Robert Slavin - Robert Slavin

Från Wikipedia, den fria encyklopedin

Robert Slavin
Född ( 1950-09-17 ) 17 september 1950
Dog 24 april 2021 (2021-04-24) (70 år)
Baltimore , Maryland, USA
Nationalitet Amerikansk
Känd för Framgång för alla
Akademisk bakgrund
Utbildning
Akademiskt arbete
Disciplin Utbildning
Institutioner Johns Hopkins University

Robert Edward Slavin (17 september 1950 - 24 april 2021) var en amerikansk psykolog som studerade pedagogiska och akademiska frågor. Han var känd för utbildningsmodellen Framgång för alla . Fram till sin död var han en framstående professor och chef för Center for Research and Reform in Education vid Johns Hopkins University .

Tidigt liv

Robert Edward Slavin föddes i Bethesda, Maryland , den 17 september 1950. Hans far, Joseph G. Slavin, arbetade som klinisk psykolog och ledde Washington School of Psychiatry; hans mor, Miriam Crohn Slavin, var hemmafru. Han växte upp i närliggande Chevy Chase och deltog i Bethesda-Chevy Chase High School . Han studerade psykologi vid Reed College och tog en kandidatexamen 1972. Efter att ha undervisat i ett år på en handikappskola gick han vidare till ett doktorandprogram vid Johns Hopkins University , som han slutförde 1975.

Karriär

Slavin stannade kvar vid Johns Hopkins som forskare efter sin doktorsexamen och tillbringade större delen av sin karriär där; från 2004 var han direktör vid Center for Research and Reform in Education vid samma institution. Han hade också en tjänst vid York University (samtidigt med Johns Hopkins) från 2007 till 2016, där han var grundande chef för Institute for Effective Education. Han utsågs till den första framstående professorn vid School of Education i Johns Hopkins 2020.

Framgång för alla

Tillsammans med Nancy Madden utvecklade Slavin modellen för framgång för alla reformer för grundskolor och grundskolor som började 1986, efter att ha blivit kontaktad av chefen för Baltimore skolsystem för hjälp med oroliga innerstadsskolor . I maj 2005 användes programmet i 1 300 skolor i 47 delstater. En metaanalys av skolförbättringsprogram bedömde det positivt. Men de flesta lärare som deltar i Success For All, även de som stöder programmet, har visat sig göra betydande förändringar i implementeringen i motsats till förväntningarna hos utvecklare. Vissa lärare rapporterade också att programmet begränsade deras kreativitet och autonomi i sitt eget klassrum.

Slavins arbete omfattar forskning om samarbete i klassrummet inlärningstekniker inklusive hans uppsats "Cooperative Learning" från 1980. Han har skrivit undersökningar av forskningslitteraturen om kooperativt lärande.

Pris och ära

Slavin var medlem av National Academy of Education sedan 2009. Han fick priset Distinguished Contributions to Research in Education från American Educational Research Association 2019.

Privatliv

Slavin var gift med Nancy Madden, hans forskningspartner, fram till sin död.

Slavin dog den 24 april 2021 på ett sjukhus i Baltimore . Han var 70 år och drabbades av en hjärtinfarkt före sin död.

Valda böcker

  • Slavin, Robert E. (1995). Kooperativt lärande: Teori, forskning och övning . Allyn och Bacon. ISBN   978-0-205-15630-6 .
  • Slavin, Robert E .; Madden, Nancy A .; Kamrar, Bette; Haxby, Barbara (2008). 2 miljoner barn: framgång för alla . Corwin Press. ISBN   978-1-4522-9466-7 .
  • Slavin, Robert E. (2018). Pedagogisk psykologi: teori och praktik (12: e upplagan). Pearson. ISBN   978-0-13-489510-9 .

Referenser