Framgång för alla - Success for All
Framgång för alla (SFA) är standardbaserade läroplaner för omfattande skolreformer för tidig barndom till grundskolan , producerade av den ideella organisationen Success for All Foundation (SFAF) i Baltimore, Maryland, USA. Psykolog Robert Slavin från Johns Hopkins University grundade SFAF tillsammans med sin fru och forskningssamarbetare, Nancy Madden . SFA och dess evidensbaserade strategi för skolförbättring fortsätter att förbättra läskunnighetsnivåer och allmän utbildning i USA, särskilt för barn i missgynnade omständigheter.
Under 2010 fick Framgång för alla ett bidrag på nästan 50 miljoner dollar från US Department of Education.
Förbättringsstrategi
Element i SFA-skolsystemet inkluderar: strukturerad läsundervisning (en tidig ledare inom fonikundervisning); social och emotionell utveckling; kooperativt lärande och oracy; undervisa på rätt nivå och ge efterhandundervisning för barn som är efter.
Handledning med Lightning Squad är SFA-handledningsprogrammet. Handledning är en blandad strategi med personlig handledning som stöds av en online-handledning plattform. Handledningsaktiviteter är utformade för att förbättra läsfärdigheter, flyt, förståelse, stavning och fonik.
Internationell
Med stöd från Fischer Family Trust grundades SFA UK 1999 för att anpassa sitt innehåll i brittiska skolor. SFA har stött över 100 grundskolor i Storbritannien med en hel skolförbättringsstrategi som är inriktad på hållbara förbättringar av undervisning och inlärningskunskap samtidigt som den utvecklar en effektiv användning av data. År 2019 rankades SFA-skolan Applegarth som 6: e bästa skola i Storbritannien av tidningen Times.
Handledning med Lightning Squad har gjorts till en brittisk version i samarbete med SFA UK och FFT-utbildning. År 2021 kommer den att användas av 14 000 studenter för att fånga läsningen efter COVID-19-låsning som en del av det nationella handledningsprogrammet.
Kritik
Programmet Framgång för alla kritiserades i Jonathan Kozols bok The Shame of the Nation som alltför dogmatisk, utilitaristisk och auktoritär. Programmet Framgång för alla kritiserades också i Kenneth Saltmans bok The Edison Schools för att undergräva lärares autonomi, förvränga historia och kultur och främja en politiserad konservativ läroplanagenda under sken av ointresserad objektivitet.
Se även
Referenser
- Slavin, RE, Madden, NA, Dolan, LJ, Wasik, BA, Ross, S., Smith, L., & Dianda, M. (1996). Framgång för alla: En sammanfattning av forskningen. Journal of Education för studenter placerade i fara , 1 (1), 41-76. doi : 10.1207 / s15327671espr0101_6
-
"Framgång för alla: Unified curriculum drives Ohio district" , Barbara Kantrowitz, MSNBC , 23 september 2012
- Video: Fattigaste barn bland högst presterande vid Ohio-skolan , MSNBC , sändes 24 september 2012
- "PBS framgång för alla" . Hämtad 2 okt 2012 . CS1 maint: avskräckt parameter ( länk )
externa länkar
- Framgång för alla
- Konsumentguide: Framgång för alla , augusti 1993, Forskningskontoret, Kontoret för pedagogisk forskning och förbättring (OERI), USA: s utbildningsdepartement
- Framgång för alla Foundation UK
- Handledning med Lightning Squad
