Ruth A. Berman - Ruth A. Berman

Ruth Berman

Ruth Berman (född Aronson) är en israelisk lingvist , professor Emerita , universitetet i Tel Aviv , där hon innehar ordföranden i ”Språk över hela livslängden”. Berman har varit medlem i Israel Academy of Sciences and Humanities sedan 2013. Hon är mottagare av EMET-priset för konst, vetenskap och kultur inom lingvistik (2012) och hon hedersdoktor från Haifa University (2013).

Bermans forskning handlar om morfologin , syntaxen och lexikonet för modern hebreisk , första språkförvärv i tvärspråkigt perspektiv, senare språkutveckling och utveckling av berättande och textkonstruktionsförmåga från tidig barndom över tonåren och vuxenlivet.

Personlig

Ruth Aronson (senare Berman) växte upp i Kapstaden, Sydafrika . Hon fick en BA-examen summa cum laude från University of Cape Town i språk och litteratur (1954), MA-examen från Columbia University, New York, i allmän och tillämpad lingvistik (1964) och doktorsexamen. från hebreiska universitetet , Jerusalem, i hebreiska språk och lingvistik (1973).

Aronson emigrerade till Israel 1954. Hon var gift med Yitzchak (Isadore) Berman från Moshav Beit Herut , med vilken hon hade en dotter. Berman bor nu i Tel Aviv med sin partner, Israels prisvinnare , arkitekten Yaacov Yaar .

Akademisk karriär

På 1950- och 1960-talet undervisade Berman engelska som andraspråk , initialt vid en gymnasium i Beersheva , sedan i engelska lärarutbildning och handledning i gymnasier i Negev och vid det hebreiska universitetet i Jerusalem . Hon blev först utsatt för lingvistikområdet vid University of Edinburgh , på ett bidrag från British Council (1958–59). Hennes studier under de brittiska lingvisterna Firth och Halliday ledde till att hon deltog i ett omfattande forskningsprojekt om undervisning i engelska som främmande språk i Israel, övervakat av professor Gina Ortar, vid hebreiska universitetet , Jerusalem . 1965 började hon sin decennielånga karriär vid Tel Aviv University , som inkluderade samordning av sammanställningen av "Engelska för talare av hebreiska" -serien med läroböcker baserade på principerna för hebreisk-engelsk kontrastiv lingvistik. Detta projekt genomfördes inom ramen för Institutionen för engelska, där Aronson-Berman etablerade ett språkprogram baserat på samtida språkliga teorier som utvecklades till Institutionen för lingvistik vid Tel Avivs universitet.

På 1970-talet flyttade Bermans intresse till modern hebreisk - i morfologi , lexikon och syntax . Hennes doktorsavhandling (1973) undersökte en rad verbala substantiv på modern hebreisk inom ramen för den nuvarande transformativa syntaktiska teorin. Detta gav grunden för en engelskspråkig publikation om strukturen av modern hebreisk (1978) - som inte bara handlar om nomineringar , utan också med frågor som spänd-aspekt och det hebreiska systemet med binyans verbmönster - en studie som till denna dag är en viktig referenskälla för forskare inom relevanta områden. Under denna period publicerade Berman också många artiklar på engelska och hebreiska om olika aspekter av moderna hebreiska språket.

Detta intresse för modern hebreiska utlöste en förändring i hennes forskningsfokus på 1980-talet till förvärvet av hebreiska som modersmål, vilket hon förvandlades till ett erkänt forskningsfält i Israel och utomlands. Hennes studier omfattade undersökning av utvecklingen av grammatik och lexikon av inhemska hebrekspråkiga småbarn, förskolebarn och skolbarn - forskning som bar frukt i en monografi om förvärv av hebreiska som en del av en större tvärspråkig serie (1985). Mot denna bakgrund deltog Berman därefter aktivt i flerspråkiga projekt som jämförde barns förvärv av olika aspekter av hebreiska med deras motsvarigheter som förvärvade olika språk. Dessa inkluderade forskning om barn från 3 till 9 år jämfört med vuxna som hade ordet över lexikonet på engelska och hebreiska med Eve V. Clark ( Stanford University ) och om förvärv av berättande förmågor på flera olika språk inklusive hebreiska med Dan I. Slobin ( University of California, Berkeley ). Det senare projektet utgjorde en drivkraft i den samtida studien av förvärv av berättande förmågor som en gren av psykolingvistisk forskning. Det bildade också grunden för ett storskaligt forskningsprojekt, finansierat av Spencer Foundation , Chicago , med Berman som huvudutredare, som jämför förmågan hos elever i grundskolan, mellanstadiet och gymnasiet - talare av sju olika infödda språk - i konstruktion av berättande och exponeringstexter i tal och skrift. Detta ledde i sin tur till framsteg inom psykolingvistiska tillvägagångssätt för studien av ”Later Language Acquisition”, vilket återspeglas i en volym om ämnet i serien Trends in Language Acquisition Research (TILAR) redigerad av Berman. För närvarande pågår en annan volym i denna serie, av vilken Berman är redaktör för ”Acquisition and Development of Hebrew from Infancy to Adolescence”.

Publicerade verk

• 1969. G. Cohen och R. Aronson. Undervisning i engelska i Israel: En undersökning. Jerusalem: Hebreiska universitetet John Dewey School of Education, 394 s.
• 1978. RA Berman. Modern hebreisk struktur . Tel Aviv: University Publishing Projects, 452 s.
• 1985. RA Berman. Förvärv av hebreiska. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum, 116 s. [Även i DI Slobin, red. Crosslinguistic Study of Language Acquisition, Volume I , Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum, s. 255–371]
• 1994. RA Berman och DI Slobin. Relating Events in Narrative: A Crosslinguistic and Developmental Study. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum, 748 s.
• 2004. RA Berman (red.) Språkutveckling över barndom och ungdom. Philadelphia / Amsterdam: John Benjamins.

Utmärkelser och utmärkelser

• 2012 - EMET-priset för lingvistik för konst, vetenskap och kultur
• 2013 - Medlem av Israel Academy of Sciences and Humanities
• 2013 - Hedersdoktor från Haifa University
• Hederslivsmedlem i Linguistics Society of America (LSA)
• Hederslivsmedlem i den spanska föreningen för studier av språkförvärv
• 1993-1996 President för International Association for the Study of Child Language

Referenser