Myles Horton - Myles Horton

Porträtt av Myles Horton, grundare av Highlander Folk School. Fotograf Okänd. WHS bild -ID 52275 [1]
Myles Horton på 1930 -talet

Myles Falls Horton (9 juli 1905-19  januari 1990) var en amerikansk pedagog , socialist och medgrundare av Highlander Folk School , känd för sin roll i Civil Rights Movement (rörelseledare James Bevel kallade Horton "The Father" medborgarrättsrörelsen "). Horton undervisade och påverkade de flesta av era ledare kraftigt. De inkluderade Martin Luther King Jr. , Rosa Parks (som studerade med Horton strax före hennes beslut att behålla sitt säte i Montgomery, Alabama , buss 1955), John Lewis , James Bevel , Bernard Lafayette , Ralph Abernathy , John B. Thompson , och många andra.

Highlander medgrundare

En fattig vit man från Savannah i West Tennessee, Hortons sociala och politiska åsikter påverkades starkt av teologen Reinhold Niebuhr , under vilken han studerade vid Union Theological Seminary i New York City. Tillsammans med pedagog Don West och metodistminister James A. Dombrowski i New Orleans grundade Horton Highlander Folk School (nu Highlander Research and Education Center) i Monteagle i sitt hemland Tennessee 1932. Han förblev dess direktör till 1973 och reste med den till omorganisera i Knoxville efter att staten Tennessee stängde av det 1961.

Horton och West hade båda rest till Danmark för att studera folkskolorna, centrum för vuxenutbildning och samhällsbefogenhet. Den resulterande skolan i Monteagle, Tennessee var baserad på ett koncept med ursprung i Danmark: "att ett förtryckt folk kollektivt håller strategier för befrielse som går förlorade för dess individer ... Highlander School hade varit en fristad för söderns handfull funktionella radikaler under trettiotalet och den viktiga alma mater för ledarna för CIO: s nystartade södra organiserande enheter. " (McWhorter) Skolan skapades för att utbilda och ge vuxna möjlighet till social förändring.

Begreppet ”kommunist” tillämpades på Hortons läror och Highlander School på grund av skolans filosofi om att föra vita och svarta samman, i strid med segregeringslagarna. Skolan förespråkade arbetarklassen och de fattiga och skolans läror fokuserade på att öka aktivismen. Rosa Parks påverkades starkt av Myles Horton och Highlander School. Strax före hennes berömda vägran att ge upp sin plats på en buss besökte Parks Highlander School där hon fann "modet att känna att vi var ensamma." (Highlander School 1).

Horton påverkades tidigt av sitt arbete med fattiga bergsfolk i Ozone, Tennessee . Av dem lärde han sig att en fri diskussion om problem, utan indoktrination till några förutfattade idéer, genererade vitalitet och tog fram idéer inifrån gruppen. Han ville att svarta och vita skulle träffas och förbättra deras liv. Horton tänkte sig en plats för liberaler och södra radikaler att träffas. Han tillämpade detta koncept på Highlander School för att skapa en atmosfär för social förändring (Ayers 1091).

Hortons strävan att skapa och underhålla Highlander School motsattes av sydlig brottsbekämpning. År 1959 anklagades skolan för att ha brutit mot segregation och sålt alkohol . Vuxna på skolan fick lämna mynt när de tog ut öl ur kylskåpet på skolan. Skolan dömdes och stängdes. Horton ansökte omedelbart om en ny stadga och öppnade skolan igen (Highlander School 2).

Idag fokuserar Highlander på de sociala konsekvenserna av miljöproblem. Horton påverkades också starkt av hans religiösa bakgrund. Han trodde på ett samhälle där det fanns rättvisa för alla. Han gick på Radical Union Theological Seminary och gick med i Social Gospel Movement . Social Gospel -rörelsen trodde att om kristendomens principer skulle tillämpas på sociala problem kan det finnas en himmel på jorden (Braden 26).

I sin dokumentär från 1985, You Got to Move , presenterade Lucy Massie Phenix och Veronica Selver framträdande Horton och Highlander School. Horton inspirerade också till grundandet av Myles Horton Organization vid University of Tennessee 1986. Gruppen organiserade många protester och evenemang i Chattanooga, Tennessee -området, inklusive demonstrationer för att motverka Ku Klux Klan och byggandet av en kåkstad på campus till uppmuntra universitetet att avyttra från Sydafrika .

Personligt liv och utbildning

Myles Horton föddes 1905 i Savannah, Tennessee i en fattig familj. Han hade två bröder, Daniel och Demas, och en syster, Elsie Pearl. Han växte upp nära Savannah, Tennessee. Hans föräldrar var Elsie Falls Horton och Perry Horton (Hale 1).

Hans föräldrar var tidigare skollärare och presbyterianer. Hans far var medlem i Workers Alliance och hans mor fungerade som en respekterad och socialt aktiv samhällsmedlem. Innan deras barn föddes arbetade Elsie och Perry Horton som pedagoger. När normerna för att vara lärare ändrades (de krävde nu minst ett år på gymnasiet) förlorade de båda sina jobb eftersom ingen av dem hade den utbildning som krävs. Efter det arbetade de flera udda jobb, varav det ena arbetade i fabriker som aktieägare. Myles föräldrar var bra, fredsälskande människor som försökte uppfostra sina barn som respektfulla, tillgiven och hängivna människor. De växte upp i fattigdom, men tyckte aldrig att de var en lägre klass. Elsie Falls Horton hjälpte till att organisera klasser för mindre lyckligt lottade människor och försökte få dem att bli mer utbildade människor i samhället (Brooks 405).

Horton försökte fortsätta sin utbildning. Han lämnade hemmet som ung femton för att gå gymnasiet och försörjde sig genom att arbeta i ett sågverk och sedan en lådfabrik. Horton lärde sig värdet av hårt arbete genom att arbeta med dessa jobb. Han gick på många högskolor, inklusive Cumberland University (tog sin kandidatexamen 1928), University of Chicago och Union Theological Seminary (Brooks 407).

Under tonåren upplevde Horton facklig organisation genom att ha jobb på ett sågverk och som packare på fabriker. Som tonåring demonstrerade han sin aktivism genom att hålla strejk för högre löner på tomatfabriken. Horton gick på Cumberland College i Tennessee 1924 och fortsatte sitt arbete med lokala fackföreningar. Efter college gick Horton till jobbet som en statlig student YMCA -sekreterare. [2] År 1929 blev Horton bekant med social gospelfilosofi medan han studerade i New York City vid Union Theological Seminary. Han ville hitta ett sätt på vilket det sociala tillståndet kunde utmanas och ändras och utbildning blev hans icke -våldsamma instrument. Vid University of Chicago lärde Horton om de danska folkhögskolorna. Inspirerad efter sitt besök på dessa skolor hjälpte Horton till att etablera ett eget utbildningscenter, Highlander Folk School, i Monteagle, Tennessee 1932. [3] Han gifte sig senare med Zilphia Mae Johnson 1935. Zilphia Horton var en konstant samarbetspartner med Horton fram till hennes död 1956. Zilphia och Myles Horton fick två barn. 1962 gifte sig Myles Horton med Aimee Isgrig. I januari 1990 dog Myles Horton vid 84 års ålder (Ayers 1091).

Se även

Bibliografi

  • McWhorter, Diane. Carry Me Home: Birmingham, Alabama, medborgarrättsrevolutionens klimatstrid . New York: Touchstone, 2001. sid. 91–95. ISBN  0-7432-1772-1
  • Adams, Frank, med Horton, Myles. Unearthing Seeds of Fire: The Idea of ​​Highlander . Winston-Salem, NC: John F. Blair, 1975. ISBN  0-89587-019-3
  • Glen, John M. Highlander: Ingen vanlig skola . Knoxville: University of Tennessee Press, 1996. ISBN  0-87049-928-9
  • Horton, Myles. The Long Haul: An Autobiography . New York: Teachers College Press, 1998. sid. 1. ISBN  0-8077-3700-3
  • "James L. Bevel, Strategist of the 1960s Civil Rights Movement", ett papper från Randall L. Kryn från 1984 publicerat med ett tillägg från 1988 i prof. David Garrows "We Shall Overcome Volume II" (Carlson Publishing Co., 1989)
  • Rahimi, S. (2002). Myles Horton. Peace Review , 14 (3), 343-348. doi : 10.1080/1367886022000016910
  • Ayers, Bill och Therese Quinn. "Horton, Myles (1905–1990)." Encyclopedia of Education . Ed. James W. Guthrie. Andra upplagan Vol. 3. New York: Macmillan Reference USA, 2002. 1089-1091. Gale Virtual Reference Library. Webb.15, maj 2014.
  • Braden, Anne. "Gör det omöjliga." Socialpolitik 21.3 (1991): 26. MasterFILE Premier. Webb. 16 maj 2014.
  • Ed. Christopher A. Brooks. "Civil Rights", The African American Almanac . 11: e upplagan. Detroit: Gale 2011. 401-473. Gale Virtual Reference Library. Webb. 15 maj 2014.
  • Hale, Jon N. American Educational History Journal . Vol. 34: 315-329. Information Age Publishing: Charlotte, 2007. 14, maj 2014.
  • Associated Press. "Highlander School bevisar att idéer inte kan hängas". Salt Lake Tribune : 9 augusti 1992: A31. Skriva ut. 14 maj 2014.

Anteckningar

Vidare läsning

  • Horton, Myles, med Judith & Herbert Kohl. The Long Haul: An Autobiography . 1990; New York: Teachers College Press, 1998. ISBN  0-385-26313-9
  • Horton, Myles och Paulo Freire . Vi gör vägen genom att gå: samtal om utbildning och social förändring. Philadelphia: Temple University Press, 1990. ISBN  0-87722-775-6
  • Wallace, John. "Användning av en filosof: Sokrates och Myles Horton." I: Beyond the Tower: Concepts and Models for Service-Learning in Philosophy . Redigerad av C. David Lisman och Irene E. Harvey. Washington, DC: American Association for Higher Education, 2000, s. 69–90. ISBN  1-56377-016-4

Videoreferenser

  • We Shall Overcome , Ginger Group Productions, 1988; PBS Home Video 174, 58 min. Myles Horton diskuterar Highlanders roll, genom sin fru Zilphia Hortons musikprogram, för att främja låten " We Shall Overcome " för den södra arbetarrörelsen på 1930 -talet, och sedan för Civil Rights Movement på 1950- och 60 -talen.

externa länkar