National Bureau of Economic Research - National Bureau of Economic Research
 | |
| Förkortning | NBER |
|---|---|
| Grundad | 1920 |
| Grundare | Wesley Mitchell |
| Typ | Icke vinstdrivande organisation |
| Plats | |
| Ledare | James M. Poterba |
Intäkter
(2015) |
33 263 297 dollar |
| Utgifter (2015) | $ 33 988 867 |
| Hemsida | nber.org |
Koordinater : 42.3697 ° N 71.1127 ° W 42 ° 22′11 ″ N 71 ° 06′46 ″ V /
Den National Bureau of Economic Research ( NBER ) är en amerikansk privat ideell forskningsorganisation "åtagit sig att företag och sprida opartisk ekonomisk forskning mellan offentliga beslutsfattare, affärsmän och den akademiska världen." NBER är välkänt för att tillhandahålla start- och slutdatum för lågkonjunkturer i USA.
Många av ordförandena för rådet för ekonomiska rådgivare har varit NBER Research Associates, inklusive den tidigare NBER -presidenten och Harvard -professorn, Martin Feldstein .
NBER: s nuvarande VD och koncernchef är professor James M. Poterba från MIT .
Historia
NBER grundades 1920. Dess första stabsekonom, forskningsdirektör och en av dess grundare var den amerikanska ekonomen Wesley Clair Mitchell . Han efterträddes av Malcolm C. Rorty 1922.
Den ryska amerikanska ekonomen Simon Kuznets , och student vid Mitchell, arbetade vid NBER när den amerikanska regeringen rekryterade honom för att övervaka produktionen av de första officiella uppskattningarna av nationell inkomst , publicerad 1934.
I början av 1940 -talet blev Kuznets arbete med nationell inkomst grunden för officiella mätningar av BNP och andra relaterade index för ekonomisk aktivitet. NBER är för närvarande beläget i Cambridge, Massachusetts med ett filial i New York City .
Forskning
NBER: s forskningsverksamhet identifieras mestadels av 20 forskningsprogram om olika ämnen och 14 arbetsgrupper. Forskningsprogrammen är: Åldrande, tillgångsprissättning, beteende/makro, kapitalmarknader och ekonomi, barn, företagsfinansiering, utveckling av amerikansk ekonomi, ekonomi för utbildning, ekonomiska fluktuationer och tillväxt, energi och miljö, hälsovård, hälsoekonomi , Industriorganisation, International Finance and Macroeconomics, International Trade and Investment, Labor Studies, Law and Economics, Monetary Economics, Political Economy, Productivity, and Public Economics. Från denna forskning kommer NBER: s Working Papers.
Konferenser
NBER sammankallar över 120 möten varje år där forskare delar och diskuterar sina senaste fynd och lanserar nya projekt. Summer Institute, en samling av nästan 50 mindre möten, hålls årligen i juli.
Anmärkningsvärda medlemmar
Nobelpristagare
|
|
|
|
Council of Economic Advisers (CEA) ordförande
(I omvänd kronologisk ordning)
|
|
|
|
|
Andra anmärkningsvärda medlemmar
|
|
Policypåverkan
I en studie rankades NBER som den näst mest inflytelserika tankesmedjan för inhemsk ekonomisk politik (den första var Brookings Institution ).
Recessionsmarkörer
NBER är känt för sina start- och slutdatum för amerikanska lågkonjunkturer. NBER använder en bredare definition av en lågkonjunktur än vanligt i media. En definition av en lågkonjunktur som vanligtvis används i media är två kvartal i rad av en krympande bruttonationalprodukt (BNP). Däremot definierar NBER en lågkonjunktur som "en betydande nedgång i den ekonomiska aktiviteten spridd över ekonomin, som varar mer än några månader, normalt synlig i real BNP, realinkomst, sysselsättning, industriproduktion och detaljhandel." Datum för konjunkturcykeln bestäms av NBER -dateringskommittén enligt kontrakt med handelsdepartementet. Normalt motsvarar dessa datum toppar och dalgångar i verklig BNP, även om det inte alltid är så.
NBER föredrar denna metod av olika skäl. För det första känner de att genom att mäta ett brett spektrum av ekonomiska faktorer, snarare än bara BNP, kan man få en mer exakt bedömning av ekonomins hälsa. Exempelvis beaktar NBER inte bara uppskattningarna på produktsidan som BNP, utan också inkomstsidauppskattningar som bruttonationalinkomsten (GDI). För det andra, eftersom NBER vill mäta varaktigheten av den ekonomiska expansionen och lågkonjunkturen på ett bra sätt, lägger de vikt på månatliga - snarare än kvartalsvis - ekonomiska indikatorer. Slutligen, genom att använda en lösare definition, kan de ta hänsyn till djupet i nedgången i den ekonomiska aktiviteten. Till exempel kan NBER förklara att det inte är en lågkonjunktur bara på grund av två fjärdedelar av mycket liten negativ tillväxt, utan snarare en ekonomisk stagnation . De definierar emellertid inte exakt vad som menas med "en betydande nedgång", utan avgör snarare om en har existerat från fall till fall efter att ha undersökt deras katalogiserade faktorer som inte har någon definierad betygsskala eller viktningsfaktorer. Bestämmelsens subjektivitet har lett till kritik och anklagelser som kommittémedlemmar kan "spela politik" i sina bestämningar.
Även om den inte är listad av NBER, är en annan faktor till förmån för denna alternativa definition att en långsiktig ekonomisk sammandragning kanske inte alltid har två kvartal i rad negativ tillväxt, vilket var fallet i lågkonjunkturen efter att dot-com-bubblan sprack . Till exempel skulle en upprepad sekvens av kvartal med betydande negativ tillväxt följt av en fjärdedel av ingen eller liten positiv tillväxt inte uppfylla den traditionella definitionen av en lågkonjunktur, även om nationen skulle genomgå en kontinuerlig ekonomisk nedgång.
Meddelande om slutet av lågkonjunkturen 2007–2009
I september 2010, efter ett telefonkonferens med sin Business Cycle Dating Committee, förklarade NBER att den stora lågkonjunkturen i USA officiellt hade upphört 2009 och varade från december 2007 till juni 2009. Som svar skrev ett antal tidningar att majoriteten av amerikanerna trodde inte att lågkonjunkturen var över, främst för att de fortfarande kämpade och för att landet fortfarande stod inför hög arbetslöshet. NBER -utgåvan hade emellertid noterat att "Vid fastställandet av att ett tråg inträffade i juni 2009 kom kommittén inte fram till att ekonomiska förhållanden sedan den månaden har varit gynnsamma eller att ekonomin har återgått till normal kapacitet. Snarare bestämde kommittén bara att lågkonjunkturen slutade och en återhämtning började under den månaden. En lågkonjunktur är en period med fallande ekonomisk aktivitet spridd över ekonomin, varar mer än några månader, normalt synlig i real BNP, realinkomst, sysselsättning, industriproduktion och partihandel -detaljförsäljning. Tråget markerar slutet på den sjunkande fasen och början på den stigande fasen i konjunkturcykeln. "
Utvalda papper
Kan universell screening öka representationen för låginkomst- och minoritetsstuderande i begåvad utbildning?
NBER eller National Bureau of Economic Research är en ideell organisation som fokuserar på att noggrant undersöka ekonomisk tillväxt av uppkomna problem i USA I artikeln "Kan universell screening öka representationen för låginkomst- och minoritetsstudenter i begåvad utbildning" av National Bureau of Economic research, författarna David Card och Laura Giuliano tror att låginkomst- och minoritetsfamiljer är underrepresenterade i skolornas begåvade utbildningskurser. Författarna tar upp ett problem som uppstår med avhandlingstester: huruvida dessa minoritetsstudenter förbises av systemet eller inte. Hänvisningar från lärare och föräldrar skulle erkännas genom att omfattande screeningprogram introduceras i skoldistrikt idag. Screeningtesterna som skoldistrikten börjar implementera teststudenter på olika egenskaper för att se om de skulle kvalificera sig eller lyckas med begåvade utbildningsprogram. En fråga som de nya screeningtesterna skulle åtgärda jämfört med de äldre remisserna är att icke-engelsktalande studenter förbises på grund av brist på föräldrahänvisningar på grund av språkbarriärer. När dessa tester genomfördes i liten skala visade statistiken en ökning av latinamerikanska studenter med 130 procent och antalet svarta studenter ökade med 80 procent. Denna statistik indikerar att det finns få eller inga konsekvenser för minoriteter när dessa tester genomförs. Sammanfattningsvis föreslår författarna att de problem som finns i begåvade utbildningsprogram kan lösas genom omfattande visningar.
Tidig livsmiljö och rasisk ojämlikhet i utbildning och inkomst i USA
Ett av de stora forskningsteman i National Bureau of Economic research är källor till ojämlikhet. Kenneth Y. Chay, Jonathan Guryan och Bhashkar Mazumder genomförde en studie där de analyserade de betydande luckorna i testresultat på AFQT- och NAEP-testerna bland svartvita kohorter. National Bureau of Economic Research publicerade en artikel med titeln "Tidig livsmiljö och rasisk ojämlikhet i utbildning och inkomst i USA" för att eliminera eventuella fördomar i Chay, Guryan och Mazumders tidigare analys och ta itu med de primära varningarna.
National Bureau of Economic Research använder termen "vinster" för att återspegla förbättring av raskonvergens. Tidigare studier har avslöjat svarta vinster i AFQT- och NAEP-poäng i början av 1980-talet, svarta vinster i högskolan i mitten av 1980-talet och svarta vinster i resultat under 1990-talet. Det dras slutsatsen att svarta vinster var centrerade bland kohorter av svarta födda i söder under 1960- och 70 -talen; därför är studien inte bara geografiskt exklusiv, utan data är också oförenliga med samtida orsaker på 1980- och 1990 -talen. Dessa resultat skulle snarare indikera att svarta vinster på 1990 -talet påverkades av medborgerliga rättigheter och krig mot fattigdom (25–30 år före 1990 -talet).
Som svar på utbildningsklyftan visar nya fynd att korskohortvinsterna i högskolan bara gällde svarta födda i söder (det fanns inga relativa vinster för svart i norr). Nya fynd visar också att vinster i relativ inkomst är begränsade till svarta födda i årskullarna 1965 till 1972 (åldrarna 28–35 år 2002) och visar inga vinster för andra åldersgrupper. Sammanfattningsvis visar resultaten från denna uppdaterade studie att rasvinster främst beror på födelsedatum och födelseplats.
Raslig ojämlikhet på 2000 -talet
National Bureau of Economic Research analyserade hindren i kvaliteten på utbildning av svarta och latinamerikanska studenter jämfört med utbildning av vita studenter, orsakerna till att svarta studenter hamnar efter i klassrummet snabbare än vita studenter, liksom försöken att fixa dessa luckor i utbildningen mellan raser. De vanligaste faktorerna som bidrar till rasskillnader anses bland annat vara "diskriminering, kultur och genetik". Den första studien i artikeln drog slutsatsen att det bästa sättet att eliminera rasisk ojämlikhet i framtiden, särskilt med inkomstskillnader, skulle vara att ge svarta och vita studenter samma färdigheter. Nästa studie visar att vita barn visar en högre utbildningsnivå än svarta studenter så unga som två år. Möjliga förklaringar till detta är att de äldre barnen testas annorlunda än yngre barn, vilket kan ha mer att göra med vad barnet har observerat genom åren än vad de är medfödda till, att det finns rasskillnader i hur snabbt barn utvecklas, och att gener och miljöpåverkan också spelar in. Den tredje studien visar att den inneboende avvikelsen i utbildning hos barn innan de går in i skolan beror på deras föräldramiljö. På samma sätt drar den fjärde studien slutsatsen att interventionsprogram innan barn går in i skolor fortfarande behöver mycket arbete och är fördelaktiga på vissa sätt, men i slutändan inte täcker klyftan i utbildning mellan svarta och vita elever. Den femte studien tittar på barn från dagis till 12: e klass och upptäcker att det finns en utbildningsklyfta, men det är inte klart var det är mest närvarande. Men nästa studie om uteslutande gymnasieelever visar att åttonde klassens testresultat specifikt spelar en nyckelroll i det växande gapet mellan gymnasieelever och deras examen. Den sjunde studien analyserar effekten av interventionsprogram på eleverna när de har kommit in i skolan, och visar att förbättring inom skolor och undervisning ensam kan påverka positiva resultat för svarta elever och göra dem mer jämförbara med vita elever. Hela NBER -artikeln drar slutligen slutsatsen att vi fortfarande inte vet hur vi ska stänga prestationsgapet på grund av den nuvarande färglinjen, men det finns säkert sätt att öka enskilda elevers prestationer som så småningom kan göra skolorna mer produktiva totalt sett.
Offentliga universitet, lika möjligheter och arvet från Jim Crow: Bevis från North Carolina
Denna studie är en del av NBER Working Paper Series, vilket innebär att den inte genomgår samma peer- och NBER -styrelseöversyn som deras vanliga forskning. Med hjälp av data från University of North Carolina -systemet, som omfattar alla offentliga högskolor i staten, tittar studien på rasojämlikhet på kollegial nivå när det gäller inskrivning, slutförande och olika prestationer och orsaken till sådan ojämlikhet. Studien nämner också historiskt svarta högskolor i North Carolina och ifrågasätter kort om de förblir ett positivt bidrag i samtida Amerika och hävdar att de var en reaktion på Jim Crow-lagar och tenderar att isolera afroamerikanska studenter från andra rasgrupper.
Studien kontrollerar testresultat, huvudämnen och andra skolastiska faktorer och undersöker administrativa data från North Carolina K – 12 offentliga skolor för åttondeklassare både 1999 och 2004, kategoriserade både efter ras och socioekonomisk ställning. Det spårar sedan dessa studenter genom deras förväntade examensdatum för både gymnasiet och högskolan, eftersom de fortsatte till ett universitet i North Carolina, och de undersökte vilken rasskiktning som helst som inträffade inom de tidsperioderna baserat på inskrivning och examen vid varje universitet.
Studien fann att afroamerikaner i North Carolina offentliga skolsystem är mycket missgynnade. I en grupp, som kontrollerade kön, fann studien att av de åttonde klasserna 2004 var afroamerikanska studenter 4,6% mindre benägna att gå på ett universitet i North Carolina än sina vita kamrater, och ”5,5 procentenheter mindre benägna att registrera sig och ta examen inom fyra år. ” Men när man kontrollerade för föräldrarnas högre utbildning och åttonde klassens poäng, fann studien att afroamerikanska studenter i den ovannämnda gruppen är mer benägna att delta och ta examen inom fyra år från ett universitet i North Carolina, vilket studien tillskriver överflödet av historiskt svarta högskolor i staten.