Funktionshinder som påverkar intellektuella förmågor - Disabilities affecting intellectual abilities
Det finns en mängd olika funktionshinder som påverkar kognitiv förmåga . Detta är ett brett koncept som omfattar olika intellektuella eller kognitiva underskott , inklusive intellektuell funktionsnedsättning (tidigare kallad mental retardation ), underskott som är för milda för att korrekt kunna betecknas som intellektuella funktionshinder, olika specifika tillstånd (såsom specifik inlärningssvårighet ) och problem som förvärvats senare i livet förvärvade hjärnskador eller neurodegenerativa sjukdomar som demens .
Många av dessa funktionshinder har en effekt på minnet , vilket är förmågan att minnas vad som har lärt sig över tid. Vanligtvis flyttas minnet från sensoriskt minne till arbetsminne och sedan slutligen till långtidsminnet . Personer med kognitiva funktionshinder har vanligtvis problem med någon av dessa typer av minne.
Intellektuell funktionshinder
Intellektuell funktionsnedsättning, även känd som allmän inlärningssvårighet , och tidigare känd som mental retardation (en term som nu betraktas som stötande), är en generaliserad sjukdom som kännetecknas av signifikant nedsatt kognitiv funktion och underskott i två eller flera adaptiva beteenden som uppträder före vuxenlivet. Det har historiskt definierats som en intelligenskvotient (IQ) -poäng under 70, men definitionen innehåller nu både en komponent som rör mental funktion och en som relaterar till individers funktionella färdigheter i sin miljö, så IQ är inte den enda faktorn.
Intellektuell funktionshinder måste ha dykt upp under utvecklingsperioden, inte bara som vuxen. Däremot har personer med kognitiv funktionsnedsättning eller tidigare haft normal IQ, men visar nu förvirring, glömska och koncentrationssvårigheter. kognitiv försämring är typisk för hjärnskador, biverkningar från mediciner och demens .
Specifik inlärningssvårighet
En specifik inlärningssvårighet är en klassificering som inkluderar flera störningar där en person har svårt att lära sig på ett typiskt sätt, vanligtvis orsakad av en okänd faktor eller faktorer, men ibland orsakad av stroke eller andra medicinska problem. Specifika inlärningssvårigheter inkluderar dyslexi och utvecklingsstörning och andra psykologiska utvecklingsstörningar . Till skillnad från andra intellektuella funktionshinder är det inte ett tecken på allmän intelligensnivå , och många experter anser därför inte att det är en verklig intellektuell funktionsnedsättning. Snarare har personer med en specifik inlärningssvårighet problem med att utföra specifika typer av kognitiva färdigheter eller om de undervisas på konventionellt sätt. En specifik inlärningssvårighet kan inte botas eller fixas, men effekterna kan mildras genom användning av olika inlärningsstrategier.
Individer med specifika inlärningssvårigheter står inför vissa utmaningar under hela livet. Socialt stöd kan vara en avgörande komponent för studenter med specifika inlärningssvårigheter i skolsystemet. Med rätt stöd och intervention kan personer med specifika inlärningssvårigheter lyckas i skolan och lyckas senare i livet. Omvänt kan många individer som har kämpat i skolan eller som ansågs vara '' lata '' eller '' dumma '' i skolan ha haft oigenkännlig specifik inlärningssvårighet istället för karaktärsfel eller låg IQ.
Förvärvade hjärnskador
En förvärvad hjärnskada (ABI) är hjärnskada orsakad av händelser efter födseln snarare än som en del av en genetisk eller medfödd sjukdom. Det påverkar vanligtvis kognitiv , fysisk, emotionell , social eller oberoende funktion. ABI kan bero på antingen en traumatisk hjärnskada eller en icke-traumatisk skada som stroke , infektion eller missbruk . De flesta definitioner av ABI utesluter neurodegenerativa störningar .
Personer med hjärnskada kan ha svårt att kontrollera, samordna och kommunicera sina tankar och handlingar. De kan behålla eller inte behålla sina intellektuella förmågor beroende på skadans typ och omfattning. Men den intellektuella förmågan hos en person med hjärnskada störs sannolikt av de resulterande tankekoordinering och kommunikationssvårigheter, vilket kan göra det svårt för dem att uttrycka sig på ett sätt som är förståeligt för andra. Detta kan ge ett felaktigt intryck av en skadad intelligens även hos personer med normal intellektuell kapacitet.
Neurodegenerativa sjukdomar
Neurodegenerativa sjukdomar involverar alla progressiv förlust av struktur eller funktion hos neuroner , inklusive neurons död. Många neurodegenerativa sjukdomar inklusive Parkinsons , Alzheimers och Huntingtons förekommer som ett resultat av neurodegenerativa processer. När forskningen fortskrider uppträder många likheter som relaterar dessa sjukdomar till varandra på subcellulär nivå. Att upptäcka dessa likheter ger hopp för terapeutiska framsteg som kan lindra många sjukdomar samtidigt.
Demens är en allvarlig förlust av kognitiv förmåga hos en tidigare opåverkad person, utöver vad som kan förväntas av normal åldrande. Både demens och intellektuell funktionsnedsättning definieras av neurologer som en IQ som är två standardavvikelser under medianen (under cirka 70, när 100 är medianen); skillnaden mellan dessa två klassificeringar för intellektuell funktionshinder är om den låga IQ representerar ett livslångt tillstånd (intellektuell funktionsnedsättning) eller ett tillstånd som förvärvas senare (demens).
Demens kan vara statisk, resultatet av en unik global hjärnskada, eller progressiv, vilket resulterar i långvarig nedgång på grund av skador eller sjukdomar i kroppen. I de tidiga stadierna av Alzheimers sjukdom, vars symtom på demens kallas mild kognitiv försämring , förlorar personen vanligtvis 8 till 10 IQ-poäng per år, vilket resulterar i att en person med tidigare normal intelligens vanligtvis blir intellektuellt funktionshindrad på mindre än fem år.
Att leva med kognitiv funktionsnedsättning
Forskning dokumenterar vikten av att ge dem med intellektuella funktionsnedsättningar alternativa utrymmen och sammanhang där de känner sig inkluderade och kan hävda sina egna definitioner av förmåga och vad det är att vara "normal".