Copenhagen School (internationella relationer) - Copenhagen School (international relations)

Den Köpenhamn School studier säkerhets är en skola av akademisk tanke med sitt ursprung i internationella relationer teoretikern Barry Buzan bok Människor, staterna och Fear: The National Security Problem i internationella relationer , som först publicerades 1983. Copenhagen School lägger särskild vikt vid de icke-militära aspekterna av säkerhet, vilket representerar ett skifte från traditionella säkerhetsstudier. Teoretiker associerade med skolan inklusive faktor som upprätthåller mycket inaktiva millitanter Barry Buzan , Ole Wæver och Jaap de Wilde . Många av skolans medlemmar arbetade vid Copenhagen Peace Research Institute . En framstående kritiker av Copenhagen School är Bill McSweeney .

Köpenhamnskolans huvudbok är Security: A New Framework for Analysis , skriven av Buzan, Wæver och De Wilde.

Ursprung

Bill McSweeney krediteras i allmänhet för att ha myntat termen 'Copenhagen School'.

Sektorer

Begreppet ”sektorer” rör de olika arenorna där vi talar om säkerhet. Listan över sektorer är främst ett analysverktyg som skapats för att upptäcka olika dynamik. I Security: A New Framework for Analysis listar författarna följande sektorer: militär/stat, politisk, samhällelig, ekonomisk och miljömässig. Som sådan kan CS -teorin betraktas som att "vidga" traditionella materialistiska säkerhetsstudier genom att titta på säkerhet i dessa "nya" sektorer.

Regional säkerhet

Begreppet regionala säkerhetskomplex täcker hur säkerhet samlas i geografiskt formade regioner. Säkerhetsfrågor reser inte bra över avstånd och hot är därför sannolikt att uppstå i regionen. Varje aktörs säkerhet i en region samverkar med säkerheten hos de andra aktörerna. Det finns ofta ett starkt säkerhetsberoende beroende inom en region, men inte mellan regioner, vilket är vad som definierar en region och det som gör regional säkerhet till ett intressant studieområde. Isolatorstater isolerar ibland regioner, till exempel Afghanistans läge mellan Mellanöstern och Sydasien. Isolatorer markerar gränser för likgiltighet, där säkerhetsdynamiken står rygg mot rygg. De står i kontrast med den traditionella idén om ”buffertstater” som ligger på punkter där säkerhetsdynamiken är intensiv (t.ex. Belgien mellan Tyskland och Frankrike). Regioner bör betraktas som minisystem där alla andra IR -teorier kan tillämpas, såsom maktbalans , polaritet, ömsesidigt beroende, allianssystem etc.

Regional säkerhetskomplexteori bör inte förväxlas med regionalism , en delmängd av IR från 1970 -talet som främst gällde regional integration.

Värdepapperisering

Securitisering , utvecklad av Ole Wæver , är förmodligen det mest framträdande begreppet i Köpenhamnskolan, och det som har genererat mest litteratur. Wæver hävdade att 'säkerhet' är en talhandling med tydliga konsekvenser i sammanhanget över internationell politik. Genom att använda talakt försöker en (statlig) aktör flytta bort ett ämne från politiken till ett område av säkerhetshänsyn och därigenom legitimera extraordinära medel mot det socialt konstruerade hotet. Värdepapperiseringsprocessen är intersubjektiv och betyder att det varken är fråga om ett objektivt hot eller en subjektiv uppfattning om ett hot. I stället beror värdepapperisering av ett ämne på att en publik accepterar ett värdepapperiseringsåtgärd som utförs av den värdepapperiserande aktören.

Några av de mest detaljerade böckerna om ämnet är:

Förstå global säkerhet, Peter Hough, Routledge, 2004
Barry Buzan, People, States and Fear, ECPR, 2007
Empire of Security, William Bain, Routledge, 2006

Kritik

En kritik som har framförts mot Köpenhamnskolan är att det är ett eurocentriskt förhållningssätt till säkerhet. Realister har också hävdat att Köpenhamnskolans breddning av säkerhetsagendan riskerar att ge disciplinen säkerhetsstudier "intellektuell inkoherens". Lene Hansen har kritiserat frånvaron av kön i Köpenhamnskolans tillvägagångssätt. Hennes kritik krävde också inkludering av både visuella och kroppsliga handlingar som sätt att formulera (in) säkerhet. Andra kritiker fokuserar på säkerhetsanalytikerens roll och teorins potentiellt konservativa karaktär.

Se även

Referenser

^ ^a ^b Collins, Alan, red. (2016). Samtida säkerhetsstudier (4: e upplagan). Oxford, Storbritannien: Oxford University Press. ISBN 9780198708315. OCLC 933606971 .
^ McSweeney, Bill (1996). "Identitet och säkerhet: Buzan och Köpenhamnskolan". Granskning av internationella studier . 22 : 81–93. doi : 10.1017/S0260210500118467 .
^ ^a ^b ^c ^d ^e ^f ^g Buzan, Barry; Wæver, Ole; de Wilde, Jaap (1998). Säkerhet: En ny ram för analys . Boulder, Colo .: Lynne Rienner Pub. ISBN 978-1-55587-603-6.
^ ^a ^b Buzan, Barry; Wæver, Ole (2003). Regioner och befogenheter: Strukturen för internationell säkerhet . Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-89111-0.
^ Wilkinson, Claire (mars 2007). "Köpenhamnskolan på turné i Kirgizistan: Är värdepapperiseringsteori användbar (sic) utanför Europa?" . Säkerhetsdialog . 38 (1): 5–25. doi : 10.1177/0967010607075964 .
^ Hansen, Lene (juni 2000). "Den lilla sjöjungfruns tysta säkerhetsdilemma och frånvaron av kön i Köpenhamnskolan". Journal of International Studies . 29 (2): 285–306. doi : 10.1177/03058298000290020501 . S2CID 144363835 .
^ Se Huysmans, 'Revisiting Copenhagen'; Johan Eriksson, 'Observatörer eller advokater ?: Om säkerhetsanalytikers politiska roll', Samarbete och konflikt 34, nr. 3 (1999): 311-3; och Arcudi, Giovanni (2006). "La sécurité entre permanentence et changement" . Relations Internationales . 125 : 97–109. doi : 10.3917/ri.125.0097 .

[Collins-1] Collins, Alan, red. (2016). Samtida säkerhetsstudier (4: e upplagan). Oxford, Storbritannien: Oxford University Press. ISBN 9780198708315. OCLC 933606971 .

[2] McSweeney, Bill (1996). "Identitet och säkerhet: Buzan och Köpenhamnskolan". Granskning av internationella studier . 22 : 81–93. doi : 10.1017/S0260210500118467 .

[Framework-3] ^ ^a ^b ^c ^d ^e ^f ^g Buzan, Barry; Wæver, Ole; de Wilde, Jaap (1998). Säkerhet: En ny ram för analys . Boulder, Colo .: Lynne Rienner Pub. ISBN 978-1-55587-603-6.

[BW03-4] Buzan, Barry; Wæver, Ole (2003). Regioner och befogenheter: Strukturen för internationell säkerhet . Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-89111-0.

[5] Wilkinson, Claire (mars 2007). "Köpenhamnskolan på turné i Kirgizistan: Är värdepapperiseringsteori användbar (sic) utanför Europa?" . Säkerhetsdialog . 38 (1): 5–25. doi : 10.1177/0967010607075964 .

[6] Hansen, Lene (juni 2000). "Den lilla sjöjungfruns tysta säkerhetsdilemma och frånvaron av kön i Köpenhamnskolan". Journal of International Studies . 29 (2): 285–306. doi : 10.1177/03058298000290020501 . S2CID 144363835 .

[7] Se Huysmans, 'Revisiting Copenhagen'; Johan Eriksson, 'Observatörer eller advokater ?: Om säkerhetsanalytikers politiska roll', Samarbete och konflikt 34, nr. 3 (1999): 311-3; och Arcudi, Giovanni (2006). "La sécurité entre permanentence et changement" . Relations Internationales . 125 : 97–109. doi : 10.3917/ri.125.0097 .

Languages

In other projects