Chickasaw språk - Chickasaw language
Chickasaw | |
---|---|
Chikashshanompa ' | |
Native till | Förenta staterna |
Område | Södra centrala Oklahoma , från Byng eller Happyland (nära Ada) norr, och från Davis eller Ardmore västerut till Fillmore och Wapanucka i öster. |
Etnicitet | 35 000 (1999) |
Modersmål |
75 (2017) |
Muskogean
|
|
Språkkoder | |
ISO 639-3 | cic |
Glottolog | chic1270 |
ELP | Chickasaw |
Historiskt (blått) Chickasaw -territorium och nuvarande (teal) Chickasaw -territorium (Chickasaw Nation), där språket var och talas för närvarande
| |
Fördelning av indianska språk i Oklahoma
| |
Den Chickasaw språk ( Chikashshanompa' , IPA: [tʃikaʃːanompaʔ] ) är en indianspråk i Muskogean familjen. Det är agglutinativt och följer ordordningsmönstret för subjekt – objekt – verb (SOV). Språket är nära besläktat med, men kanske inte helt ömsesidigt begripligt med, Choctaw . Det talas av Chickasaw -stammen, som nu bor i sydöstra Oklahoma , centrerat på Ada .
Språket talas för närvarande av cirka 50 personer, mestadels Chickasaw -äldste som växte upp med språket. På grund av internatskolor på 1900 -talet och Chickasaw flyttning från sitt hemland på 1800 -talet har den utbredda kunskapen om språket och kulturen bland nationen i stort sett minskat. Med detta sagt finns det allt mer tillgängliga resurser för att undervisa, lära och bevara detta och många andra indianska språk, från och med år 2021. Det finns verkligen ett växande intresse för att lära, undervisa och bevara detta hotade språk. Chickasaw Nation har online -resurser för att lära ut detta språk som är till stor nytta.
Klassificering
Chickasaw, Choctaw och Houma utgör den västra grenen av den muskogiska språkfamiljen . Chickasaw och Choctaw var en gång en stam som på samma sätt talade de muskogiska språken. Chickasaw -språket talades allmänt fram till 1970 men har sedan dess blivit ett hotat språk. Chickasaw är också släkt med Alabama , Koasati , Mvskoke (Creek) -Seminole, Hitchiti och Mikasuki.
Historia
Någon gång före den första europeiska kontakten migrerade Chickasaw från västra regioner och flyttade öster om Mississippifloden, där de bosatte sig mestadels i dagens nordöstra Mississippi. Chickasaw -städer och byar var strukturerade för att vara tätbefolkade som en krigsmätning men omfattade större områden när det inte var någon konflikt med fiender. Ett huvudhus och en viktig mötesplats användes för att samla grupper från Chickasaw -samhället för ceremonier, festliga angelägenheter och för att diskutera viktiga sociala, kulturella och politiska frågor. Det fanns en uppdelning och specialisering av arbetskraft som gjordes av män som förberedde samhället för krig, jagade efter mat och gjorde försörjning för sina samhällen medan Chickasaw -kvinnor skötte hemmet, skötte jordbruk och jordbruk och uppfostrade familjerna. De skulle så småningom komma i kontakt med européer när tiden gick och europeisk utforskning av deras land tog form. Det var där de stötte på europeiska upptäcktsresande och handlare som hade relationer med franska, engelska och spanska under kolonialåren. USA ansåg Chickasaw vara en av de fem civiliserade stammarna , eftersom de antog många europeiska amerikaners praxis. Motstå europeisk-amerikanska nybyggare som inkräktar på deras territorium, tvingades de av USA att sälja sitt land 1832 och flytta till Indian Territory (Oklahoma) under tiden för indisk borttagning på 1830-talet.
Nuvarande status
Emily Johnson Dickerson, Chickasaws sista enspråkiga talare, dog den 30 december 2013. Ethnologue uppskattade i sin sjuttonde upplaga att Chickasaw behöll upp till 600 högtalare, men noterade att denna siffra snabbt minskade eftersom de flesta talare är 50 år och äldre. Barn förvärvar inte längre språket, vilket indikerar att Chickasaw har en särskilt låg vitalitet. Från och med 2014 fanns det "fyra till fem självsäkra samtalstalare som är under 35 år". Chickasaw -språket används inte mycket utanför hemmet. När det gäller bevarande och språkvitalitet utvärderar Ethnologue den nuvarande språksituationen som dödlig och UNESCO listar Chickasaw som ett "allvarligt hotat" språk, och noterar också att de flesta av de ~ 50 talarna (från 2019) är över femtio och nästan alla är tvåspråkig på engelska .
Språkrevitalisering
Chickasaw Language Revitalization Program, som grundades 2007, använder både Munro -Willmond och Humes alfabet. Eftersom Chickasaw är ett talat språk, "finns det inget" rätt "eller" fel "sätt att stava Chickasaw." Chickasaw undervisas genom ett master-lärlingsprogram , samhällsprogram och självstudier.
En "Chickasaw Language Basic" -app finns för iPhone , iPad och andra iOS -enheter.
Klasser och program
Den Chickasaw Nation har en avdelning av Chickasaw språk med en 24-medlem Chickasaw språkkommittén. År 2007 grundade stammen Chickasaw Language Revitalization Program. Fyra nivåer av Chickasaw -språkkurser undervisas vid East Central University i Ada, Oklahoma . Joshua D. Hinson (kallad "Lokosh", som betyder kalebass, på språket), chef för Chickasaw Language Committee utvecklade master-lärlingsprogram med vägledning från lingvist Leanne Hinton .
Chipota Chikashshanompoli är ett barns språkprogram som träffas varje månad. Ada, Ardmore, Norman, Purcell, Sulphur och Tishomingo är alla värd för icke-akademiska språkkurser för vuxna. Stammen organiserar också nedsänkningsläger och publicerar Chickasaw -språklitteratur genom Chickasaw Press. På senare tid har Chickasaw Language Revitalization Program arbetat med Rosetta Stone och Ackerman McQueen och släppt en videoserie som lär eleverna hur man talar Chickasaw med programvaran Rosetta Stone Advanced Languages .
Fonologi
Konsonanter
Chickasaw har 16 konsonanter . I tabellen nedan är konsonanterna skrivna i standard Chickasaw -stavningen. Den fonetiska symboliseringen av varje konsonant skrivs i International Phonetic Alphabet (IPA) till höger om varje ortografisk bokstav när ortografin skiljer sig från IPA -symbolen.
Labial | Alveolär |
Post- alveolärt |
Velar | Glottal | ||
---|---|---|---|---|---|---|
central | lateral | |||||
Nasal | m | n | ||||
Klusil | p b | t | k | ' / ʔ / | ||
Affricate | ch / tʃ / | |||||
Frikativa | f | s | lh / ɬ / | sh / ʃ / | h | |
Ungefärlig | l | y / j / | w |
- / w/ är labiovelärt .
- Röstlösa stopp / ptk / har en liten mängd aspiration [pʰ tʰ kʰ] , särskilt i början av ord.
- Det röstade stoppet / b / kan genomgå lenition till ett röstat frikativ [β] mellan vokaler.
- Alla konsonanter förutom glottalstoppet kan vara geminerade och de flesta konsonanter kan förekomma i bikonsonantkluster.
Vokaler
Chickasaw har 9 vokaler :
Främre | Central | Tillbaka | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
kort | lång | kort | lång | kort | lång | ||||
oral | nasal | oral | nasal | oral | nasal | ||||
Stänga | jag [ɪ] | ii [iː] | i̱ [ĩː] | ||||||
Mitten | o [o̟] | oo [oː] | o̱ [õː] | ||||||
Öppen | en [ə] | aa [ɑː] | a̱ [ɑ̃ː] |
Chickasaw vokaler kontrast mellan korta och långa orala vokaler och mellan långa orala vokaler och långa näs vokaler. Korta vokaler är centraliserade (se diagram): kort i är fonetiskt [ɪ] , kort o är fonetiskt [o̟] och kort a är fonetiskt [ə] .
Korta vokaler förlängs också fonetiskt när de förekommer i den andra stavelsen i en sekvens med jämna numrerade öppna stavelser . Till exempel är ordet pisali ('jag tog honom') fonetiskt [pɪsəˑlɪ] . Den förlängda korta vokalen är vanligtvis mellanliggande i längden mellan en kort vokal och en lång vokal. Den fonetiska insikten varierar dock beroende på den enskilda talaren och även på den fonetiska miljön. Förlängningen sker inte i slutet av ord och begränsas ytterligare av vissa morfologiska kriterier.
IPA | Exempel | Menande |
---|---|---|
/i/ | p i sa | "hon tittar på honom" |
/iː/ | p ii ni ' | 'båt' |
/ĩ/ | i̱ sinti ' | 'hans orm' |
/a/ | p a ska | 'bröd' |
/aː/ | sahash aa | 'Jag är arg' |
/ã/ | ip a̱ shi ' | 'hår' |
/o/ | o fi ' | 'hund' |
/o/ | ih oo | 'kvinna' |
/o/ | säga o frans | 'tunga' |
Alfabet
- ', a, aa, a̠, b, ch, f, h, i, ii, i̠, k, l, lh, m, n, ng, o, oo, o̠, p, s, sh, t, w, y
Prosodi
Grammatik
Verb
Pronominala anbringningar
Verb argument (dvs. ämnes , direkta objekt , indirekt objekt ) indikeras med pronominella affix (både prefix och suffix) som tillsätts verb stjälkar . De pronominala anbringningarna böjs efter antal (singular, plural) och person (1st, 2nd).
Chickasaw har ett aktivt -statiskt pronominalt system med två grundserier av pronominala uppsättningar: en aktiv serie (I) och en stativ -serie (II). Dessutom har Chickasaw också dativ (III), negativ (N) och ömsesidig (IR) serie.
Den aktiva serien används för aktiva intransitiva ämnen och aktiva transitiva ämnen. (Ett aktivt ämne, helt enkelt uttryckt, är ett ämne som har kontroll över handlingen medan ett statiskt subjekt inte har kontroll över handlingen. Detta är skillnaden mellan Hon föll avsiktligt mot Hon föll av misstag där den första hon kontrollerade faller medan den andra hon inte kontrollerar fallet.) Den aktiva serien finns i tabellen nedan:
singularis | flertal | |
---|---|---|
1: a | -li | il- / ii- |
2: a | ish- | hash- |
3: e | - |
Den tredje personen saknar anknytning och skiljer vanligtvis inte mellan singular och plural. Första personens singulära affix är ett suffix medan de andra affixen är prefix. Den första personens plural har två former: il- som används före vokaler och ii- som används före konsonanter- alltså il-iyya "vi går", ii-malli "vi hoppar". Ett exempel på böjningsparadigm av verbet malli "att hoppa" är nedan (med de pronominala anbringningarna understrukna):
singularis | flertal | |||
---|---|---|---|---|
1: a | malli li | "Jag hoppar" | ii malli | "vi hoppar" |
2: a | ish malli | "du hoppar" | hash malli | "ni hoppar alla" |
3: e | malli "han/hon/det/de hoppar" |
Den statiska serien (II) är nedan. Denna serie används för att indikera stativa intransitiva ämnen och direkta objekt.
singularis | flertal | |
---|---|---|
1: a | sa- | po- |
2: a | chi- | hachi- |
3: e | - |
Exempel med stativa intransitiva ämnen, lhinko "att vara fet":
singularis | flertal | |||
---|---|---|---|---|
1: a | sa lhinko | "Jag är fett" | po lhinko | "vi är tjocka" |
2: a | chi lhinko | "du är fet" | hachi lhinko | "ni är alla feta" |
3: e | lhinko "han/hon/det/de är/är tjocka" |
Exempel med direkta objekt, pisa "att titta på (någon)" (ämnet i paradigmet nedan är omärkt eftersom det är i den tredje personen):
singularis | flertal | |||
---|---|---|---|---|
1: a | sa pisa | "han/hon/det/de tittar på mig" | po pisa | "han/hon/det/de tittar på oss" |
2: a | chi pisa | "han/hon/det/de tittar på dig" | hachi pisa | "han/hon/det/de tittar på er alla" |
3: e | pisa "han/hon/det/de tittar på honom/henne/det/dem" |
Både aktiva och statiska anbringanden kan förekomma tillsammans, i vilket fall den aktiva anbringningen indikerar det aktiva subjektet och den stativa anbringningen indikerar det direkta föremålet. Aktiva prefix förekommer före stativa prefix. När ish- "aktiv andra person singular" inträffar före sa- "stativ första person singular", resulterar det i issa- ( sh assimileras till s ). På samma sätt realiseras hash- "aktiv andra person plural" + sa- som hassa- . Hela paradiset för pisa "att titta på" är nedan:
verb form | översättning | morfem segmente |
---|---|---|
hachipisali | "Jag tittar på er alla" | hachi-pisa-li |
pisali | "Jag tittar på henne" | pisa-li |
iichipisa | "vi tittar på dig" | ii-chi-pisa |
iihachipisa | "vi tittar på er alla" | ii-hachi-pisa |
iipisa | "vi tittar på henne" | ii-pisa |
issapisa | "du tittar på mig" | ish-sa-pisa |
ishpopisa | "du tittar på oss" | ish-po-pisa |
ishpisa | "du tittar på henne" | ish-pisa |
hassapisa | "ni tittar alla på mig" | hash-sa-pisa |
hashpopisa | "ni tittar alla på oss" | hash-po-pisa |
hashpisa | "ni tittar alla på henne" | hash-pisa |
sapisa | "hon tittar på mig" | sa-pisa |
popisa | "hon tittar på oss" | po-pisa |
chipisa | "hon tittar på dig" | chi-pisa |
hachipisa | "hon tittar på er alla" | hachi-pisa |
pisa | "hon tittar på henne" | pisa |
Verb betyg
- verb kvaliteter ( FÖRDUBBLING , epentes )
foyopa | 'att andas' | ||
fóyyo'pa | 'för att ge en suck' | ||
foyohómpa | 'att andas' | ||
foyámpa | 'andning' (samtidigt som en annan åtgärd) |
Allmänt ordförråd
engelsk | Chickasaw |
---|---|
Hej (allmän hälsning) | Chokma/Hallito |
Hur mår du? | För att definiera en fråga måste man använda ett frågeord (till exempel nanta, katiyakta, katimpi, etc.) eller ett tillägg (som - taa, som visas nedan eller -tam ). En fråga kan också antydas, som visas i de första och sista exemplen
|
Jag mår bra.
Jag mår väldigt bra. Jag mår bra. Jag mår inte bra. |
Prefixet " An- " innebär att talaren syftar på sig själv. Tillägget " -kinni " och ordet " ooba " refererar till nivån på "wellness" som de befinner sig i.
|
Och du? (Som svar) | Ishnaak o ? |
Ja
Nej Okej |
Ordet " Ho'mi " kan också betyda okej, ja, bekräftande, bra, etc.
|
Vi ses senare. | Högtalare kan mycket om vad de säger för den här frasen, eftersom det inte finns något ord för adjö, men det kretsar till stor del kring dessa tre. Det nasala "o" röstas av många högtalare, men många högtalare tenderar också att lämna det. Tillägget " -shki " ger ett visst självförtroende när det gäller att träffa någon senare. Det kan översättas till "Jag ses senare", "Jag ses senare" eller till och med "Jag måste ses senare". " Chipisala'ch o " betyder dock något i stil med "vi ses senare (vet inte när)."
|
Jag gillar ___.
Han/hon gillar ___. Du gillar ___. Vi gillar ___. Dom gillar ___. Ni gillar ___. Gillar du ___? |
I detta block kommer vi att använda hattak shawi 'imimpa' (bananer: bokstavligen "tvättbjörnmannens mat") som ett exempel på vad personen/gruppen gillar. När det gäller den sista instansen blir "ch" -ljud till "sh" -ljud när suffix som börjar med "t" är fäst vid slutet av ett ord.
|
Rådjur
Panter Vildkatt Tvättbjörn Fågel Alligator Björn Räv Sköldpadda Skunk Varg Fisk Ekorre Koltrast Vråk Hök Örn Anka Gås Svan Kalkon |
Alla dessa djur är, eller var, betydelsefulla för Chickasaw kultur och religion.
|
Gul
Röd Rosa Grön blå Brun Orange Lila grå Svart Vit |
Som med de flesta adjektivverben i Chickasaw kommer färgerna att sluta med ett glottalt stopp (') när de är fästa vid ett substantiv (ex. Foshi' homma ' )
|
Anteckningar
Bibliografi
- Gordon, Matthew. (2004). "En fonologisk och fonetisk studie av stress på ordnivå i Chickasaw". International Journal of American Linguistics , 70 (1), 1-32.
- Gordon, Matthew; Munro, Pamela; Ladefoged, Peter (2000), "Några fonetiska strukturer i Chickasaw", Antropologisk lingvistik , 42 : 366–400
- Gordon, Matthew; Munro, Pamela; Ladefoged, Peter (2001), "Illustrations of the IPA: Chickasaw", Journal of the International Phonetic Association , 31 (2): 287–290, doi : 10.1017/s0025100301002110
- Munro, Pamela (2005), "Chickasaw", i Hardy, Heather K .; Scancarelli, Janine (red.), Modersmål i sydöstra USA , Lincoln, Nebraska: University of Nebraska Press , s. 114–156
- Munro, Pamela; Willmond, Catherine (1994). Chickasaw: En analytisk ordbok . Norman: University of Oklahoma Press .
- Munro, Pamela; Willmond, Catherine (2008) Let's Speak Chickasaw = Chikashshanompa 'Kilanompoli'. Norman: University of Oklahoma Press.
- "The Chickasaw People." www.utm.edu. 2017.
externa länkar
- Chickasaw Language Revitalization Program , Chickasaw Nation
- Chickasaw Language - Information och videor - Chickasaw.TV
- Universell deklaration om de mänskliga rättigheterna i Chickasaw
- En fonologisk och fonetisk studie av stress på ordnivå i Chickasaw (pdf)
- Fonologin för tonhöjdscenter i Chickasaw (pdf) [1]
- OLAC -resurser i och om Chickasaw -språket
- A History of the Chickasaw People (webbplats)
- http://www.omniglot.com/writing/chickasaw.htm