Howard Gardner - Howard Gardner

Howard Gardner
Howard Gardner
	Gardner 2013
Född	Howard Earl Gardner ; 11 juli 1943 (78 år); Scranton, Pennsylvania
Nationalitet	Amerikansk
Alma mater	Harvard College
Känd för	Teori om flera intelligenser
Makar)	Ellen Winner
	Vetenskaplig karriär
Fält	Psykologi , utbildning
Institutioner	Harvard Universitet
Påverkan	Jean Piaget , Jerome Bruner , Nelson Goodman
Hemsida	www .howardgardner .com

Howard Earl Gardner (född 11 juli 1943) är en amerikansk utvecklingspsykolog och John H. och Elisabeth A. Hobbs forskningsprofessor i kognition och utbildning vid Harvard Graduate School of Education vid Harvard University . Han är för närvarande senior direktör för Harvard Project Zero, och sedan 1995 har han varit meddirektör för The Good Project.

Gardner har skrivit hundratals forskningsartiklar och trettio böcker som har översatts till mer än trettio språk. Han är mest känd för sin teori om multipla intelligenser , som beskrivs i hans bok 1983 Frames of Mind: Theory of Multiple Intelligences .

Gardner gick i pension från undervisningen 2019. År 2020 publicerade han sin intellektuella memoar A Synthesizing Mind.

Tidigt liv

Howard Earl Gardner föddes den 11 juli 1943 i Scranton, Pennsylvania , till Ralph Gardner och Hilde (f. Weilheimer) Gardner, tyska judiska immigranter som flydde Tyskland före andra världskriget .

Gardner beskrev sig själv som "ett flitigt barn som fick mycket nöje av att spela piano". Även om Gardner aldrig blev en professionell pianist, undervisade han i piano 1958 till 1969.

Utbildning var av yttersta vikt i Gardner -hemmet. Medan hans föräldrar hade hoppats att han skulle gå på Phillips Academy Andover i Massachusetts, valde Gardner att gå en skola närmare sin hemstad i Pennsylvania, Wyoming Seminary . Gardner hade en lust att lära sig och utmärkte sig mycket i skolan.

Karriär

Gardner under sina tidigare år

Gardner tog examen från Harvard College 1965 med en BA i sociala relationer och studerade under den berömda Erik Erikson . Efter att ha tillbringat ett år vid London School of Economics tog han sin doktorsexamen i utvecklingspsykologi vid Harvard medan han arbetade med psykologerna Roger Brown och Jerome Bruner och filosofen Nelson Goodman .

För sin postdoktorskap arbetade Gardner tillsammans med Norman Geschwind vid Boston Veterans Administration Hospital och fortsatte sitt arbete där i ytterligare 20 år. 1986 blev Gardner professor vid Harvard Graduate School of Education . Sedan 1995 har mycket av fokus i hans arbete legat på The GoodWork Project, nu en del av ett större initiativ som kallas The Good Project som uppmuntrar excellens, etik och engagemang i arbete, digitalt liv och därefter.

År 2000 inrättade Gardner, Kurt Fischer och deras kollegor vid Harvard Graduate School of Education magisterprogrammet i sinne, hjärna och utbildning. Detta program ansågs vara det första i sitt slag runt om i världen. Många universitet i både USA och utomlands har sedan dess utvecklat liknande program. Sedan dess har Gardner publicerat böcker om ett antal ämnen, inklusive Changing Minds: The Art and Science of Changing Our Own and Other People's Minds , Five Minds for the Future, Truth, Beauty and Goodness Reframed och The App Generation (skrivet med Katie Davis).

Teori och kritik

Enligt Gardners teori om flera intelligenser har människor flera olika sätt att bearbeta information, och dessa sätt är relativt oberoende av varandra. Teorin är en kritik av standardintelligenssteorin, som betonar korrelationen mellan förmågor, liksom traditionella mått som IQ -tester som vanligtvis bara står för språkliga, logiska och rumsliga förmågor. Sedan 1999 har Gardner identifierat åtta intelligenser: språklig, logisk-matematisk, musikalisk, rumslig, kroppslig/kinestetisk, mellanmänsklig, intrapersonlig och naturalistisk. Gardner och kollegor har också övervägt ytterligare två intelligenser, existentiella och pedagogiska. Många lärare, skoladministratörer och specialpedagoger har inspirerats av Gardners teori om flera intelligenser eftersom det har möjliggjort tanken att det finns mer än ett sätt att definiera en persons intellekt.

Gardners definition av intelligens har mötts av viss kritik i såväl utbildningskretsar som inom psykologi. Kanske är den starkaste och mest bestående kritiken av hans teori om flera intelligenser centrerad på dess brist på empiriska bevis, varav mycket pekar på en enda konstruktion av intelligens som kallas "g". Gardner har svarat att hans teori helt bygger på empiriska bevis i motsats till experimentella bevis, eftersom han inte tror att experimentella bevis i sig kan ge en teoretisk syntes.

Gardners teori om flera intelligenser kan ses som både en avvikelse från och en fortsättning av 1900 -talets arbete med ämnet mänsklig intelligens. Andra framstående psykologer vars bidrag på olika sätt utvecklat eller utvidgat studieområdet inkluderar Charles Spearman , Louis Thurstone , Edward Thorndike och Robert Sternberg .

År 1967 startade professor Nelson Goodman ett utbildningsprogram som heter Project Zero vid Harvard Graduate School of Education, som började med fokus på konstutbildning och nu spänner över en mängd olika utbildningsarenor. Howard Gardner och David Perkins grundade forskningsassistenter och senare Co-Directed Project Zero från 1972-2000. Project Zeros uppdrag är att förstå och förbättra lärande, tänkande och kreativitet inom konsten, såväl som humanistiska och vetenskapliga discipliner på individuell och institutionell nivå.

Goda projektets grundare: William Damon , Mihaly Csikszentmihalyi och Gardner

I över två decennier, i samarbete med William Damon , Mihaly Csikszentmihalyi och flera andra kollegor, har Gardner riktat forskning på The Good Project om karaktären av bra arbete, bra spel och bra samarbete. Målet med hans forskning är att avgöra vad det innebär att uppnå arbete som samtidigt är utmärkt, engagerande och utförs på ett etiskt sätt. Tillsammans med kollegorna Lynn Barendsen, Courtney Bither, Shelby Clark, Wendy Fischman, Carrie James, Kirsten McHugh och Danny Mucinskas har Gardner utvecklat läroverktyg för dessa ämnen för användning i utbildnings- och yrkesmiljöer.

Under det senaste decenniet tillsammans med Wendy Fischman och flera andra kollegor har Gardner ledat en stor studie av högre utbildning i USA. Information om studien, inklusive flera dussin bloggar, finns tillgänglig på Gardners webbplats. Inom kort kommer MIT Press att publicera en bok om denna studie med titeln The Real World of College: What Higher Education Is and What It Can Be.

Prestationer och utmärkelser

År 1981 mottog Gardner ett MacArthur Prize Fellowship . 1990 blev han den första amerikanen som fick University of Louisville Grawemeyer Award in Education. 1985 utdelade National Psychology Awards for Excellence in the Media Gardner The Book Award for Frames of Mind: Theory of Multiple Intelligences , som gavs ut av Basic Books. 1987 fick han William James Award från American Psychological Association . SUNY Plattsburgh införde Gardner utvald Gardner för honoris causa -medlemskap i Omicron Delta Kappa 1998. 1999 mottog Gardner Golden Plate Award från American Academy of Achievement . År 2000 fick han en stipendium från John S. Guggenheim Memorial Foundation . Fyra år senare utsågs han till hedersprofessor vid East China Normal University i Shanghai. Under åren 2005 och 2008 valdes han av Foreign Policy och Prospect -tidningar till en av de 100 mest inflytelserika offentliga intellektuella i världen. År 2011 vann han Prince of Asturias Award i samhällsvetenskap för sin utveckling av teori om flera intelligenser. 2015 fick han Brock International Prize in Education. År 2020 mottog Gardner utmärkelsen Distinguished Contributions to Research in Education från American Education Research Association.

Han har fått 31 hedersgrader från högskolor och universitet runt om i världen, inklusive institutioner i Bulgarien, Kanada, Chile, Grekland, Hongkong, Irland, Israel, Italien, Sydkorea och Spanien. Han är också medlem i flera hedersföreningar: American Academy of Arts and Sciences , American Philosophical Society , National Academy of Education och The American Academy of Political and Social Science .

Privatliv

Howard Gardner är gift med Ellen Winner, professor emerita i psykologi vid Boston College. De har ett barn, Benjamin. Gardner har tre barn från ett tidigare äktenskap: Kerith (1969), Jay (1971) och Andrew (1976); och fem barnbarn: Oscar (2005), Agnes (2011), Olivia (2015), Faye Marguerite (2016) och August Pierre (2019).

Referenser

Vidare läsning

Kincheloe, Joe L., red. (2004). Flera intelligenser omprövas . Kontrapunkter v. 278. New York: Peter Lang. ISBN 978-0-8204-7098-6. ISSN 1058-1634 .
Howard Gardner (2006). Schaler, Jeffrey A. (red.). "En välsignelse av influenser" i Howard Gardner under eld . Illinois: Öppen domstol. ISBN 978-0-8126-9604-2.
Howard Gardner (1989). To Open Minds: Chinese Clues to the Dilemma of American Education . New York: Basic Books. ISBN 978-0-465-08629-0.
Howard Gardner; Vea Vecchi; Carla Rinaldi; Paola Cagliari (2011). Synliggör inlärning . Italien: Reggio -barn. ISBN 978-88-87960-67-9.
M. Kornhaber (2001). Palmer, Joy (red.). "Howard Gardner" i Fifty Modern Thinkers in Education . New York: Routledge. ISBN 978-0415224086.
Tom Butler-Bowdon (2007). "Howard Gardner, Frames of Mind" i 50 psykologiklassiker . London & Boston: Nicholas Brealey. ISBN 978-1-85788-386-2.
Gordon, LM (2006). Howard Gardner. "Encyklopedi för mänsklig utveckling." Thousand Oaks: Sage Publications, 2, 552-553.
Gardner, Howard (2011). Sanning, skönhet och godhet omformulerad: Utbildning för dygderna på 2000 -talet . New York: Basic Books.
Gardner, H .; Davis, K. (2013). Appgenerationen: Hur dagens ungdomar navigerar i identitet, intimitet och fantasi i en digital värld . Yale University Press. ISBN 9780300196214.
Schneider, Jack (2014). Från elfenbenstornet till skolhuset: Hur stipendium blir gemensam kunskap inom utbildning . Harvard Education Press. ISBN 978-1612506692.
Gardner, Howard (2014). Mind, Work and Life : A Festschrift vid tillfället av Howard Gardners 70 -årsdag . Skapa utrymme. ISBN 978-1499381702. Extern länk i |title=( hjälp )

Languages

In other projects