Doktor i filosofi -Doctor of Philosophy

Filosofie doktor

Doktor i filosofi konfererades 1973 från State University of New York i Buffalo
Akronym	PhD DPhil Ph.D.
Typ	Forskarutbildning
Varaktighet	3 till 8 år
Förkunskaper / behörighetskriterier	Kandidatexamen Magisterexamen (varierat beroende på land och institution)

En doktor i filosofi ( PhD , Ph.D. eller DPhil ; latin : philosophiae doctor eller doctor philosophiaekod: lat uppflyttad till kod: la ) är den vanligaste examen på högsta akademiska nivå som ges efter en studie- och forskningskurs. Doktorsexamen tilldelas för program inom hela bredden av akademiska områden. Eftersom det är en intjänad forskarexamen måste de som studerar för en doktorsexamen producera original forskning som vidgar kunskapsgränserna, normalt i form av en avhandling , och försvara sitt arbete inför en panel av andra experter på området. Att avlägga en doktorsexamen är ofta ett krav för anställning som universitetsprofessor , forskare eller vetenskapsman inom många områden. Individer som har avlagt en doktorsexamen i filosofi använder titeln Doctor (ofta förkortad "Dr" eller "Dr.") med sitt namn, även om den korrekta etiketten förknippad med denna användning också kan vara föremål för yrkesetiken inom deras eget vetenskapliga område , kultur eller samhälle. De som undervisar vid universitet eller arbetar inom akademiska, utbildnings- eller forskningsområden tilltalas vanligtvis av denna titel "professionellt och socialt i en hälsning eller ett samtal." Alternativt kan innehavare använda post-nominella bokstäver som "Ph.D.", "PhD" eller "DPhil" (beroende på tilldelande institution). Det anses dock vara felaktigt att använda både titeln och efternamn samtidigt.

De specifika kraven för att få en doktorsexamen varierar avsevärt beroende på land, institution och tidsperiod, från nybörjarforskningsgrader till högre doktorsexamen . Under de studier som leder fram till examen kallas studenten doktorand eller doktorand ; en student som har slutfört alla sina kurser och omfattande undersökningar och som arbetar med sin avhandling/avhandling kallas ibland doktorand eller doktorand . En student som uppnår denna nivå kan beviljas en filosofie kandidatexamen vid vissa institutioner eller kan beviljas en magisterexamen på väg till doktorsexamen. Ibland är denna status också känd som "ABD", vilket betyder " allt utom avhandling ."

En doktorand ska lämna in ett projekt, en avhandling eller en avhandling som ofta består av en samling original akademisk forskning, som i princip är värd att publiceras i en referentgranskad tidskrift. I många länder måste en kandidat försvara detta arbete inför en panel av expertexaminatorer som utsetts av universitetet. Universitet delar ibland ut andra typer av doktorsexamen än doktorsexamen, såsom Doctor of Musical Arts (DMA) för musikutövare, Doctor of Juridical Science (SJD) för juridiska forskare och Doctor of Education (Ed.D.) för studier i pedagogik . År 2005 definierade European University Association "Salzburg Principles", 10 grundläggande principer för examina på forskarnivå (doktorater) inom Bolognaprocessen . Dessa följdes 2016 av "Florence Principles", sju grundläggande principer för doktorsexamen i konsten som fastställts av European League of Institutes of the Arts, som har godkänts av European Association of Conservatoires , International Association of Film and Television Skolor , International Association of Universities and Colleges of Art, Design and Media, och Society for Artistic Research .

I sammanhanget för filosofie doktor och andra grader med liknande titel, syftar termen "filosofi" inte på filosofins område eller akademiska disciplin, utan används i en vidare mening i enlighet med dess ursprungliga grekiska betydelse, som är "kärlek". av visdom." I större delen av Europa var alla områden (historia, filosofi, samhällsvetenskap , matematik och naturfilosofi / vetenskaper ) förutom teologi , juridik och medicin (den så kallade professionella, yrkesinriktade eller tekniska läroplanen) traditionellt kända som filosofi, och i Tyskland och på andra håll i Europa var den grundläggande fakulteten för liberal arts känd som den "filosofiska fakulteten".

Terminologi

Graden förkortas PhD (ibland Ph.D. i USA), från det latinska Philosophiae Doctorkod: lat uppflyttad till kod: la , uttalas som tre separata bokstäver ( / p iː eɪ tʃ ˈ d iː / , PEE -aych- DEE ) . Förkortningen DPhil, från engelskan "Doctor of Philosophy", används av ett litet antal brittiska och samväldesuniversitet , inklusive Oxford , tidigare York , och Sussex , som förkortning för examina från dessa institutioner.

Historia

Medeltida och tidigmoderna Europa

Vid universiteten i Medeltida Europa organiserades studierna i fyra fakulteter: den grundläggande fakulteten för konst och de tre högre fakulteterna för teologi, medicin och juridik ( kanonisk rätt och civilrätt ). Alla dessa fakulteter tilldelade mellanliggande examina (bachelor i konst, teologi, lagar, medicin) och avslutande examina. Ursprungligen användes titlarna mästare och doktor omväxlande för de avslutande examina – titeln Doctor var bara en formalitet som tilldelades en lärare/mästare i konsten – men på senmedeltiden termerna Master of Arts och Doctor of Theology/Divinity , Doctor of Law och Doctor of Medicine hade blivit standard på de flesta ställen (även om på de tyska och italienska universiteten användes termen Doctor för alla fakulteter).

Doktorsgraderna vid de högre fakulteterna skilde sig helt från den nuvarande doktorsexamen genom att de tilldelades för avancerad stipendium, inte originalforskning . Ingen avhandling eller originalarbete krävdes, bara långa uppehållskrav och examinationer. Förutom dessa examina fanns licentiat . Ursprungligen var detta en licens att undervisa, som beviljades kort före tilldelningen av magister- eller doktorsexamen av stiftet där universitetet var beläget, men senare utvecklades det till en akademisk examen i sin egen rätt, särskilt vid de kontinentala universiteten.

Enligt Keith Allan Noble (1994) tilldelades den första doktorsexamen i det medeltida Paris omkring 1150. Filosofie doktorsexamen utvecklades i Tyskland som terminallärarens legitimation på 1600-talet (cirka 1652). Det fanns inga doktorer i Tyskland före 1650-talet (när de gradvis började ersätta MA som högsta akademiska examen; utan tvekan är en av de tidigaste tyska doktoranderna Erhard Weigel (Dr. phil. hab., Leipzig, 1652).

I teorin kan hela studierna till exempel leda till examina av Bachelor of Arts , Licentiat of Arts , Master of Arts eller Bachelor of Medicine , Licentiat of Medicine eller Doctor of Medicine , men före den tidiga modern tid fanns många undantag från detta. De flesta studenter lämnade universitetet utan att bli mästare i konst, medan stamgäster (medlemmar av klosterordnar) kunde hoppa över konstfakulteten helt.

Utbildningsreformer i Tyskland

Denna situation förändrades i början av 1800-talet genom utbildningsreformerna i Tyskland, starkast förkroppsligade i modellen från universitetet i Berlin , som grundades och kontrollerades av den preussiska regeringen 1810. Konstfakulteten, som i Tyskland kallades för filosofisk fakultet , började kräva bidrag till forskning, bestyrkt av en avhandling, för tilldelningen av deras slutliga examen, som kallades Doctor of Philosophy (förkortad som Ph.D.) – ursprungligen var detta bara den tyska motsvarigheten till Master of Arts-examen. Medan konstfakulteten under medeltiden hade en fast läroplan, baserad på trivium och quadrivium , hade den på 1800-talet kommit att inrymma alla studiekurser i ämnen som nu vanligen kallas vetenskap och humaniora. Professorer inom humaniora och vetenskap fokuserade på sin avancerade forskning. Praktiskt taget all finansiering kom från staten, och den kunde skäras av om professorn var politiskt oacceptabel.

Dessa reformer visade sig vara extremt framgångsrika och ganska snabbt började de tyska universiteten attrahera utländska studenter, särskilt från USA. De amerikanska studenterna skulle åka till Tyskland för att doktorera efter att ha studerat för en kandidatexamen vid ett amerikanskt college. Så inflytelserik var denna praxis att den importerades till USA, där Yale University 1861 började bevilja doktorsexamen till yngre studenter som, efter att ha erhållit kandidatexamen, hade avslutat en föreskriven kurs av forskarutbildning och framgångsrikt försvarat en avhandling eller avhandling som innehåller originalforskning inom naturvetenskap eller humaniora. I Tyskland anpassades namnet på doktorsexamen efter att den filosofiska fakulteten började splittras − t.ex. Dr. rer. nat. för doktorsexamen vid naturvetenskapliga fakulteten − men i större delen av den engelskspråkiga världen behölls namnet "Doctor of Philosophy" för forskningsdoktorer inom alla discipliner.

Doktorsexamen och liknande utmärkelser spreds över Europa under 1800- och början av 1900-talet. Graden infördes i Frankrike 1808 och ersatte diplom som högsta akademiska examen; in i Ryssland 1819, när Doktor Nauk -examen, ungefär lika med en doktorsexamen, gradvis började ersätta specialistexamen , ungefär lika med MA, som den högsta akademiska examen; och i Italien 1927, när doktorander gradvis började ersätta Laurea som högsta akademiska examen.

Historia i Storbritannien

Forskningsexamina dök först upp i Storbritannien i slutet av 1800-talet i form av Doctor of Science (DSc eller ScD) och andra sådana "högre doktorsgrader". University of London introducerade DSc 1860, men som en avancerad studiekurs, som följde direkt på BSc, snarare än en forskarexamen. Den första högre doktorsgraden i modern mening var Durham Universitys DSc, som introducerades 1882. Detta följdes snart av andra universitet, inklusive University of Cambridge som etablerade sin ScD samma år och University of London omvandlade sin DSc till en forskning examen 1885. Dessa var dock mycket avancerade examina snarare än forskarutbildningsexamina på doktorandnivå — Harold Jeffreys sa att att få en Cambridge ScD var "mer eller mindre likvärdig med att bli föreslagen för Royal Society."

Slutligen, 1917, introducerades den nuvarande doktorsexamen, i linje med den amerikanska och tyska modellen, och blev snabbt populär bland både brittiska och utländska studenter. De lite äldre examina av Doctor of Science och Doctor of Literature/Letters finns fortfarande kvar vid brittiska universitet; tillsammans med de mycket äldre examina av Doctor of Divinity (DD), Doctor of Music (DMus), Doctor of Civil Law (DCL) och Doctor of Medicine (MD) utgör de de högre doktorsgraden, men förutom hedersgrader är de endast sällan tilldelas.

Vid de engelska (men inte de skotska) universiteten hade den konstnärliga fakulteten blivit dominerande i början av 1800-talet. Faktum är att de högre fakulteterna till stor del hade försvunnit, eftersom medicinsk utbildning hade övergått till undervisningssjukhus, den juridiska utbildningen för common law-systemet tillhandahölls av Inns of Court (med några mindre undantag, se Doctors' Commons ), och få studenter genomförde formell studier i teologi. Detta stod i motsats till situationen på de kontinentaleuropeiska universiteten vid den tiden, där den beredande rollen för den filosofiska eller humanistiska fakulteten till stor del togs över av gymnasieutbildningen: i det moderna Frankrike är Baccalauréat den examen som avläggs i slutet av sekundära studier. Reformerna vid Humboldt-universitetet förvandlade fakulteten för filosofi eller konst (och dess senare efterföljare såsom naturvetenskapliga fakulteten) från en lägre fakultet till en i paritet med de juridiska och medicinska fakulteterna.

Liknande utveckling inträffade vid många andra kontinentaleuropeiska universitet, och åtminstone fram till reformerna i början av 2000-talet hade många europeiska länder (t.ex. Belgien, Spanien och de skandinaviska länderna) på alla fakulteter tredubbla examensstrukturer av kandidatexamen (eller kandidat) - licentiat − läkare i motsats till kandidatexamen − magister − läkare; Men innebörden av de olika graderna varierade från land till land. Än i dag är detta också fallet för de påvliga examina i teologi och kanonisk rätt; till exempel, i helig teologi , är examina Bachelor of Sacred Theology (STB), Licentiat of Sacred Theology (STL), och Doctor of Sacred Theology (STD), och i kanonisk rätt : Bachelor of Canon Law (JCB), Licentiat of Canon Law (JCL) och Doctor of Canon Law (JCD).

Historia i USA

Fram till mitten av 1800-talet var avancerade examina inte ett kriterium för professurer vid de flesta högskolor. Det började förändras när de mer ambitiösa forskarna vid stora skolor åkte till Tyskland i 1 till 3 år för att få en doktorsexamen i naturvetenskap eller humaniora. Forskarskolor växte långsamt fram i USA. År 1861 tilldelade Yale de tre första doktorerade doktorerna i Nordamerika till Eugene Schuyler , Arthur Williams Wright och James Morris Whiton, även om hedersdoktorer hade tilldelats i USA i nästan ett decennium, med Bucknell University som gav den första till Ebenezer Newton Elliott år 1852.

Under de kommande två decennierna började New York University, University of Pennsylvania, Harvard och Princeton också bevilja examen. Stora förändringar mot forskarutbildning förutsades genom öppnandet av Clark University 1887 som endast erbjöd forskarutbildning och Johns Hopkins University som fokuserade på sitt doktorandprogram. På 1890-talet byggde Harvard, Columbia, Michigan och Wisconsin stora forskarutbildningar, vars alumner anställdes av nya forskningsuniversitet. År 1900 tilldelades 300 doktorer årligen, de flesta av sex universitet. Det var inte längre nödvändigt att studera i Tyskland. Hälften av de institutioner som beviljade doktorsexamen 1899 var dock institutioner som beviljade examen för arbete utanför campus. Examina tilldelade av universitet utan legitima doktorandprogram stod för ungefär en tredjedel av de 382 doktorsgrader som registrerades av det amerikanska utbildningsdepartementet år 1900, varav ytterligare 8–10 % var hedersbetygelser.

I början av 1900-talet hölls amerikanska universitet lågt anseende internationellt och många amerikanska studenter reste fortfarande till Europa för att doktorera. Bristen på centraliserad auktoritet innebar att vem som helst kunde starta ett universitet och tilldela doktorer. Detta ledde till bildandet av Association of American Universities av 14 ledande forskningsuniversitet (som producerar nästan 90 % av de cirka 250 legitima forskningsdoktoraten som tilldelades 1900), med ett av huvudmålen att "höja vår egen åsikt utomlands. doktorsexamen."

I Tyskland finansierade den nationella regeringen universiteten och forskningsprogrammen för de ledande professorerna. Det var omöjligt för professorer som inte godkändes av Berlin att utbilda doktorander . I USA, däremot, var privata universitet och statliga universitet oberoende av den federala regeringen. Självständigheten var hög, men finansieringen låg. Genombrottet kom från privata stiftelser, som regelbundet började stödja forskning inom vetenskap och historia; stora företag stödde ibland ingenjörsprogram. Det postdoktorala stipendiet inrättades av Rockefeller Foundation 1919. Samtidigt skapade de ledande universiteten, i samarbete med de lärda sällskapet, ett nätverk av vetenskapliga tidskrifter. " Publicera eller förgås " blev formeln för fakultetsavancemang vid forskningsuniversitetet. Efter andra världskriget expanderade statliga universitet över hela landet avsevärt i grundutbildningen och lade ivrigt till forskningsprogram som ledde till master- eller doktorsexamen. Deras forskarfakulteter var tvungna att ha ett lämpligt register över publicering och forskningsanslag. Sent på 1900-talet blev "publicera eller förgås" allt viktigare på högskolor och mindre universitet.

Krav

Detaljerade krav för tilldelning av en doktorsexamen varierar över hela världen och till och med från skola till skola. Det krävs vanligtvis att studenten har en Honours degree eller en Master's Degree med hög akademisk status, för att komma i fråga för ett doktorandprogram. I USA, Kanada, Indien och Danmark, till exempel, kräver många universitet kurser utöver forskning för doktorsexamen. I andra länder (som Storbritannien) finns det i allmänhet inget sådant villkor, även om det varierar beroende på universitet och område. Vissa enskilda universitet eller institutioner ställer ytterligare krav för studenter som inte redan har en kandidatexamen eller motsvarande eller högre. För att kunna lämna in en framgångsrik ansökan om antagning till doktorand krävs ofta kopior av akademiska utskrifter, rekommendationsbrev, ett forskningsförslag och ett personligt uttalande. De flesta universitet bjuder också in till en särskild intervju innan antagning.

En kandidat måste lämna in ett projekt, en avhandling eller en avhandling som ofta består av en samling original akademisk forskning, som i princip är värd att publiceras i ett referentgranskat sammanhang. Dessutom kräver vissa doktorandprogram, särskilt inom naturvetenskap, en till tre publicerade artiklar i peer-reviewed tidskrifter. I många länder måste en kandidat försvara detta arbete inför en panel av expertexaminatorer utsedda av universitetet; i andra länder granskas avhandlingen av en expertpanel som bestämmer om avhandlingen i princip är godkänd och eventuella frågor som behöver behandlas innan avhandlingen kan godkännas.

Vissa universitet i den icke- engelsktalande världen har börjat anta liknande standarder som de för den engelskspråkiga doktorsexamen för sina doktorsexamen (se Bolognaprocessen ) .

En doktorand eller doktorand är konventionellt skyldig att studera på campus under noggrann övervakning. Med distansutbildningens och e-lärandeteknologiernas popularitet accepterar vissa universitet nu studenter som är inskrivna i en distansutbildning på deltid.

I ett " sandwich PhD"-program tillbringar doktorander inte hela sin studietid vid samma universitet. Istället tillbringar doktoranderna den första och sista perioden av programmet vid sina hemuniversitet och bedriver däremellan forskning vid en annan institution eller fältforskning . Ibland kommer en "sandwich PhD" att delas ut av två universitet.

Doktorsbekräftelse

En doktorandbekräftelse är en preliminär presentation eller föreläsning som en doktorand presenterar för fakulteten och eventuellt andra intresserade medlemmar. Föreläsningen följer efter att ett lämpligt ämne har identifierats och kan innefatta frågor som syftet med forskningen, metodik, första resultat, planerade (eller färdiga) publikationer etc.

Konfirmationsföreläsningen kan ses som en provkörning för den slutliga disputationen, även om fakultetsmedlemmar i detta skede fortfarande i hög grad kan påverka inriktningen av forskningen. I slutet av föreläsningen kan doktoranden ses som "bekräftad" – fakultetsmedlemmar ger sitt godkännande och litar på att studien är välriktad och med stor sannolikhet kommer att leda till att kandidaten blir framgångsrik.

I USA kallas detta allmänt för att avancera till kandidatur, bekräftelsehändelsen kallas kandidatexamen.

Värde och kritik

En karriär inom akademin kräver generellt en doktorsexamen, även om det i vissa länder är möjligt att nå relativt höga positioner utan doktorsexamen. I Nordamerika krävs det i allt högre grad att professorer har en doktorsexamen, och andelen fakulteter med en doktorsexamen kan användas som ett mått på universitetets betyg.

Motivationen kan också innefatta ökad lön , men i många fall är det inte resultatet. Forskning av Bernard H. Casey vid University of Warwick, Storbritannien, tyder på att doktorander över alla ämnen ger en inkomstpremie på 26 % jämfört med icke-ackrediterade akademiker, men noterar att magisterexamen redan ger en premie på 23 % och en kandidatexamen. 14 %. Även om detta är en liten avkastning till individen (eller till och med ett totalt underskott när man räknar med undervisning och förlorad arbetsinkomst under utbildning), hävdar han att det finns betydande fördelar för samhället för den extra forskarutbildningen. Men viss forskning tyder på att överkvalificerade arbetare ofta är mindre nöjda och mindre produktiva på sina jobb. Dessa svårigheter upplevs i allt högre grad av utexaminerade med yrkesexamina, som t.ex. juristutbildning, som vill hitta arbete. Doktorander kan behöva ta på sig skulder för att genomföra sin examen.

En doktorsexamen krävs också i vissa positioner utanför akademin, till exempel forskarjobb på stora internationella byråer. I vissa fall kan verkställande direktörerna för vissa typer av stiftelser förväntas ha en doktorsexamen. En doktorsexamen upplevs ibland vara en nödvändig kvalifikation inom vissa anställningsområden, såsom i utrikespolitiska tankesmedjor: US News skrev 2013 att "[i]f att ha en magisterexamen som minimum är de rigueur i Washingtons utrikespolitik världen är det inte konstigt att många börjar känna att doktorsexamen är en nödvändig upptrappning, ännu ett fall av kostsamma signaler till potentiella arbetsgivare." På samma sätt sägs det i en artikel om den australiensiska public servicen att " credentialism i public service ser en dramatisk ökning av antalet examensbefattningar som går till doktors- och mastersexamina och blir grundkvalifikationen på ingångsnivå."

The Economist publicerade en artikel 2010 som citerade olika kritiker mot tillståndet för doktorander. Dessa inkluderade en förutsägelse av ekonomen Richard B. Freeman att, baserat på data före 2000, endast 20 % av doktoranderna inom biovetenskap skulle få ett fakultetsjobb i USA, och att i Kanada tjänade 80 % av postdoktorala forskare mindre än eller lika med en genomsnittlig byggnadsarbetare ($38 600 per år). Enligt artikeln är det bara de snabbaste utvecklingsländerna (t.ex. Kina eller Brasilien) som har brist på doktorer.

Det amerikanska högre utbildningssystemet erbjuder ofta lite incitament att flytta studenter genom doktorandprogram snabbt och kan till och med ge incitament att sakta ner dem. För att motverka detta problem införde USA doktorsexamen 1970 med såddpengar från Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching . Syftet med doktorsexamen var att förkorta den tid som behövs för att genomföra examen genom att fokusera på pedagogik framför forskning, även om doktorand fortfarande innehåller en betydande forskningskomponent. Tyskland är ett av få länder som engagerar sig i dessa frågor, och det har gjort det genom att omkonceptualisera doktorandprogram till att vara utbildning för karriärer, utanför den akademiska världen, men fortfarande på hög nivå. Denna utveckling kan ses i det stora antalet doktorander, typiskt från områdena juridik, teknik och ekonomi, i de allra främsta företags- och administrativa befattningarna. I mindre utsträckning har de brittiska forskningsråden tagit itu med frågan genom att sedan 1992 införa EngD .

Mark C. Taylor menade 2011 i Nature att en total reform av doktorandprogram inom nästan alla områden är nödvändig i USA och att påtryckningar för att göra de nödvändiga förändringarna kommer att behöva komma från många källor (studenter, administratörer, offentlig och privat sektor, etc.) .). Även andra artiklar i Nature har granskat frågan om doktorandreformen.

Freeman Dyson , professor emeritus vid Institute for Advanced Study i Princeton , var motståndare till doktorandsystemet och hade ingen doktorsexamen. Å andra sidan förstod alla hans kamrater att han var en världsledande vetenskapsman med många prestationer redan under sitt bälte under sina forskarstudieår och han var berättigad att ta examen när som helst.

År 2022 rapporterar Nature att doktoranders löner i USA inte täcker levnadskostnaderna.

Nationella variationer

I tysktalande nationer, de flesta östeuropeiska nationer, efterföljande stater till det forna Sovjetunionen, de flesta delar av Afrika, Asien och många spansktalande länder, kallas motsvarande grad för en doktor i filosofi helt enkelt "Doctor" ( Doktor ) , och ämnesområdet kännetecknas av ett latinskt suffix (t.ex. "Dr. med." för Doctor medicinae , Doctor of Medicine; "Dr. rer. nat." för Doctor rerum naturalium , Doctor of the Natural Sciences; "Dr. phil." för Doctor philosophiae , Doctor of Philosophy; " Dr. iur. " för Doctor iuris , Doctor of Laws).

Grader runt om i världen

UNESCO , i sin International Standard Classification of Education (ISCED), säger att: "Program som ska klassificeras på ISCED nivå 8 hänvisas till på många sätt runt om i världen som PhD, DPhil, D.Lit, D.Sc, LL .D, doktorsexamen eller liknande termer. Det är dock viktigt att notera att program med ett liknande namn som "doktor" endast bör inkluderas i ISCED nivå 8 om de uppfyller kriterierna som beskrivs i paragraf 263. För internationella jämförbarhetssyften är termen "doktorand eller motsvarande" används för att märka ISCED nivå 8."

Argentina

Antagning

I Argentina kräver antagningen till ett doktorandprogram vid det offentliga argentinska universitetet fullständigt fullbordande av en magisterexamen eller en licentiatexamen . Icke-argentinska magistertitlar accepteras i allmänhet i ett doktorandprogram när examen kommer från ett erkänt universitet.

Finansiering

Medan en betydande del av doktoranderna finansierar sin undervisning och levnadskostnader med undervisning eller forskningsarbete vid privata och statliga institutioner, har internationella institutioner, såsom Fulbright-programmet och Organisationen av amerikanska stater (OAS), varit kända för att bevilja full stipendier för undervisning med anslag till bostad.

Andra ansöker om medel till CONICET, det nationella offentliga organet för vetenskaplig och teknisk forskning, som vanligtvis delar ut mer än tusen stipendier varje år för detta ändamål, vilket garanterar att många doktorander stannar inom systemet.

Krav för färdigställande

Efter att ha avslutat minst två års forskning och kurser som doktorand måste en kandidat visa sanningsenliga och originella bidrag till sitt specifika kunskapsområde inom en ram av akademisk excellens. Doktorandens arbete bör presenteras i en avhandling eller avhandling som utarbetats under handledning av en handledare eller föreståndare och granskas av en doktorandkommitté. Denna kommitté bör bestå av examinatorer som är externa i förhållande till programmet, och minst en av dem bör också vara extern från institutionen. Den akademiska doktorsexamen, respektive det korrespondenta vetenskapsområde som kandidaten har bidragit med med originell och rigorös forskning, erhålls efter ett framgångsrikt försvar av kandidatens avhandling.

Australien

Antagning

Antagning till ett doktorandprogram i Australien kräver att sökande visar kapacitet att bedriva forskning inom det föreslagna studieområdet. Standardkravet är en kandidatexamen med antingen första klass eller övre andra klass utmärkelser. Forskarmastersexamina och kursmästarexamina med 25 % forskningskomponent anses vanligtvis vara likvärdiga. Det är också möjligt för forskarstuderande att "uppgradera" till doktorand efter att ha visat tillräckliga framsteg.

Stipendier

Doktorander erbjuds ibland ett stipendium för att studera för sin doktorsexamen. Den vanligaste av dessa var det statligt finansierade Australian Postgraduate Award (APA) fram till dess upplösning 2017. Det ersattes av Research Training Program (RTP), som tilldelas studenter med "exceptionell forskningspotential", vilket ger ett levande stipendium till studenter på cirka 27 000 A$ per år (skattefritt). RTP:er betalas för en varaktighet på 3 år, medan en 6-månaders förlängning vanligtvis är möjlig med hänvisning till förseningar utanför studentens kontroll. Vissa universitet finansierar också ett liknande stipendium som matchar APA-beloppet. På grund av en kontinuerlig ökning av levnadskostnaderna tvingas många doktorander att leva under fattigdomsgränsen. Utöver de vanligare RTP- och universitetsstipendierna har australiensiska studenter andra källor till stipendiefinansiering, som kommer från industri, privat företag och organisationer.

Avgifter

Australiska medborgare, permanentboende och medborgare i Nya Zeeland debiteras inte kursavgifter för sin doktorsexamen eller forskarexamen, med undantag för studentservice och bekvämlighetsavgiften (SSAF) på vissa universitet som fastställs av varje universitet och vanligtvis involverar den största belopp som den australiensiska regeringen tillåter. Alla avgifter betalas av den australiska regeringen, förutom SSAF, under forskningsutbildningsprogrammet. Internationella studenter och masterstudenter måste betala kursavgifter om de inte får ett stipendium för att täcka dem.

Krav för färdigställande

Kompletteringskraven varierar. De flesta australiska doktorandprogram har ingen obligatorisk kursdel. Meritpoängen som är kopplade till examen är alla i produkten av forskningen, som vanligtvis är en avhandling på 80 000 ord som ger ett betydande nytt bidrag till området. Den senaste tidens tryck på högre examen från forskarstudenter (HDR) att publicera har resulterat i ett ökat intresse för Ph.D genom publicering i motsats till den mer traditionella Ph.D per avhandling, som vanligtvis kräver minst två publikationer, men som också kräver traditionella doktorsavhandlingar. avhandlingselement som en inledande exeges, och länkande kapitel mellan uppsatser. Doktorsavhandlingen skickas till externa examinatorer som är experter på forskningsområdet och som inte har varit involverade i arbetet. Examinatorer nomineras av kandidatens universitet, och deras identitet avslöjas ofta inte för kandidaten förrän tentamen är klar. Ett formellt muntligt försvar är i allmänhet inte en del av examinationen av avhandlingen, till stor del på grund av de sträckor som de utländska examinatorerna skulle behöva tillryggalägga; Men sedan 2016 finns det en trend mot att implementera detta på många australiska universitet. Vid University of South Australia genomför nu doktorander som började efter januari 2016 ett muntligt försvar via en onlinekonferens med två examinatorer.

Kanada

Antagning

Antagning till ett doktorandprogram vid ett kanadensiskt universitet kräver vanligtvis avläggande av en magisterexamen inom ett närliggande område, med tillräckligt höga betyg och bevisad forskningsförmåga. I vissa fall kan en student gå direkt från en honours kandidatexamen till ett doktorandprogram; andra program gör det möjligt för en student att snabba upp till ett doktorandprogram efter ett års framstående arbete i ett masterprogram (utan att behöva slutföra masterprogrammet).

Ett ansökningspaket innehåller vanligtvis ett forskningsförslag, referensbrev, utskrifter och i vissa fall ett skriftligt prov eller poäng för Graduate Record Examinations . Ett vanligt kriterium för blivande doktorander är den omfattande eller behörighetsgivande prövningen, en process som ofta inleds under det andra året på en forskarutbildning. I allmänhet tillåter framgångsrikt slutförande av det kvalificerande provet fortsättning i forskarutbildningen. Formerna för denna examination inkluderar muntlig examination av studentens fakultetskommitté (eller en separat behörighetskommitté), eller skriftliga prov som är utformade för att visa studentens kunskaper inom ett specialiserat område (se nedan) eller bådadera.

Vid engelsktalande universitet kan en student också krävas för att visa engelska språkkunskaper, vanligtvis genom att uppnå ett acceptabelt betyg på ett standardprov (till exempel Test of English as a Foreign Language ) . Beroende på fält kan studenten också behöva visa förmåga i ett eller flera ytterligare språk. En presumtiv student som ansöker till fransktalande universitet kan också behöva visa en viss förmåga i engelska.

Finansiering

Medan vissa studenter arbetar utanför universitetet (eller på studentjobb inom universitetet), rekommenderas (eller måste gå med på) studenter i vissa program att inte ägna mer än tio timmar per vecka till aktiviteter (t.ex. anställning) utanför sina studier, särskilt om de har fått finansiering. För stora och prestigefyllda stipendier, som de från NSERC och Fonds québécois de la recherche sur la nature et les technologies, är detta ett absolut krav.

Vid vissa kanadensiska universitet får de flesta doktorander en utmärkelse som motsvarar en del av eller hela undervisningsbeloppet under de första fyra åren (detta kallas ibland för uppskov med undervisning eller avstående av undervisning). Andra finansieringskällor inkluderar lärarassistenttjänster och forskarassistenttjänster; erfarenhet som lärarassistent uppmuntras men inte ett krav i många program. Vissa program kan kräva att alla doktorander undervisar, vilket kan göras under överinseende av deras handledare eller ordinarie fakultet. Förutom dessa finansieringskällor finns det också olika konkurrenskraftiga stipendier, stipendier och utmärkelser tillgängliga, såsom de som erbjuds av den federala regeringen via NSERC , CIHR eller SSHRC .

Krav för färdigställande

I allmänhet ägnas de två första studieåren åt att slutföra kurser och de omfattande proven . I detta skede är studenten känd som en "doktorand" eller "doktorand." Det förväntas vanligtvis att studenten har slutfört de flesta av sina obligatoriska kurser i slutet av detta steg. Vidare krävs vanligtvis att studenten vid utgången av arton till trettiosex månader efter den första registreringen har genomfört de omfattande proven.

Efter framgångsrikt slutförande av de omfattande proven blir studenten känd som en "PhD-kandidat". Från och med detta skede kommer huvuddelen av studentens tid att ägnas åt egen forskning, vilket kulminerar i slutförandet av en doktorsavhandling eller avhandling. Det sista kravet är ett muntligt försvar av avhandlingen, som är öppen för allmänheten vid vissa, men inte alla, universitet. Vid de flesta kanadensiska universitet varierar den tid som krävs för att slutföra en doktorsexamen vanligtvis från fyra till sex år. Det är dock inte ovanligt att studenter inte kan uppfylla alla krav inom sex år, särskilt med tanke på att finansieringspaketen ofta stöder studenter i bara två till fyra år; många avdelningar kommer att tillåta programförlängningar efter avhandlingens handledare eller institutionsordförande. Det finns alternativa arrangemang där en student tillåts låta sin registrering i programmet upphöra vid utgången av sex år och omregistrera sig när examensarbetet är färdigt i form av utkast. Huvudregeln är att doktorander är skyldiga att betala undervisning tills den första inlämningen av examensarbetet har kommit in till examensarbetet. Med andra ord, om en doktorand skjuter upp eller försenar den första inlämningen av sin avhandling förblir han skyldig att betala avgifter tills avhandlingen har mottagits i god anseende.

Kina

I Kina kan doktorandprogram tillämpas direkt efter att ha erhållit en kandidatexamen eller tillämpas efter att ha erhållit en magisterexamen. De som direkt söker till en forskarutbildning efter en kandidatexamen behöver vanligtvis fyra till fem år för att doktorera och kommer inte att tilldelas en magisterexamen under perioden.

Kurserna på forskarnivå genomförs huvudsakligen första och andra året och resterande år ägnas åt experiment/forskning och skrivning av uppsatser. Vid de flesta universitet är den maximala varaktigheten för doktorandstudier 7 år. Om en doktorand inte avlägger sin examen inom 7 år är det troligt att denne endast kan få ett studiebevis utan någon examen.

Kina har tretton lagstadgade typer av akademiska examina, som även gäller doktorsexamina. Trots namnskillnaden är alla dessa tretton typer av doktorsexamina forsknings- och akademiska examina som motsvarar doktorsexamina. Dessa tretton doktorsgrader är:

• Doctor of Philosophy (för disciplinen filosofi)
• doktor i nationalekonomi
• Juris doktor
• Doktor i pedagogik
• Doktor i litteratur
• doktor i historia
• Doktor i naturvetenskap
• civilingenjör
• doktor i jordbruk
• Doktor i medicin (motsvarande en doktorsexamen i medicinska vetenskaper)
• Doktor i militär
• Doktor i management
• Doktor i konst.

I internationell akademisk kommunikation översätter kinesiska doktorsexamensmottagare ibland sina doktorsexamensnamn till PhD in Discipline (som PhD in Engineering, Computer Science ) för att underlätta förståelsen av kamrater.

Colombia

Antagning

I Colombia kan antagning till doktorandkurser kräva en magisterexamen (Magíster) vid vissa universitet, särskilt offentliga universitet. Det skulle dock också kunna sökas för en direkt doktorsexamen i specifika fall, enligt juryns rekommendationer om avhandlingsförslaget.

Finansiering

De flesta doktorander i Colombia måste finansiera sina studieavgifter med hjälp av lärarassistentplatser eller forskningsarbeten. Vissa institutioner som Colciencias , Colfuturo, CeiBA och Icetex beviljar stipendier eller ger utmärkelser i form av förlåtbara lån.

Krav för färdigställande

Efter två eller två och ett halvt år förväntas doktorandens forskningsarbete lämnas in i form av muntlig examen, där förslag och korrigeringar om forskningshypotes och metodik samt om forskningsarbetets gång. , utförs. Doktorsexamen erhålls först efter att ett framgångsrikt försvar av kandidatens avhandling har utförts (fyra eller fem år efter registreringen), för det mesta kräver också att de viktigaste resultaten har publicerats i minst en peer-reviewed high-impact international tidning.

Finland

I Finland delas graden filosofisk tohtori (förkortat FT ) ut av traditionella universitet, som Helsingfors universitet . En magisterexamen krävs och doktorsexamen kombinerar cirka 4–5 års forskning (uppgår till 3–5 vetenskapliga artiklar, varav några måste vara förstaförfattare) och 60 ECTS-studiepoäng. Andra universitet som Aalto-universitetet delar ut examina som tekniikan tohtori ( TkT , ingenjör), taiteen tohtori ( TaT , konst) etc., som översätts på engelska till Doctor of Science (D.Sc.), och de är formellt likvärdiga . Licentiatexamen ( filosofian lisensiaatti eller FL ) kräver endast 2–3 års forskning och görs ibland före en FT .

Frankrike

Historia

Före 1984 fanns det tre forskardoktorater i Frankrike: den statliga doktorsgraden ( doctorat d'État , den gamla doktorsgraden infördes 1808), den tredje doktorsgraden ( doctorat de troisième cycle , skapad 1954 och kortare än den statliga doktorsexamen) och diplomet för doktor-ingenjör ( diplôme de docteur-ingénieur skapad 1923), för teknisk forskning. Efter 1984 återstod bara en typ av doktorsexamen, kallad "doctorate" ( Doctorat ). Det senare motsvarar doktorsexamen.

Antagning

Studenter som tar doktorsexamen måste först genomföra ett masterprogram, som tar två år efter examen med en kandidatexamen (fem år totalt). Kandidaten måste ansöka till ett doktorandforskningsprojekt knutet till en doktorandrådgivare (Directeur de thèse eller directeur doctoral) med en habilitering under hela doktorandprogrammet.

PhD-antagningen beviljas av en forskarskola (på franska, "école doctorale"). En doktorand kan följa viss fortbildning som erbjuds av forskarskolan medan han fortsätter sin forskning i ett laboratorium. Deras forskning kan utföras i ett laboratorium, på ett universitet eller i ett företag. I det första fallet kan kandidaterna anställas av universitetet eller en forskningsorganisation. I det sista fallet anställer företaget kandidaten och de handles av både företagets handledare och en labbprofessor. Avläggande av doktorsexamen kräver i allmänhet 3 år efter masterexamen men det kan pågå längre i specifika fall.

Finansiering

Finansieringen av doktorandforskning kommer huvudsakligen från medel för forskning från det franska ministeriet för högre utbildning och forskning. Det vanligaste förfarandet är ett korttidsanställningsavtal som kallas doktorandkontrakt: högskolan är arbetsgivaren och doktoranden den anställde. Däremot kan kandidaten ansöka om medel från ett företag, som kan vara värd för dem i sina lokaler (som i fallet då doktorander gör sin forskning på ett företag). I en annan möjlig situation kan företaget och institutet teckna ett finansieringsavtal tillsammans så att kandidaten fortfarande har ett offentligt doktorandkontrakt men arbetar på företaget dagligen (exempelvis är detta särskilt fallet för (franska ) Stiftelsen för vetenskapligt samarbete) . Många andra resurser kommer från vissa regionala/stadsprojekt, vissa föreningar osv.

Tyskland

Antagning

I Tyskland är antagning till ett doktorandprogram i allmänhet på grundval av att ha en avancerad examen (dvs. en magisterexamen , diplom , magister eller staatsexamen ), mestadels inom ett relaterat område och med betyg över genomsnittet. En kandidat måste också hitta en fast professor från ett universitet för att fungera som den formella rådgivaren och handledaren ( Betreuer ) för avhandlingen under hela doktorandprogrammet. Denna handledare kallas informellt för Doktorvater eller Doktormutter , som bokstavligen översätts till "läkarens far" respektive "läkarens mor". Den formella antagningen är början på den så kallade Promotionsverfahren medan den slutgiltiga beviljandet av examen heter Promotion .

Doktorsgradens längd beror på fältet. En doktorsexamen i medicin kan ta mindre än ett heltidsår att genomföra; de inom andra områden, två till sex år. De flesta doktorsgrader tilldelas med specifika latinska beteckningar för forskningsområdet (förutom ingenjörsvetenskap, där beteckningen är tysk), istället för ett allmänt namn för alla fält (som Ph.D. ) . De viktigaste graderna är:

• Dr. rer. nat. ( rerum naturalium ; naturvetenskap och formella vetenskaper, dvs. fysik, kemi, biologi, matematik, datavetenskap och informationsteknik, eller psykologi);
• Dr. phil. ( philosophiae ; humaniora som filosofi, filologi, historia och samhällsvetenskaper som sociologi, statsvetenskap eller psykologi också);
• Dr. iur. ( iuris ; lag);
• Dr. oec. ( oeconomiae ; ekonomi);
• Dr. rer. pol. ( rerum politicarum ; ekonomi, företagsekonomi, statsvetenskap);
• Dr theol. ( theologiae ; teologi);
• Dr. med. ( medicinae ; medicin);
• Dr. med. buckla. ( medicinae dentariae ; tandvård);
• Dr. med. veterinär. ( medicinae veterinariae ; veterinärmedicin);
• Dr.-Ing. (teknik).

Över femtio sådana beteckningar finns, många av dem sällsynta eller används inte längre. Som en titel skrivs examen vanligen framför namnet i förkortad form, t.ex. Dr. rer. nat. Max Mustermann eller Dr. Max Mustermann , släpper beteckningen helt. Att utelämna beteckningen är dock endast tillåtet när doktorsexamen inte är en hedersdoktor, vilket måste anges av dr hc (av latin honoris causa).

Medan de flesta tyska doktorsexamen anses likvärdiga med doktorsexamen, är ett undantag den medicinska doktorsexamen, där "doktorala" avhandlingar ofta skrivs vid sidan av grundutbildningen. Europeiska forskningsrådet beslutade 2010 att dessa doktorsgrader inte uppfyller de internationella standarderna för en doktorsexamen. Det finns olika former av institutioner på universitetsnivå i Tyskland, men endast professorer från "Universitets" (Univ.-Prof.) kan fungera som doktorandhandledare – "Universities of Applied Sciences" ( Fachhochschulen ) har inte rätt att tilldela doktorsexamen, även om vissa undantag gäller för denna regel.

Strukturera

Beroende på universitet kan doktorander ( Doktoranden ) krävas att delta i formella lektioner eller föreläsningar, en del av dem inkluderar även tentor eller andra vetenskapliga uppgifter, för att få ett eller flera behörighetsbevis ( Qualifikationsnachweise ) . Beroende på universitetets doktorandbestämmelser ( Promotionsordnung ) och ibland på doktorandens status kan det hända att sådana intyg inte krävs. Vanligtvis kan före detta studenter, forskarassistenter eller lektorer från samma universitet vara förskonade från att gå extraklasser. Istället, under ledning av en enda professor eller rådgivande kommitté, förväntas de bedriva oberoende forskning. Utöver doktorandstudier arbetar många doktorander som lärarassistenter, forskningsassistenter eller föreläsare.

Många universitet har etablerat forskningsintensiva Graduiertenkollegs (”graduate colleges”), som är forskarskolor som ger finansiering till doktorandstudier.

Varaktighet

Den typiska längden på ett doktorandprogram kan i hög grad bero på ämnet och forskningsområdet. Vanligtvis krävs tre till fem års forskningsarbete på heltid. Den genomsnittliga tiden till examen är 4,5 år.

Under 2014 var medianåldern för nyutexaminerade doktorander 30,4 år.

Indien

I Indien krävs generellt en magisterexamen för att få tillträde till ett doktorandprogram. Direkt antagning till ett doktorandprogram efter kandidatexamen erbjuds också av IITs , IIITs , NITs och Academy of Scientific and Innovative Research . I vissa ämnen är en masterexamen i filosofi (M.Phil.) en förutsättning för att starta en doktorsexamen för finansiering/ stipendium , det krävs för att kvalificera sig för National Eligibility Test for Lectureship and Junior Research Fellowship (NET för LS och JRF) utförs av National Testing Agency (NTA).

Under de senaste åren har det skett många förändringar i reglerna för en doktorsexamen i Indien. Enligt de nya reglerna som beskrivs av UGC ska universiteten vara tvungna att genomföra antagningsprov i allmän förmåga och valt ämne. Efter att ha klarat dessa tester måste de utvalda kandidaterna dyka upp för en intervju med den tillgängliga handledaren/guiden. Efter framgångsrikt slutförande av kurserna ska studenterna ge presentationer av forskningsförslaget (arbetsplan eller synopsis) i början, lämna in lägesrapporter, hålla en pre-inlämningspresentation och slutligen försvara avhandlingen i ett öppet försvarsliv . röst .

Italien

Historia

Dottorato di ricerca (forskningsdoktorat), förkortat till "Dott. Ric." eller "PhD", är en akademisk titel som tilldelas i slutet av en kurs på minst tre år, till vilken tillträde baseras på inträdesprov och akademiska rankningar i Bachelor of Arts ("Laurea", ett treårigt diplom ) och Master of Arts ("Laurea Magistrale" ett tvåårigt diplom). Medan standard doktorsexamen följer Bolognaprocessen , kan MD–PhD- programmet slutföras om två år.

Den första institutionen i Italien som skapade ett doktorandprogram (PhD) var Scuola Normale Superiore di Pisa 1927 under det historiska namnet "Diploma di Perfezionamento" . Vidare infördes forskningsdoktoraten eller doktorsexamen ( Dottorato di ricerca ) i Italien genom lag och presidentdekret 1980, med hänvisning till reformen av akademisk undervisning, träning och experiment i organisation och undervisningsmetoder.

Därför behåller Superior Graduate Schools i Italien ( Scuola Superiore Universitaria ), även kallade Schools of Excellence ( Scuole di Eccellenza ) såsom Scuola Normale Superiore di Pisa och Sant'Anna School of Advanced Studies fortfarande sin välrenommerade historiska "Diploma di Perfezionamento" PhD titel enligt lag och MIUR- dekret.

Antagning

Doktorskurser är öppna, utan ålders- eller medborgarskapsgränser, för alla som redan innehar en " laurea magistrale " (magisterexamen) eller liknande akademisk titel som tilldelats utomlands och som har erkänts som likvärdig med en italiensk examen av den kommitté som ansvarar för inträdesproven .

Antalet platser som erbjuds varje år och detaljer om antagningsproven framgår av tentamensannonsen.

Polen

En doktorsexamen ( Pol. doktor ), förkortad till PhD (Pol. dr ) är en avancerad akademisk examen som tilldelas av universitet inom de flesta områden samt av den polska vetenskapsakademin, reglerad av det polska parlamentets lagar och regeringens order, i särskilt av ministeriet för vetenskap och högre utbildning i Republiken Polen . Vanligtvis antas studenter med en magisterexamen eller motsvarande till ett doktorandprov. Doktortiteln tilldelas en forskare som har avlagt minst tre års doktorandstudier (Pol. studia doktoranckie ; ej fordrad för doktorsexamen), avslutat ett teoretiskt eller laboratorievetenskapligt arbete, godkänt alla doktorandprov; lämnade in avhandlingen , ett dokument som presenterar författarens forskning och resultat, och försvarade doktorsavhandlingen framgångsrikt. Vanligtvis genomgår kandidaten efter avslutad muntlig tentamen, alltid offentlig, av en övervakningskommitté med expertis inom den givna disciplinen.

Skandinavien

Doktorsexamen infördes i Sverige 1477 och i Danmark-Norge 1479 och utdelas i teologi, juridik och medicin, medan magisterexamen var den högsta graden vid Filosofiska fakulteten, motsvarande doktorsexamen.

Skandinaviska länder var bland de tidiga antagarna av en examen som kallas en filosofie doktorsexamen, baserad på tysk modell. Danmark och Norge introducerade båda Dr. Phil(os). examen 1824, ersatte magisterexamen som högsta examen, medan Uppsala universitet döpte om till magisterexamen Filosofie Doktor (fil. dr) 1863. Dessa examina blev dock jämförbara med den tyska habiliteringen snarare än doktorsexamen, som skandinavisk länder hade inte en separat habilitering.

Examina var ovanliga och inte en förutsättning för anställning som professor; snarare sågs de som utmärkelser liknande de brittiska (högre) doktorsexamen ( DLitt , DSc ). Danmark introducerade en doktorsexamen i amerikansk stil, ph.d., 1989; den ersatte formellt licentiatexamen och anses vara en lägre examen än dr. phil. grad; officiellt är ph.d. anses inte vara en doktorsexamen, men inofficiellt benämns den som "den mindre doktorsexamen", i motsats till dr. phil., "den stora doktorsgraden". Innehavare av en ph.d. grad har inte rätt att utforma sig själva som "Dr." För närvarande gör Danmark skillnader mellan dr. phil. som vederbörlig doktorsgrad och högre examen än ph.d., medan i Norge den historiskt analoga dr. philos. examen anses officiellt motsvara den nya doktorsexamen. Idag tilldelas den norska doktorsexamen till kandidater som har genomfört ett handledat doktorandprogram vid en institution, medan kandidater med en magisterexamen som har forskat på egen hand kan lämna in sitt arbete för en Dr. Philos. försvar vid en relevant institution. Doktorander måste genomföra en provföreläsning innan de kan försvara sin avhandling, medan Dr. Philos. kandidater måste genomföra två provföreläsningar.

I Sverige infördes filosofie doktorsexamen vid Uppsala universitets filosofiska fakultet 1863. I Sverige är den latinska termen officiellt översatt till svenska filosofie doktor och vanligen förkortad fil. dr eller FD. Graden representerar den traditionella filosofiska fakulteten och omfattar ämnen från biologi, fysik och kemi, till språk, historia och samhällsvetenskap, vilket är den högsta graden inom dessa discipliner. Sverige har idag två examina på forskarnivå, Licentiatexamen, som är jämförbar med den danska examen som tidigare kallades Licentiatexamen och nu som doktorand, och den högre filosofiska doktorsgraden Filosofie Doktor . Vissa universitet i Sverige använder också termen teknologie doktor för doktorsexamen som utfärdas av tekniska högskolor (för doktorsexamen i teknik eller naturvetenskapliga ämnen som materialvetenskap, molekylärbiologi, datavetenskap etc.). Den svenska termen fil. dr används ofta även som översättning av motsvarande examina från t ex Danmark och Norge.

Singapore

Singapore har sex universitet som erbjuder doktorandstudiemöjligheter: National University of Singapore , Nanyang Technological University , Singapore Management University , Singapore Institute of Technology , Singapore University of Technology and Design och Singapore University of Social Sciences .

Spanien

Doktorsexamina regleras av Real Decreto (Royal Decreto in Spanish ) 99/2011 från och med läsåret 2014/2015. De beviljas av ett universitet på uppdrag av kungen, och dess examen har en allmän handlings kraft. Vetenskapsministeriet för ett nationellt register över avhandlingar som heter TESEO.

Alla forskarutbildningar är av forskningskaraktär. Studierna bör innehålla originalresultat och kan ta högst tre år, även om denna period under vissa omständigheter kan förlängas till 5 år.

Studenten ska skriva sitt examensarbete som presenterar en ny upptäckt eller ett originellt bidrag till vetenskapen. Om den godkänns av hennes eller hans "avhandlingsledare (eller direktörer)" kommer studien att presenteras för en panel med 3-5 framstående forskare. Alla läkare som deltar i de offentliga presentationerna får utmana kandidaten med frågor om sin forskning. Om de godkänns får de doktorsexamen. Fyra poäng kan ges: Otillfredsställande, Godkänd, Tillfredsställande och Utmärkt. Valören "Cum laude" (med all ära, på latin) kan läggas till de Excellenta om alla fem ledamöter i tribunalen är överens.

Läkarnas sociala ställning i Spanien bevisades av det faktum att Filip III lät doktorander ta plats och täcka sina huvuden under en akt vid universitetet i Salamanca där kungen deltog för att erkänna deras meriter. Denna rätt att täcka sina huvuden i närvaro av kungen är traditionellt förbehållen i Spanien till Grandees och Dukes . Medgivandet kommer ihåg i högtidliga ceremonier som hålls av universitetet genom att säga till läkarna att ta plats och täcka sina huvuden som en påminnelse om den kungliga ledigheten.

Alla doktorsexamensinnehavare erkänns ömsesidigt som likvärdiga i Tyskland och Spanien ("Bonnöverenskommelsen den 14 november 1994").

Ukraina

Från och med 2016, i Ukraina är Doctor of Philosophy (PhD, ukrainska : Доктор філософії ) den högsta utbildningsnivån och den första vetenskapsexamen. PhD ges som ett erkännande för ett betydande bidrag till vetenskaplig kunskap, uppkomsten av nya riktningar och visioner inom vetenskapen. En doktorsexamen är en förutsättning för att leda en universitetsavdelning i Ukraina. Efter att ha avslutat en doktorsexamen kan en doktorsexamen välja att fortsätta sina studier och få en postdoktorgrad som kallas "Doctor of Sciences" (DSc. ukrainska : Доктор наук ), vilket är den andra och högsta vetenskapsgraden i Ukraina.

Storbritannien

Antagning

Universiteten tillåter sökande till doktorandprogram från fall till fall; Beroende på universitet är antagningen vanligtvis villkorad av att den blivande studenten har avlagt en grundexamen med minst andra klass utmärkelser eller en masterexamen men kraven kan variera.

I fallet med University of Oxford , till exempel, "Det enda väsentliga villkoret för att bli accepterad ... är bevis på tidigare akademisk excellens och framtida potential." Vissa brittiska universitet (t.ex. Oxford ) förkortar sin doktorsexamen i filosofi till "DPhil", medan de flesta använder förkortningen "PhD"; men dessa är stilistiska konventioner, och graderna är i alla andra avseenden likvärdiga. Vanligtvis accepteras studenter först till ett MPhil- eller MRes -program och kan övergå till doktorandbestämmelser vid tillfredsställande framsteg, detta kallas ibland för APG (Advanced Postgraduate) status. Detta görs vanligtvis efter ett eller två år och det forskningsarbete som görs kan räknas till doktorsexamen. Om en student misslyckas med att göra tillfredsställande framsteg kan de erbjudas möjligheten att skriva upp och lämna in en MPhil-examen, t.ex. vid King's College London och University of Manchester . På många universitet erbjuds MPhil också som en fristående forskarexamen.

Doktorander från länder utanför EU/EFTA-området är skyldiga att följa Academic Technology Approval Scheme (ATAS), som innebär att de genomgår en säkerhetsprövning hos UD för vissa kurser inom medicin, matematik, teknik och materialvetenskap. Detta krav infördes 2007 på grund av oro för utomeuropeisk terrorism och vapenspridning.

Finansiering

I Storbritannien tillhandahålls finansiering för doktorander ibland av statligt finansierade forskningsråd (UK Research and Innovation - UKRI) eller Europeiska socialfonden, vanligtvis i form av ett skattefritt stipendium som består av terminsavgifter tillsammans med en stipendium . Studieavgifter debiteras enligt olika priser för "Hem/EU" och "Utomlands"-studenter, vanligtvis £3 000–6 000 £ per år för de förra och £9 000–14 500 för de senare (vilket inkluderar EU-medborgare som inte har varit normalt bosatta i EES under de senaste tre åren), även om detta kan stiga till över 16 000 pund vid elitinstitutioner . Högre avgifter tas ofta ut för laboratoriebaserade examina. Från och med 2022/23 är den nationella vägledande avgiften för doktorander £4 596, vilket ökar årligen, vanligtvis med inflationen; Det finns ingen reglering av de avgifter som lärosätena tar ut, men om de tar ut en högre avgift kan de inte kräva att studenter som finansieras av Forskningsrådet gör någon skillnad själva.

Från och med 2022/23 är det nationella minimistipendiet för UKRI-finansierade studenter £16 062 per år, vilket ökar årligen vanligtvis med inflationen. Finansieringsperioden för ett doktorandprojekt är mellan tre och fyra år, beroende på forskningsrådet och enskilda institutioners beslut, med förlängningar av finansieringen med upp till tolv månader tillgängliga för att kompensera frånvaroperioder för mammaledighet, delad föräldraledighet, adoptionsledighet, frånvaro som omfattas av läkarintyg och utökad jurytjänst. Doktorsarbete utöver detta kan vara ofinansierat eller finansierat från andra källor. Ett mycket litet antal vetenskapliga stipendier betalas ibland ut till en högre ränta – till exempel i London, Cancer Research UK, ICR och Wellcome Trust börjar stipendiesatserna på cirka 19 000 pund och ökar årligen till cirka 23 000 pund per år; ett belopp som är skatte- och folkförsäkringsfritt. Forskningsrådets medel fördelas till Doctoral Training Partnerships och Centers for Doctoral Training, som ansvarar för studenturval, inom de behörighetsriktlinjer som fastställts av forskningsråden. ESRC (Economic and Social Science Research Council) anger till exempel uttryckligen att ett minimum på 2,1 (eller en magisterexamen) krävs.

Många studenter som inte får extern finansiering kan välja att ta examen på deltid, vilket minskar studieavgifterna. Studieavgiften per år för deltidsdoktorander är vanligtvis 50 - 60% av motsvarande heltidsdoktorsexamen. Men eftersom varaktigheten för en doktorsexamen på deltid är längre än en heltidsexamen, kan den totala kostnaden vara densamma eller högre. Alternativet för doktorsexamen på deltid ger ledig tid för att tjäna pengar till uppehälle. Studenter kan också delta i handledning, arbeta som forskarassistenter eller (ibland) hålla föreläsningar, med en hastighet av vanligtvis £12–14 per timme, antingen för att komplettera befintlig låginkomst eller som ett enda medel för finansiering.

Komplettering

Det finns vanligtvis en preliminär bedömning för att vara kvar i programmet och examensarbetet lämnas in i slutet av ett tre- till fyraårigt program. Dessa perioder förlängs vanligtvis pro rata för deltidsstuderande. Med särskild dispens kan slutdatum för examensarbetet förlängas med upp till fyra ytterligare år, med totalt sju, men det är sällsynt. För doktorander på heltid har nu en 4-årig tidsgräns fastställts och studenter måste ansöka om förlängning för att lämna in en avhandling efter denna tidpunkt. Sedan början av 1990-talet har brittiska finansieringsråd antagit en policy för att straffa institutioner där stora andelar studenter misslyckas med att lämna in sina avhandlingar inom fyra år efter att de uppnått doktorandstatus (eller pro rata motsvarande) genom att minska antalet finansierade platser under efterföljande år . Oavsiktligt leder detta till betydande press på kandidaten att minimera omfattningen av projekt med sikte på inlämning av examensarbeten, oavsett kvalitet, och avskräcka tid som ägnas åt aktiviteter som annars skulle främja forskningens inverkan på samhället (t.ex. publikationer i tidskrifter, seminarier, workshops). Vidare uppmuntras handledare i sin karriärutveckling för att säkerställa att doktoranderna under deras handledning slutför projekten på tre snarare än de fyra år som programmet tillåts omfatta. Dessa frågor bidrar till en övergripande diskrepans mellan handledare och doktorander i den prioritering de ger kvaliteten och effekten av forskningen i ett doktorandprojekt, den förra gynnar snabba doktorandprojekt framför flera studenter och den senare gynnar ett större utrymme för sina egna. ambitiöst projekt, utbildning och effekt.

Det har nyligen skett en ökning av antalet tillgängliga integrerade doktorandprogram, till exempel vid University of Southampton. Dessa kurser inkluderar en Master of Research (MRes) under det första året, som består av en undervisad komponent samt laboratorierotationsprojekt. Doktorsavhandlingen ska sedan vara klar inom de närmaste 3 åren. Eftersom detta inkluderar MRes flyttas alla deadlines och tidsramar fram för att uppmuntra slutförandet av både MRes och doktorsexamen inom 4 år från början. Dessa program är utformade för att ge studenterna ett större utbud av färdigheter än en vanlig doktorsexamen, och för universitetet är de ett sätt att få extra årsavgifter från offentliga källor.

Andra doktorsgrader

I Storbritannien skiljer sig doktorsexamina från andra doktorsgrader, framför allt de högre doktorsgraderna som DLitt (Doctor of Letters) eller DSc (Doctor of Science), som kan beviljas på rekommendation av en examinator på grundval av en betydande portfölj av inlämnad (och vanligtvis publicerad) forskning. Vissa brittiska universitet har dock fortfarande möjligheten att lämna in en avhandling för tilldelning av en högre doktorsexamen.

Under de senaste åren har professio- nella doktorsexamen införts, som är på samma nivå som doktorander men mer specifika inom sitt område. De flesta tenderar inte att enbart vara akademiska, utan kombinerar akademisk forskning, en lärd del eller en yrkeskvalifikation. Dessa är främst inom områdena teknik ( EngD ), pedagogisk psykologi (DEdPsych), arbetspsykologi (DOccPsych), klinisk psykologi (DClinPsych), hälsopsykologi (DHealthPsy), socialt arbete (DSW), omvårdnad (DNP), offentlig förvaltning (DPA), företagsekonomi ( DBA ) och musik ( DMA ). En mer generisk examen som också används är DProf eller ProfD . Dessa har typiskt sett en mer formell undervisad komponent bestående av mindre forskningsprojekt, samt en 40 000–60 000 ord avhandlingskomponent, som tillsammans officiellt anses likvärdiga med en doktorsexamen.

Förenta staterna

I USA är doktorsexamen den högsta akademiska examen som ges av universitet inom de flesta studieområden. Det finns mer än 282 universitet i USA som tilldelar doktorsexamen, och dessa universitet varierar mycket i sina kriterier för antagning, såväl som strängheten i sina akademiska program.

Krav

Vanligtvis kräver doktorandprogram att sökande har en kandidatexamen inom ett relevant område (och, i många fall inom humaniora, en magisterexamen), rimligt höga betyg, flera rekommendationsbrev, relevanta akademiska kurser, en övertygande intresseanmälan för studieområde och tillfredsställande prestation på en examen på forskarnivå som anges av respektive program (t.ex. GRE , GMAT ).

Varaktighet, åldersstruktur, statistik (USA)

Beroende på det specifika studieområdet tar slutförandet av ett doktorandprogram vanligtvis fyra till åtta års studier efter kandidatexamen ; de studenter som påbörjar ett doktorandprogram med en magisterexamen kan avlägga sin doktorsexamen ett eller två år tidigare. Eftersom doktorandutbildningar vanligtvis saknar den formella strukturen för grundutbildning, finns det betydande individuella skillnader i den tid det tar att slutföra examen. Sammantaget kommer 57 % av studenterna som påbörjar ett doktorandprogram i USA att slutföra sin examen inom tio år, cirka 30 % kommer att hoppa av eller avskedas, och de återstående 13 % av studenterna kommer att fortsätta de senaste tio åren.

Medianåldern för doktorander i USA är 32 år. Medan många kandidater tilldelas sin examen i 20-årsåldern, är 6% av doktoranderna i USA äldre än 45 år.

Antalet doktorsexamen som delas ut av amerikanska universitet har ökat nästan varje år sedan 1957, enligt uppgifter som sammanställts av US National Science Foundation. 1957 tilldelade amerikanska universitet 8 611 doktorsexamen; 20 403 år 1967; 31 716 år 1977; 32 365 år 1987; 42 538 år 1997; 48 133 år 2007 och 55 006 år 2015.

Finansiering

Doktorander vid amerikanska universitet får vanligtvis en undervisningsbefrielse och någon form av årligt stipendium. Många amerikanska doktorander arbetar som lärarassistenter eller forskningsassistenter . Forskarskolor uppmuntrar i allt högre grad sina elever att söka extern finansiering; många får stöd av stipendier de skaffar sig själva eller av sina rådgivares forskningsanslag från statliga myndigheter som National Science Foundation och National Institutes of Health . Många Ivy League och andra välutrustade universitet tillhandahåller finansiering under hela utbildningsprogrammets varaktighet (om det är kort) eller för det mesta, särskilt i form av undervisningsavskrivningar/stipendier.

Sovjetunionen, Ryska federationen och före detta sovjetrepubliker

Vetenskapskandidatexamen tilldelad av State Higher Attestation Commission

Graden av vetenskapskandidat ( ryska : кандидат наук , Kandidat Nauk) var den första avancerade forskarexamen i fd Sovjetunionen (den introducerades där 1934) och vissa östblocksländer ( Tjeckoslovakien , Ungern ) och tilldelas fortfarande i någon post -Sovjetstater (Rysska federationen, Vitryssland och andra). Enligt "Riktlinjer för erkännande av ryska kvalifikationer i andra europeiska länder" bör i länder med ett tvådelat system av doktorsexamina (som Ryssland, vissa postsovjetiska stater, Tyskland, Polen, Österrike och Schweiz) övervägs för erkännande på nivån för den första doktorsexamen, och i länder med endast en doktorsexamen, bör graden av Kandidat Nauk övervägas för erkännande som likvärdig med denna doktorsexamen.

Eftersom de flesta utbildningssystem endast har en avancerad forskarexamen som ger doktorsexamina eller motsvarande kvalifikationer (ISCED 2011, par.270), anses graden av vetenskapskandidat (Kandidat Nauk) i de före detta Sovjetunionen vanligtvis vara på samma nivå som doktors- eller doktorsexamen i dessa länder.

Enligt det gemensamma uttalandet från den ständiga konferensen för ministrarna för utbildning och kulturfrågor i delstaterna i Förbundsrepubliken Tyskland ( Kultusministerkonferenz , KMK), tyska rektorskonferensen (HRK) och det ryska ministeriet för allmän och professionell utbildning Federation , graden av Kandidat Nauk erkänd i Tyskland på nivån av den tyska graden av Doktor och graden av Doktor Nauk på nivån av tysk habilitering . Den ryska graden av Kandidat Nauk är också officiellt erkänd av den franska republikens regering som likvärdig med fransk doktorsexamen .

Enligt International Standard Classification of Education, för internationell utbildningsstatistik, tillhör Kandidat Nauk ( Candidate of Sciences ) ISCED nivå 8, eller "doktoral eller motsvarande", tillsammans med PhD, DPhil, DLitt, DSc, LLD, Doctorate, eller liknande. Det nämns i den ryska versionen av ISCED 2011 (par.262) på UNESCO:s webbplats som en motsvarighet till doktorsexamen som tillhör denna nivå. På samma sätt som doktorsexamina som tilldelas i många engelsktalande länder, tillåter Kandidat Nauk ( Candidate of Sciences ) sina innehavare att nå nivån som Docent . Den andra doktorsgraden (eller postdoktorgraden) i vissa postsovjetiska stater som kallas Doctor of Sciences ( ryska : доктор наук , Doktor Nauk ) ges som ett exempel på andra avancerade forskarkvalifikationer eller högre doktorsexamen i ISCED 2011 (par.270) och liknar Habilitering i Tyskland, Polen och flera andra länder. Det utgör en högre kvalifikation jämfört med doktorsexamen jämfört med European Qualifications Framework (EQF) eller Dublin Descriptors.

Cirka 88% av de ryska studenterna som studerar vid statliga universitet studerar på bekostnad av budgetmedel. Det genomsnittliga stipendiet i Ryssland (från och med augusti 2011) är $430 per år ($35/månad). Den genomsnittliga undervisningsavgiften i forskarskolan är $2 000 per år.

Doktorsexamen utfärdad av universitet

Den 19 juni 2013, för första gången i Ryska federationen, hölls försvar för doktorsexamen tilldelad av universitet, istället för kandidatexamen för vetenskap som tilldelas av statens högsta certifieringskommission. Renat Yuldashev, examen vid institutionen för tillämpad cybernetik vid fakulteten för matematik och mekanik vid St. Petersburg State University, var den första som försvarade sin avhandling inom matematikområdet enligt nya regler för doktorsexamen SPbSU.

För försvarsförfarandet inom matematikområdet användes erfarenheten från det gemensamma finsk-ryska forsknings- och utbildningsprogram som anordnades 2007 av fakulteten för informationsteknologi vid Jyväskylä universitet och fakulteten för matematik och mekanik i St. Petersburgs delstat. Universitet: medordförande för programmet — N. Kuznetsov, G. Leonov, P. Neittaanmäki, var arrangörer av de första disputationerna och bihandledare för avhandlingar.

Modeller för tillsyn

Vid vissa lärosäten kan det finnas utbildning för dem som vill handleda forskarstudier. Det finns nu mycket litteratur publicerad för akademiker som vill göra detta, såsom Delamont, Atkinson och Parry (1997). Dinham och Scott (2001) har faktiskt hävdat att den globala tillväxten av forskarstudenter har motsvarats av en ökning av ett antal av vad de kallar "how-to"-texter för både studenter och handledare, med hänvisning till exempel som Pugh och Phillips (1987) ). Dessa författare rapporterar empiriska data om fördelarna som en doktorand kan få om de publicerar arbete; studenter är mer benägna att göra detta med tillräcklig uppmuntran från sina handledare.

Wisker (2005) har noterat hur forskningen inom detta område har skiljt mellan två handledningsmodeller: Den tekniska rationalitetsmodellen för handledning, med betoning på teknik; Den förhandlade ordermodellen, som är mindre mekanistisk och betonar flytande och dynamisk förändring i doktorandprocessen. Dessa två modeller särskiljdes först av Acker, Hill och Black (1994; citerad i Wisker, 2005). Det finns betydande litteratur om de förväntningar som handledare kan ha på sina studenter (Phillips & Pugh, 1987) och de förväntningar som studenter kan ha på sina handledare (Phillips & Pugh, 1987; Wilkinson, 2005) under doktorandhandledningen. Liknande förväntningar antyds av Quality Assurance Agency's Code for Supervision (Quality Assurance Agency, 1999; citerad i Wilkinson, 2005).

Doktorander i arbetskraften

Doktorander representerar fortfarande en relativt liten elitgrupp inom de flesta länder — cirka 1,1 % av de vuxna bland OECD-länderna. Vissa länder, särskilt Slovenien, Schweiz och Luxemburg, har högre antal doktorander per capita, vilket illustreras av denna OECD-siffra nedan. För Slovenien beror detta på att MSc-examina före Bolognaprocessen rankas på samma utbildningsnivå som PhD. Med hänsyn till det har Slovenien 1,4 % av doktoranderna, vilket är jämförbart med genomsnittet i OECD- och EU-23-länderna.

Internationella doktorander motsvarande examina

Se även

• Historia om högre utbildning i USA
• Lista över områden för doktorandstudier i USA
• Doktor i yrkesstudier
• Staplad högre och djupare , livet (eller avsaknaden av det) i akademin
• Terminalgrad
• Filosofie doktor genom publicering

Referenser

Vidare läsning