Veterinärutbildning - Veterinary education
Veterinärutbildning är den högre utbildningen av veterinärer . För att bli veterinär måste man först genomgå en veterinärexamen i doktor i veterinärmedicin (DVM, VMD, BVS, BVSc, BVMS, BVM, cand.med.vet).
I USA och Kanada är nästan alla veterinärmedicinska examen andra inträdesgrader och kräver flera års tidigare studier på universitetsnivå. Många veterinärskolor utanför Nordamerika använder titeln "Fakulteten för veterinärvetenskap" istället för "College of Veterinary Medicine" eller "School of Veterinary Medicine", och vissa veterinärskolor i Kina , Japan och Sydkorea (till exempel DVM-examen) Institutionen för veterinärvetenskap och djurhållning vid Guangxi University i Kina och Institutionen för veterinärmedicin vid Tokyo University of Agriculture and Technology använder termen "Institution".) Veterinärskolor skiljer sig från avdelningar för djurvetenskap som erbjuder en pre-veterinärplan, undervisning de biomedicinska vetenskaperna (och tilldela en fil kand- examen eller motsvarande), och tillhandahålla kandidat veterinär utbildning inom discipliner som mikrobiologi , virologi , och molekylärbiologi .
Grader
Blivande veterinärer kan tjäna flera typer av examina, olika från land till land och involverar grundutbildning eller forskarutbildning. I USA tilldelar skolorna doktorsexamen i veterinärmedicin (DVM). Denna examen delas också ut i Bangladesh , Kanada , Etiopien , Ungern , Iran , Malaysia , Nigeria , Pakistan , Filippinerna , Sydkorea , Thailand , Tobago och Trinidad . Andra länder erbjuder en examen motsvarande den nordamerikanska DVM. I Storbritannien och länder som har antagit grundsystemet för högre utbildning motsvarar en kandidatexamen en DVM (efter fem eller sex års studier). I USA följer en fyraårig DVM-examen som Bachelor of Veterinary Science , Bachelor of Veterinary Medicine eller Bachelor of Veterinary Medicine and Surgery på en fyraårig grundutbildning (åtta års studier efter gymnasiet). På Irland utdelar veterinärmedicinprogrammet vid University College Dublin Bachelor of Veterinary Medicine (MVB). Vid universitetet i Edinburgh är examen BVM & S (kandidatexamen i veterinärmedicin och kirurgi, och University of Glasgow , examen är Bachelor of Veterinary Medicine & Surgery (BVMS). Vissa veterinärskolor erbjuder en examen som gör det möjligt för mottagaren att öva veterinärmedicin i hemlandet men tillåter inte individen att ta en licensexamen utomlands, till exempel erbjuder veterinärskolor i Afghanistan endast kandidatexamen (BS). Även om Etiopien utfärdar en doktorsexamen i veterinärmedicin, är det inte erkänd i USA eller Västeuropa.
Nästan alla länder kräver att en person med en veterinärutbildning är licensierad innan han tränar. De flesta länder kräver att en icke-medborgare med veterinärutbildning klarar en separat licensprov för utländska akademiker innan de övar. I USA administrerar Educational Commission for Foreign Veterinary Graduates (ECFVG) en fyrstegsundersökning som erkänts av alla amerikanska statliga och territoriella veterinärlicensnämnder, den amerikanska federala regeringen och District of Columbia . Den Europaparlamentet utfärdat en September 30, 2005 direktiv ger EU -Bred normer för veterinärmedicinsk utbildning och erkännande av veterinär grader från medlemsstaterna.
Licenskraven är olika. I Sydafrika har veterinärmedicin och Para-Veterinary Professions lagen, 19 av 1982 ger automatisk licensieringen om en person har examen från en av flera universitet i Sydafrika, Nya Zeeland eller Storbritannien (inklusive University of Pretoria , Massey University , University of Bristol , University of Cambridge , University of Edinburgh , University of Glasgow , University of Liverpool och University of London från och med 2008) eller har godkänt licensexamen som administreras av Royal College of Veterinary Surgeons . Alla andra måste klara en undersökning och registrera sig hos Sydafrikanska veterinärrådet. Indien har ett liknande system, där examen som tilldelas av vissa skolor "anses" kvalificera en person att utöva veterinärmedicin, men har glömt en tentamen till förmån för statliga domstolar som undersöker meriter och kontrollerar ett register över licensierade läkare.
Ackreditering
Alla utvecklade länder och de flesta nyindustriländer och utvecklingsländer ackrediterar veterinärskolor. De i USA är ackrediterade av American Veterinary Medical Association (AVMA) Council on Education (COE) EU utvecklar en ackrediteringsstandard, med ackreditering som vanligtvis tillhandahålls av European Association of Establishments for Veterinary Education (EAEVE) från och med 2008.
Ackrediteringssystem varierar kraftigt i utvecklingsländer. I Mexiko ackrediterar El Consejo Nacional de Educación de la Medicina Veterinaria y Zootecnia (CONEVET) veterinärmedicinska högskolor, även om få skolor är ackrediterade. Ackrediteringssystemet är dåligt (eller obefintligt) i andra utvecklingsländer; till exempel har Etiopien fokuserat på att bygga veterinärmedicinska högskolor snarare än att ackreditera befintliga skolor.
Inträde och kostnader
Antagningspraxis, krav och svårigheter varierar mycket mellan veterinärskolor och efter land. Inträde är i allmänhet konkurrenskraftigt, på grund av det få antalet platser. De flesta AVMA-ackrediterade institutioner i Australien, Kanada, Irland, Nya Zeeland, Storbritannien och USA delar ett online-applikationssystem, känt som Veterinary Medical College Application Service (VMCAS). Många VMCAS -högskolor har också ytterligare, individanpassade ansökningskrav och antagningsstandarderna är höga.
Antagningsstandarder i Europa, Sydamerika, Asien och Afrika varierar också mycket, med många veterinärskolor som begränsar antagning till studenter från sitt område, stat eller land. Tjugofem av de 28 veterinärskolorna i USA är offentliga universitet och kan enligt lag reservera få platser för invånare utanför staten. Andra länder har liknande system. I Indien kräver federal lag att varje veterinärhögskola reserverar 15 procent av sina platser för studenter från andra delar av Indien. Veterinärrådet i Indien (ett organ av den federala regeringen) genomför All India Common Entrance Examination, och de bästa målskyttarna är placerade i hela landet.
Läroplan
Veterinärskolans läroplaner är inte standardiserade, med program som varar från tre till sex år. I USA och Kanada är programmet i allmänhet fyra år långt, vanligtvis efter en fyraårig examen före veterinären). Under de tre första åren lär sig studenterna anatomi , fysiologi , histologi , neuroanatomi , farmakologi , immunologi , bakteriologi , virologi , patologi , parasitologi , toxikologi , besättningshälsa (även kallad befolkningshälsa ), näring , radiografi och epidemiologi . Under det tredje året lär sig studenterna anestesiologi , diagnostik , kirurgi , oftalmologi , ortopedi och tandvård . För fjärde året, ofta 12 månader långt istället för nio, tar eleverna hand om ett brett spektrum av djur. Klinisk utbildning är ett fokus för de flesta veterinärskolplaner världen över. År 2005, för första gången i sin 104-åriga historia, inrättade Veterinärmedicinprogrammet vid University College Dublin ett föreläsningsfritt sista år med fokus på klinisk utbildning. Institutet för veterinärpatologi vid universitetet i Zürich har implementerat en läroplan för undervisning i patologi med en omfattande klinisk komponent. Veterinärskolor i Israel , Spanien , Tjeckien och Slovakien betonar också klinisk utbildning.
Den kliniska utbildningen är dock begränsad i vissa skolor och länder. I Sri Lanka fanns det tills nyligen få sällskapsdjur ; veterinärutbildning fokuserad på flockhälsa, med liten uppmärksamhet på kliniska färdigheter. I Etiopien har få skolor kliniska utbildningsanläggningar, och regeringen har prioriterat att öppna fler skolor framför att förbättra befintliga högskolor.
De flesta veterinärskolor tillåter inte elever att delta i "artspecialisering", och eleverna måste kunna behandla ett brett spektrum av arter. Men de flesta veterinärprogram tillåter studenter att ta valbara kurser som gör det möjligt för dem att specialisera sig vid examen. Veterinärskolor i Australien, Kanada, Storbritannien och USA ägnar sig åt "spårning", och eleverna tillfrågas vilken gren av veterinärmedicin de tänker utöva (som sällskapsdjur, nötkreatur, hästdjur, livsmedelsförsörjning, fågel, vilda djur och folkhälsa). Även om spårning är kontroversiell, deltar cirka 60 procent av amerikanska och kanadensiska veterinärskolor i helt eller delvis spårning av studenter och det finns krav på fullständig spårning av vissa nordamerikanska veterinärmedicinska utbildningsorganisationer. Det hävdas att förbättrad spårning bör kopplas till "begränsad licensiering" av veterinärer för att endast träna inom den art (eller specialitet) där de utbildades. Även om väldigt få veterinärskolor kräver att eleverna anmäler sig till praktik eller bostad efter examen, krävs ofta praktik och uppehållstillstånd för veterinärer som söker styrelsecertifiering i Kanada, Europa och USA.
Föreläsningar och inlärning är två av de vanligaste undervisningsmetoderna inom veterinärutbildning. I mindre utsträckning används också resultatbaserat inlärningsutbildningsinlärning och utredningsbaserat lärande . Problembaserat lärande har antagits i de flesta veterinärskolor i utvecklade länder, särskilt Australien, Kanada, Nya Zeeland, USA och Västeuropa .
Under de senaste åren har begreppet kompetensbaserad undervisning uppmärksammats mycket och flera universitet som undervisar i veterinärmedicin anpassar nu sina läroplaner. Vidare har vikten av institutionaliserad systematisk läraråterkoppling erkänts och verktyg som kliniska träffkort implementeras i klinisk veterinärutbildning.
Se även
- WikiVet
- Lista över skolor för veterinärmedicin
- Veterinärmedicinsk högskolans ansökningstjänst
- Första yrkesexamen
- Veterinär
- Veterinärmedicin