Moskva institutet för fysik och teknik - Moscow Institute of Physics and Technology

"MFTI" omdirigerar här. För familjerådgivning för rådgivningspsykologi .
Moscow Institute of Physics and Technology (National Research University)
Московский Физико-Технический институт (национальный исследовательский университет)
Moscow Institute of Physics and Technology logo.jpg
Motto Sapere aude
Motto på engelska
 Våga veta
Typ offentlig
Etablerade 1946
Rektor Nikolay Kudryavtsev
Studenter 3319
Efterutbildade 1758
Plats
Dolgoprudny , Moskva , Zhukovsky
,
Ryssland

55 ° 55′46 ″ N 37 ° 31′17 ″ E / 55.92944 ° N 37.52139 ° E / 55.92944; 37.52139 Koordinater: 55 ° 55′46 ″ N 37 ° 31′17 ″ E / 55.92944 ° N 37.52139 ° E / 55.92944; 37.52139
Hemsida phystech .edu

Moscow Institute of Physics and Technology ( MIPT ; ryska : Московский Физико-Технический институт , även känd som PhysTech ), är ett offentligt forskningsuniversitet i Moskva , Ryssland . Det förbereder specialister i teoretisk och tillämpad fysik , tillämpad matematik och relaterade discipliner.

Det huvudsakliga MIPT -campus ligger i Dolgoprudny , en nordlig förort till Moskva . Den Men Aeromekanik avdelningen är baserat i Zhukovsky , en förort sydöst om Moskva. Under 2016 och 2018, enligt den brittiska tidningen Times Higher Education , fanns MIPT med på listan över 100 de mest prestigefyllda universiteten i världen.

Historia

Huvudbyggnaden i MIPT före renovering

I slutet av 1945 och början av 1946 lobbade en grupp framstående sovjetiska forskare, inklusive särskilt den blivande nobelprisvinnaren Pyotr Kapitsa , regeringen för att skapa en högre utbildningsinstitution radikalt annorlunda än den typ som etablerades i det sovjetiska systemet för högre utbildning. Sökande, noggrant utvalda genom utmanande undersökningar och personliga intervjuer, skulle undervisas av och arbeta tillsammans med framstående forskare. Varje elev skulle följa en personlig läroplan som skapades för att matcha hans eller hennes särskilda intresseområden och specialisering. Detta system skulle senare bli känt som Phystech System .

I ett brev till Stalin i februari 1946 argumenterade Kapitsa för behovet av en sådan skola, som han preliminärt kallade Moskva institutet för fysik och teknik , för att bättre behålla och utveckla landets försvarspotential. Institutet skulle följa de principer som beskrivs ovan och var tänkt att styras av en styrelse för de ledande forskningsinstituten vid Sovjetunionens vetenskapsakademi . Den 10 mars 1946 utfärdade regeringen ett dekret om att inrätta ett "College of Physics and Technology" ( ryska : Высшая физико-техническая школа ).

MIPT campus innan renovering

Av okända skäl stannade den ursprungliga planen sommaren 1946. De exakta omständigheterna är inte dokumenterade, men det vanliga antagandet är att Kapitsas vägran att delta i det sovjetiska atombombprojektet och hans missnöje med regeringen och kommunistpartiet att följde, kastade en skugga över en fristående skola som till stor del baserades på hans idéer. Istället utfärdades ett nytt regeringsdekret den 25 november 1946 om inrättande av den nya skolan som en institution för fysik och teknik vid Moskvas statsuniversitet . 25 november firas som dagen för MIPT: s grundande.

De fyra äldsta bostadshallarna ligger tvärs över gatan från de akademiska byggnaderna.

Kapitsa förutsåg att inom en traditionell utbildningsinstitution skulle den nya skolan stöta på byråkratiska hinder, men även om Kapitsas ursprungliga plan för att skapa den nya skolan som en oberoende organisation inte blev verklighet exakt som tänkt, överlevde dess viktigaste principer intakta. Den nya institutionen åtnjöt stor självständighet inom Moskvas statsuniversitet. Dess anläggningar var i Dolgoprudny (de två byggnaderna som det ockuperade är fortfarande en del av dagens campus), bort från MSU -campus. Det hade sitt eget oberoende antagnings- och utbildningssystem, annorlunda än det som är centralt mandat för alla andra universitet. Det leddes av MSU: s "prorektor för särskilda frågor" - en position som skapats specifikt för att skydda institutionen från universitetsledningen.

Som Kapitsa förväntade sig orsakade den nya skolans specialstatus med dess olika "engagemangsregler" mycket bestörtning och motstånd inom universitetet. Den omedelbara kultstatus som Phystech fick bland begåvade unga människor, som drogs av utmaningen och romantiken i att arbeta i framkant inom vetenskap och teknik och på projekt av "statlig betydelse", många av dem klassificerade, gjorde det till en orörlig rival i varannan skola i landet, inklusive MSU: s egen institution för fysik. Samtidigt gjorde Kapitsas ökande missnöje med regeringen (1950 var han i huvudsak i husarrest) och antisemitiska förtryck i slutet av 1940-talet gjorde Phystech till ett enkelt mål för intriger och anklagelser om "elitism" och " rotlös kosmopolitism . " Sommaren 1951 stängdes Phystech -avdelningen vid MSU.

En grupp akademiker, med stöd av flygvapengeneralen Ivan Fedorovich Petrov, som var en Phystech-supporter som var tillräckligt inflytelserika för att säkra Stalins personliga godkännande i frågan, lyckades återupprätta Phystech som ett oberoende institut. Den 17 september 1951 återupprättade ett regeringsdekret Phystech som Moskva institutet för fysik och teknik.

Förutom Kapitsa inkluderade andra framstående forskare som undervisade vid MIPT under åren som följde Nobelpristagarna Nikolay Semyonov , Lev Landau , Alexandr Prokhorov , Vitaly Ginzburg ; och Vetenskapsakademiens medlemmar Sergey Khristianovich , Mikhail Lavrentiev , Mstislav Keldysh , Sergey Korolyov och Boris Rauschenbach . MIPT -alumner inkluderar Andre Geim och Konstantin Novoselov , 2010 års vinnare av Nobelpriset i fysik .

Phystech -systemet

Följande är en sammanfattning av de grundläggande principerna för Phystech System, som beskrivs av Kapitsa i sitt brev från 1946 som argumenterar för grundandet av MIPT:

  • Rigoröst urval av begåvade och kreativa unga individer.
  • Att involvera ledande forskare i studentutbildning, i nära kontakt med dem i deras kreativa miljö.
  • Ett individualiserat tillvägagångssätt för att uppmuntra odling av elevernas kreativa driv och för att undvika att överbelasta dem med onödiga ämnen och vanligt lärande som är vanligt i andra skolor och som krävs av massutbildning.
  • Genomföra sin utbildning i en atmosfär av forskning och kreativ teknik, med hjälp av de bästa befintliga laboratorierna i landet.

Vid implementeringen kombinerar Phystech -systemet mycket konkurrenskraftiga antagningar, omfattande grundläggande utbildning i matematik samt teoretisk och experimentell fysik under grundutbildningen och fördjupning i forskningsarbete vid ledande forskningsinstitutioner vid Ryska vetenskapsakademien som börjar redan den andra eller tredje året.

Avdelningar

Institutet har elva avdelningar, tio av dem med i genomsnitt 80 studenter som antas årligen till varje.

Antagningar

De flesta studenter söker sig till MIPT omedelbart efter gymnasiet vid 18 års ålder. Underbarn tas ibland upp i yngre ålder efter att ha hoppat över betyg i skolan. Eftersom antagning är konkurrenskraftig, ansöker några av dem som inte är antagna igen under de följande åren.

Traditionellt var sökande skyldiga att göra skriftliga och muntliga tentor i både matematik och fysik, skriva en uppsats och ha en intervju med fakulteten. Intervjun har alltid varit en viktig del av urvalsprocessen. Ibland kan en sökande med lägre provbetyg antas och en med högre betyg avvisas, enbart baserat på intervjuresultaten.

Under de senaste åren har muntliga tentamen eliminerats, men intervjun är fortfarande en viktig del av urvalsprocessen.

De starkaste presterande i nationella fysik- och matematiktävlingar och IMO / IPhO -deltagare beviljas antagning utan prov, endast under förutsättning av intervjun.

I enlighet med det sovjetiska utbildningssystemets traditioner är utbildning på MIPT gratis för de flesta studenter. Dessutom får studenter små stipendier (från 2020, $ 70– $ 105 för kandidatexamen och $ 110- $ 140 för magisterexamen per månad, beroende på studentens prestationer) och ganska billiga (från 2020, $ 13- $ 20 per månad, beroende på plats och bekvämlighet) bostäder på campus, vilket gör att de kan studera heltid.

Utbildning

En student som studerar klassens schema
Hybrid-konvertiplan "Irbis-538" under utställningen " Armiya 2021 ".

Det tar normalt sex år för en student att ta examen från MIPT. Läroplanen för de tre första åren består uteslutande av obligatoriska kurser, med tonvikt på matematik, fysik och engelska. Det finns inga signifikanta läroplanskillnader mellan avdelningarna under de tre första åren. En typisk kursbelastning under första och andra året kan vara över 48 timmar i veckan, exklusive läxor. Klasserna undervisas fem dagar i veckan, som börjar klockan 9:00 eller 10:30 och fortsätter till 17.00, 18.30 eller 20.00. De flesta ämnen inkluderar en kombination av föreläsningar och seminarier (problemlösande studier i mindre grupper) eller laboratorieexperiment. Föreläsningsdeltagande är valfritt, medan seminarium och laboration påverkar betyg. Andre Geim, examen och nobelpristagare konstaterade "Pressen att arbeta och studera var så intensiv att det inte var en sällsynt sak att människor bryter och lämnar och några av dem slutade med allt från schizofreni till depression till självmord."

MIPT följer ett terminssystem . Varje termin innehåller 15 veckors undervisning, två veckors final och sedan tre veckors muntliga och skriftliga tentor om de viktigaste ämnena som omfattades av föregående termin.

Från och med det tredje året matchar läroplanen varje elevs specialområde och innehåller också fler valbara kurser. Viktigast av allt, från och med det tredje året, börjar eleverna arbeta vid basinstitut (eller "basorganisationer", vanligtvis helt enkelt kallade baser ). Baserna är kärnan i Phystech -systemet. De flesta av dem är forskningsinstitut, som vanligtvis tillhör Ryska vetenskapsakademin . Vid inskrivningen tilldelas varje elev en bas som matchar hans eller hennes intressen. Från och med det tredje året börjar en student regelbundet pendla till sin bas och blir i huvudsak deltidsanställd. Under de senaste två åren tillbringar en elev 4–5 dagar i veckan på sitt basinstitut och bara en dag på MIPT.

Grundorganisationsidén liknar en praktik genom att studenter deltar i "verkligt arbete". Likheten slutar dock där. Alla basorganisationer har också en läroplan för besökande studenter och förutom sitt arbete måste studenterna gå dessa klasser och klara tentor. Med andra ord är en basorganisation en förlängning av MIPT, som specialiserat sig på varje elevs intresseområde.

Medan han arbetar vid basorganisationen förbereder en student en avhandling baserad på hans eller hennes forskningsarbete och presenterar ("försvarar") den för kvalifikationskommittén som består av både MIPT -fakulteten och basorganisationens personal. För att försvara avhandlingen är ett krav för examen.

Basorganisationer

Från och med 2005 hade MIPT 103 basorganisationer. Följande lista över institut är för närvarande långt ifrån fullständig:

Dessutom fungerar ett antal ryska och västerländska företag som basorganisationer för MIPT. Dessa inkluderar:

Grader och rykte

Före 1998 kunde studenterna bara ta examen efter att ha slutfört hela sexåriga läroplanen och försvara sin avhandling. Efter framgångsrik examen fick de en specialistutbildning i tillämpad matematik och fysik och från början av 1990 -talet en magisterexamen i fysik.

Sedan 1998 har eleverna fått en kandidatexamen diplom efter fyra års studier och försvar av en kandidatexamen "kvalificering arbete" (i själva verket en mindre och mindre involverade version av Mästarens avhandlingen ). Uppskattningsvis 90% av studenterna fortsätter sin utbildning efter att ha fått detta diplom för att slutföra hela sexåriga läroplanen och få magisterexamen .

Hela utbildningen vid MIPT tar sex år att genomföra, precis som en amerikansk kandidatexamen följt av en magisterexamen . Men MIPT -akademiker ser vanligtvis sin utbildning som mer effektivt än en amerikansk MS i fysik. MIPT -läroplanen är faktiskt betydligt mer omfattande jämfört med en genomsnittlig amerikansk högskola. Dessutom fokuserar amerikanska MS -program vanligtvis mer på klassrumsutbildning och mindre på forskning. Det finns en uppfattning att en MIPT -specialist/magisterexamen ungefär kan motsvara en amerikansk doktorsexamen. i fysik.

Traditionella universitetsrankningar baseras på universitetens forskningsresultat och priser som vunnits av fakulteten. Däremot är många framstående professorer som undervisar vid MIPT officiellt anställda vid basinstituten (se ovan) snarare än själva MIPT. Studentforskningsarbete utförs också vanligtvis utanför MIPT och publicerade forskningsresultat nämner inte MIPT. I själva verket betraktas många MIPT -professorer inte som sådana för rankningarna och studentforskning ger inga rankingpoäng för MIPT.

människor

Demografi

Cirka 15% av alla studenter är bosatta i Moskva och nästan samma är från Moskva -regionen ; resten kommer från hela fd Sovjetunionen. De flesta studenter utanför staden bor i sovsalen på campus under de första fyra åren. Många äldre studenter flyttar till en annan sovsal i Moskva , medan vissa antingen flyttar till basinstitutets sovsalar eller hyr lägenheter.

Studentpopulationen är nästan uteslutande manlig, med kvinnligt/manligt förhållande på en avdelning som sällan överstiger 15% (att se 2-3 kvinnor i en klass på 80 är inte ovanligt). Under de senaste åren har denna situation förändrats och 2009 var mer än 20% av förstaårsstudenterna kvinnor.

Det finns ingen tillförlitlig statistik om karriären för MIPT -akademiker. Före Sovjetunionens kollaps fortsatte de flesta MIPT -akademikerna forskning på sina basinstitut eller hittade jobb i OKB . Numera blir många akademiker affärsmän eller mjukvaruutvecklare. Några, särskilt högpresterande studenter på prestigefyllda avdelningar (t.ex. DGAP, DCAM), fortsätter att ta doktorsexamen från utländska universitet. Tidigare var några studenter kända för att ha blivit antagna till doktorsexamen. program från amerikanska universitet redan efter deras tredje utbildningsår. Många MIPT -alumner innehar fakultetspositioner i världens främsta universitet, inklusive Harvard , University of Manchester , Princeton University , MIT , Columbia , Stanford , Brown , University of Chicago , University of Illinois i Urbana – Champaign och University of Wisconsin – Madison .

Anmärkningsvärd fakultet och alumner

Se även: Kategori: Moskva institutet för fysik och teknik alumner

Forskare

Nobelprisvinnare

Andra framstående forskare

Kosmonauter

Kända politiska och affärsmän

Referenser

externa länkar