Master of Business Administration - Master of Business Administration

"MBA" omdirigerar här. För annan användning, se MBA (disambiguation) .

En Master of Business Administration ( MBA ; även Master of Business Administration ) är en examen med inriktning på företagsekonomi , investeringshantering , vårdadministration och psykologi . Kärnkurserna i ett MBA -program täcker olika områden inom företagsekonomi som redovisning , sjukvård , tillämpad statistik , personal , affärskommunikation , affärsetik , affärsjuridik , strategisk ledning , affärsstrategi , ekonomi , psykologi , chefsekonomi , ledning , entreprenörskap , marknadsföring , supply chain management och verksamhetsstyrning på ett sätt mest relevanta för management analys och strategi. Det har sitt ursprung i USA i början av 1900 -talet när landet industrialiserades och företag sökte vetenskaplig ledning .

De flesta program inkluderar också valbara kurser och koncentrationer för vidare studier inom ett visst område, till exempel redovisning, ekonomi, marknadsföring och personal. MBA-program i Förenta staterna kräver vanligtvis att slutföra cirka fyrtio till sextio poäng (sextio till nittio i ett fjärdedelssystem ), mycket högre än de trettio högskolepoängen (trettiosex till fyrtiofem i ett kvartalssystem) som normalt krävs för examina som täcker några av samma material som Master of Economics , Master of Finance , Master of Accountancy , Master of Science in Marketing och Master of Science in Management .

MBA är en terminal examen och en professionell examen . Ackrediteringsorgan specifikt för MBA -program säkerställer konsekvens och kvalitet i utbildningen. Handelshögskolor i många länder erbjuder program anpassade för heltid, deltid, exekutiva (förkortade kurser som vanligtvis förekommer på nätter eller helger) och distansstudenter , många med specialiserade koncentrationer.

"Executive MBA", eller EMBA, är ett examensprogram som liknar ett MBA -program, men är specifikt strukturerat för och riktat mot företagsledare och ledande befattningshavare som redan är i arbetskraften. [1]

Historia

Den första handelshögskolan i USA var The Wharton School vid University of Pennsylvania som grundades 1881 genom en donation från Joseph Wharton [4] . År 1900 grundades Tuck School of Business vid Dartmouth College och gav den första avancerade examen i affärer, särskilt en Master of Science in Commerce, föregångaren till MBA.

Den Harvard Graduate School of Business Administration etablerade den första MBA-program 1908, med 15 lärare, 33 vanliga studenter och 47 speciella studenter. Dess första års läroplan baserades på Frederick Winslow Taylors vetenskapliga ledning. Antalet MBA -studenter vid Harvard ökade snabbt, från 80 år 1908, över 300 år 1920 och 1 070 år 1930. Vid denna tidpunkt var det bara amerikanska universitet som erbjöd MBA. Andra länder föredrog att människor lär sig affärer på jobbet.

Andra milstolpar inkluderar:

  • 1930: Första ledar- och ledarskapsutbildningsprogrammet för chefer och erfarna chefer i mitten av karriären ( Sloan Fellows- programmet vid Massachusetts Institute of Technology ).
  • 1943: Första Executive MBA (EMBA) -programmet för yrkesverksamma vid University of Chicago Booth School of Business . Chicago var också den första handelshögskolan som etablerade permanenta campus på tre kontinenter i Chicago (USA), Barcelona (Europa) och Singapore (Asien). De flesta handelshögskolor erbjuder idag en global komponent till sin Executive MBA. Sedan programmet inrättades har skolan flyttat sina campus och är nu baserad i Chicago, London och Hong Kong.
  • 1946: Första MBA fokuserade på global ledning vid Thunderbird School of Global Management .
  • 1950: Första MBA utanför USA, i Kanada ( Ivey Business School vid University of Western Ontario ), följt av University of Pretoria i Sydafrika 1951.
  • 1953: Första MBA som erbjuds på en asiatisk skola vid Indian Institute of Social Welfare & Business Management (IISWBM) i Calcutta.
  • 1957: Första MBA som erbjuds på en europeisk skola ( INSEAD ).
  • 1963: Första MBA -programmet som erbjuds i den spansktalande världen av ESAN - Graduate School of Business i Perú (Sydamerika), under ledning av Stanford Graduate School of Business , USA. Sponsrad av USAID - United States Agency for International Development, på begäran av tidigare president John F. Kennedy , som organiserar de viktigaste handelshögskolorna i USA för att studera och utforska möjligheterna att utveckla projekt för ledarutbildning i Latinamerika. Således grundades den 25 juli 1963 la Escuela de Administración de Negocios para Graduados- ESAN , inom ramen för ett avtal mellan regeringarna i Peru och USA om att erbjuda masterprogrammet i företagsekonomi för intresserade sökande från hela världen Latinamerika.
  • 1963: Första MBA som erbjuds i Korea av Korea University Business School (KUBS).
  • 1986: Första MBA -programmet som kräver att varje student ska ha en bärbar dator i klassrummet vid Roy E. Crummer Graduate School of Business på Rollins College (Florida). Från och med läsåret 1992–1993 krävde Columbia Business School att alla inkommande studenter skulle köpa en bärbar dator med standardprogramvara och blev den första handelshögskolan som gjorde det.
  • 1994: Första online Executive MBA -programmet vid Athabasca University (Kanada).

MBA -examen har antagits av universitet över hela världen i både utvecklade och utvecklingsländer.

Ackreditering

Förenta staterna

Handelshögskolans eller MBA -programmets ackreditering av externa myndigheter ger studenter och arbetsgivare en oberoende syn på skolans eller programmets kvalitet, samt om läroplanen uppfyller specifika kvalitetsstandarder. För närvarande är de tre största ackrediteringsorganen i USA:

Alla dessa grupper ackrediterar också skolor utanför USA. Den ACBSP och IACBE själva redovisas i USA av rådet för högre utbildning Ackreditering (Chea). MBA -program med specialiseringar för studenter som bedriver karriär inom vårdhantering är också berättigade till ackreditering av kommissionen om ackreditering av utbildning i hälsovårdsledning (CAHME).

Amerikanska MBA -program kan också ackrediteras på institutionell nivå. Organ som ackrediterar institutioner som helhet inkluderar:

Andra länder

Ackrediteringsbyråer utanför USA inkluderar Association of MBAs (AMBA), en brittisk organisation som ackrediterar MBA-, DBA- och MBM-program världen över, statliga ackrediteringsorgan som All India Council for Technical Education (AICTE), som ackrediterar MBA och forskarutbildning i management (PGDM) program i hela Indien. Några av de ledande organen i Indien som certifierar MBA -institutioner och deras program är All India Council for Technical Education (AICTE) och University Grants Commission (UGC). Ett distans -MBA -program måste ackrediteras av Distansutbildningsrådet (DEC) i Indien. Council on Higher Education (CHE) i Sydafrika, European Foundation for Management Development driver det europeiska kvalitetsförbättringssystemet (EQUIS) för huvudsakligen europeiska, australiska, Nya Zeeland och asiatiska skolor, Foundation for International Business Administration Accreditation (FIBAA), och Central- och Östeuropeiska Management Development Association (CEEMAN) i Europa.

Program

Heltid MBA-program äger normalt rum under två läsår (dvs. cirka 18 månaders termin). Till exempel på norra halvklotet börjar de ofta i slutet av augusti eller början av september i år ett och fortsätter fram till maj eller juni i år två, med ett sommarlov på tre till fyra månader mellan år ett och två. Studenter går in med en rimlig mängd tidigare verklig arbetslivserfarenhet och tar klasser under vardagar som andra universitetsstudenter. En typisk MBA på heltid, accelererad, deltid eller modulär kräver 60 högskolepoäng.

Accelererade MBA-program är en variant av de tvååriga programmen. De innebär en högre kursbelastning med mer intensiva klass- och undersökningsscheman och kondenseras vanligtvis till ett år. De har vanligtvis mindre stillestånd under programmet och mellan terminerna. Till exempel finns det inga tre till fyra månaders sommaruppehåll, och mellan terminerna kan det vara sju till tio dagars ledighet snarare än tre till fem veckors semester. Accelererade program har vanligtvis en lägre kostnad än tvååriga program på heltid.

Deltids MBA-program håller normalt klasser på vardagskvällar efter normal arbetstid eller på helger. Deltidsprogram pågår normalt tre år eller mer. Studenterna i dessa program består vanligtvis av yrkesverksamma, som tar en lätt kursbelastning under en längre tid tills examenskraven är uppfyllda.

Kväll (andra skiftet) MBA-program är heltidsprogram som normalt håller klasser på vardagskvällar, efter normal arbetstid eller på helger under två år. Studenterna i dessa program består vanligtvis av yrkesverksamma, som inte kan lämna sitt arbete för att bedriva en heltidskurs MBA på heltid. De flesta andra skiftprogram erbjuds på universitet i Indien.

Modulära MBA-program liknar deltidsprogram, även om de vanligtvis använder en läroplan med klasser förpackade tillsammans i block som varar från en till tre veckor.

Executive (deltid) MBA (EMBA) program utvecklade för att möta utbildningsbehovet hos chefer och chefer, så att studenterna kan tjäna en MBA (eller annan affärsrelaterad doktorsexamen) på två år eller mindre medan de arbetar heltid. Deltagarna kommer från alla typer och storlekar av organisationer - vinst, ideella, statliga - som representerar en mängd olika branscher. EMBA -studenter har vanligtvis en högre arbetslivserfarenhet, ofta 10 år eller mer, jämfört med andra MBA -studenter. Som svar på det ökande antalet EMBA -program som bildades bildades The Executive MBA Council 1981 för att främja chefsutbildningen.

Heltid Executive MBA-program är en ny kategori av heltids ettåriga MBA-program riktade till yrkesverksamma med cirka fem år eller mer. De erbjuds främst i länder som Indien där det tvååriga MBA-programmet är inriktat på nyutexaminerade utan erfarenhet eller minimal erfarenhet. Dessa heltidsekonomiska MBA-program liknar ett års MBA-program som erbjuds av skolor som Insead och IMD.

Distansutbildning MBA-program håller klasser utanför campus. Dessa program kan erbjudas i ett antal olika format: korrespondenskurser via post eller e-post, icke-interaktiv sändningsvideo , förinspelad video, live telekonferens eller videokonferens , datakurser offline eller online. Många skolor erbjuder dessa program.

Blandade inlärningsprogram kombinerar distansutbildning med ansikte mot ansikte. Dessa program riktar sig vanligtvis till yrkesverksamma som inte kan delta i traditionella deltidsprogram.

MBA -dubbla examensprogram kombinerar en MBA med andra (som MS, MA, MEng eller JD , etc.) för att låta studenter sänka kostnaderna (dubbla program kostar vanligtvis mindre än att gå två grader separat), spara tid på utbildning och skräddarsy företagskurser efter deras behov. Detta uppnås i allmänhet genom att låta grundkurser i ett program räknas som valfria i det andra. Vissa handelshögskolor erbjuder program där studenter kan tjäna både en kandidatexamen i företagsekonomi och en MBA på fem år.

Mini-MBA är en term som används av många ideella och vinstdrivande institutioner för att beskriva en utbildning som är inriktad på affärsgrunderna. Tidigare har Mini-MBA-program vanligtvis erbjudits som icke-kreditbärande kurser som kräver mindre än 100 timmars totalt lärande. Men på grund av kritiken mot dessa certifikat har många skolor nu flyttat sina program för att erbjuda kurser för full kredit så att de kan tillämpas mot en komplett traditionell MBA -examen. Detta är för att låta studenter verifiera affärsrelaterade kurser för sysselsättningsändamål och fortfarande tillåta möjligheten att slutföra ett heltids MBA-program vid en senare period om de väljer att göra det.

Antagningskriterier

Många program baserar sina antagningsbeslut på en kombination av lägsta betygsgenomsnitt, akademiska avskrifter, inträdesprov, en CV som innehåller betydande arbetslivserfarenhet, uppsatser, rekommendationsbrev, gruppdiskussioner och personliga intervjuer. Vissa skolor är också intresserade av fritidsaktiviteter, samhällstjänst eller volontärarbete och hur eleven kan förbättra skolans mångfald och bidra till studentgruppen som helhet.

Den Graduate Management Admission Test (GMAT) är den mest framträdande använda inträdesprov för antagning till MBA-program. Den Graduate Record Examination (GRE) är också accepterat av nästan alla MBA-program för att uppfylla alla inträdesprov krav är att de kan ha. Vissa skolor väger inte inträdesprov så mycket som andra kriterier, och vissa program kräver inte inträdesprov för antagning. För att uppnå en mångsidig klass överväger handelshögskolorna också målet mellan man och kvinna och lokal-internationella studentkvoter. I sällsynta fall kräver vissa MBA -grader inte att studenterna har en grundutbildning och kommer att acceptera betydande chefserfarenhet i stället för en grundutbildning. I Storbritannien är till exempel ett HND (Higher National Diploma) eller till och med HNC (Higher National Certificate) acceptabelt i vissa program.

Beroende på programmet kan typ och varaktighet av arbetslivserfarenhet vara en kritisk antagningskomponent för många MBA -program. Många toppprogram kräver fem eller fler års arbetslivserfarenhet för antagning.

MBA -antagningskonsulttjänster finns för att råda MBA -sökande att förbättra sina chanser att få antagning till sina önskade handelshögskolor . Dessa tjänster sträcker sig från att utvärdera en kandidats profil, GMAT-förberedelser, föreslå de skolor som de kan söka till, skriva och redigera uppsatser, genomföra skenintervjuer som förberedelse för MBA-antagningsintervjuer, samt karriärrådgivning efter MBA.

Innehåll

I allmänhet är MBA -program uppbyggda kring grundläggande kurser - en i huvudsak standard läroplan - och valbara kurser som (kan) tillåta en ämnes specialitet eller koncentration. Under programmets första år (eller del) förvärvar studenterna såväl arbetskunskaper om ledningsfunktioner som de analytiska färdigheter som krävs för dessa, medan andra året (del) studerar studenterna valbara kurser, vilket kan räknas till en specialisering. (Ämnen i affärsetik kan ingå på generalist- eller specialistnivå.) Efter det första året söker många heltidsstudenter praktik . Graden kulminerar med kurser i affärsstrategi , programmets slutsten . En avhandling eller ett större projekt är vanligtvis ett examenskrav efter avslutad kurs. Många MBA -program slutar med en omfattande exit -undersökning; se nedan.

För Executive MBA -program är grundläggande läroplan i allmänhet liknande, men kan försöka utnyttja styrkorna som är förknippade med studentens mer rutinerade och professionella profil, betona ledarskap och dra mer från de enskilda studenternas specifika erfarenhet.

Programmen är utformade så att eleverna får exponering för både teori och praktik. Kurserna inkluderar föreläsningar, fallstudier och teamprojekt; blandningen kommer dock att skilja sig från skola och format . Teori täcks i klassrummet av akademisk fakultet , och förstärks genom fallmetoden , vilket placerar eleven i rollen som beslutsfattare. I likhet med verkliga affärssituationer innehåller fall både begränsningar och ofullständig information. Praktiskt lärande (fältfördjupning) omfattar ofta konsultprojekt med verkliga kunder och utförs i allmänhet i team (eller "syndikat"). De praktiska elementen (liksom fallstudierna) involverar ofta externa praktiker - ibland företagsledare - som stöder undervisningen från akademisk fakultet. (Se Handelshögskolan #Användning av fallstudier och #Andra tillvägagångssätt , och företagsutbildning #forskarutbildning i allmänhet.)

MBA -kursstruktur
Kärna
Analytisk Redovisning, ekonomi för ledning , organisationsbeteende , kvantitativ analys ( verksamhetsforskning och affärsstatistik ).
Funktionell Ekonomihantering , personalhantering , marknadsföringsledning , driftledning .
Etik Affärsetik , företagens sociala ansvar , bolagsstyrning .
Valfria ämnen Vanliga breda valmöjligheter inkluderar: entreprenörskap , internationellt företag , ledningsinformationssystem , affärsjuridik , marknadsundersökningar , organisationsdesign , förhandlingar , internationell ekonomi , projektledning , ideell förvaltning och fastighetsinvesteringar . Dessutom erbjuds många andra valmöjligheter av mer specialiserad karaktär av olika institutioner.
Capstone Strategi Strategisk ledning och affärsledarskap .
Forskning Forskningsmetodik och avhandling /större projekt.
Vanliga MBA -specialiseringar/koncentrationer
Bokföring , entreprenörskap , ekonomi (inklusive företagsekonomi och investeringshantering ), internationell verksamhet , vårdadministration , personal , ledningsinformationssystem , ledningsvetenskap , marknadsföring , driftledning , organisationsdesign , projektledning , fastigheter , riskhantering och strategi , bland andra.

Som ovan börjar kurser med underliggande ämnen och går sedan vidare till mer avancerade funktionella ämnen där dessa tillämpas; se åt sidan.

De analytiska färdigheter som krävs för hantering täcks vanligtvis inledningsvis. Redovisningskursen kan behandla ekonomi- och förvaltningsredovisning separat eller i en hybridkurs. Finansiell redovisning handlar främst om tolkning (och upprättande) av finansiella rapporter medan ledningsbokföring främst handlar om analys av interna resultat. Ekonomikursen omfattar chefsekonomi , en teknisk kurs som huvudsakligen fokuserar på produktpriser som påverkas av mikroekonomisk teori och aggregerad eller makroekonomi , som behandlar ämnen som banksystemet, penningmängden och inflationen. Verksamhet Forskning och statistik kombineras ibland som "Ledarbeslut" eller " Kvantitativt beslutsfattande "; organisatoriskt beteende och personalhantering kan på samma sätt kombineras. I många program kan sökande med lämplig bakgrund undantas från olika analytiska kurser.

När det gäller de funktionella kurserna behandlar vissa program läroplanerna här i två delar: den första kursen ger en överblick, medan den andra återgår till ämnet på djupet (kanske som specialiseringar); alternativt tar den första upp kortsiktiga, taktiska problem, medan den andra behandlar långsiktiga, strategiska problem (t.ex. "Ekonomihantering I" kan täcka rörelsekapitalförvaltning , medan del II täcker kapitalinvesteringsbeslut ). En kurs i informationssystem / teknik ingår allt mer som en grundläggande funktionell kurs snarare än ett valbart. Etikutbildning levereras ofta med kurser i företagens sociala ansvar och bolagsstyrning. Observera att kurser här, även om de är tekniska i innehållet, i slutändan är inriktade på företagsledning. (Exempelvis kan huvudfinansieringskursen täcka det tekniska i värdering av finansiella instrument och kapitalanskaffning , men är faktiskt inriktat på chefsfinansiering och ekonomisk förvaltning .) Tekniskt inriktade kurser, om de erbjuds, kommer att ske via en specialisering.

Program kan också omfatta (kursbaserad) utbildning i de färdigheter som behövs på högre ledningsnivåer: mjuka färdigheter , såsom (allmänt) ledarskap och förhandling; hårda färdigheter, till exempel kalkylblad och projektledning; tänkande som innovation och kreativitet. Utbildning inom områden som mångkultur och företagens sociala ansvar ingår på samma sätt. Företagsbesök (inklusive utlandsresor) och gästföreläsningar eller seminarier med VD: ar och ledningspersoner kan också ingå. Dessa, med kärnämnena, ger doktoranden bredd, medan specialkurserna ger djup.

För affärsstrategikomponenten, examensgränsen, ligger fokus på att hitta konkurrensfördelar och den långsiktiga positioneringen och ledningen av företaget som helhet. Här syntetiseras således de viktigaste funktionella områdena till en helhetsvy; strategikursen visar hur de olika deldisciplinerna integreras för att berätta en kontinuerlig historia, där varje disciplin kompletterar de andra. Motsvarande utbildning i företagsledarskap kan också schemaläggas och deltagande i en affärssimulering eller spel är också ett vanligt examenskrav. "Strategi" kan erbjudas som en sekvens av kurser, som börjar i den första delen (formulering) och som kulminerar i den andra (utförandet), eller som en enda intensiv kurs, som erbjuds under den andra delen. Vissa program erbjuder en specialisering inom "strategi", andra inom managementkonsult som väsentligen tar upp samma frågor.

MBA -avhandlingen (eller avhandlingen i vissa universitet) kommer i allmänhet att innehålla följande i någon kombination: en diskussion om litteraturen , ger en kritisk genomgång och strukturering av vad som är känt om ett visst ämne, för att ta itu med ett specifikt problem; en fallstudie som går utöver enkel beskrivning, som innehåller analys av hittills opublicerat material; ett test av tillämpningen eller begränsningarna av någon känd princip eller teknik i en viss situation, och/eller föreslagna ändringar. Som ett alternativ till avhandlingen tillåter vissa program istället ett större projekt. Här kommer (deltid) studenter att ta itu med ett problem som är aktuellt i deras organisation; särskilt i program med en inlärningsorientering kan dessa vara praktiskt inriktade. De flesta MBA -program kräver ytterligare kursarbete inom forskningsmetodik, före avhandlingen eller projektet. Vissa program tillåter att forskningskomponenten som helhet kan ersättas med ytterligare valbara kurser.

Avsluta undersökning

Många MBA -program kulminerar i en omfattande avslutningsexamen . Den nationella standardiserade tentamen som kallas Major Field Test for MBA (MFT-MBA) har administrerats i MBA-programmen på över 300 amerikanska universitet. MFT-MBA syftar till att bedöma färdigheter, kunskaper och resonemangsförmåga inom området standard MBA-läroplan. Det administreras av Educational Testing Service . Ett annat framträdande alternativ för omfattande exitprov är Common Professional Component Comprehensive Exam for MBAs (CPC COMP Exam for MBAs) som ägs av Peregrine Academic Services. Många program väljer att administrera sin egen interna examen snarare än ett standardiserat test.

Hedersällskap

Hederssamhällen erkänner individer för höga prestationer i MBA -program. Dessa hedersföreningar inkluderar:

  • Beta Gamma Sigma - medlemskap kräver att en är i topp 20% av programmets klass efter att ha slutfört hälften av programmet.
  • Delta Mu Delta - medlemskap kräver att en är en av de 20% bästa i programmets klass och har ett GPA på minst 3,6 efter att ha genomfört hälften av programmet.
  • Financial Management Association - medlemskap kräver att man har ett 3,5 GPA totalt, eller ett 3,5 GPA i ekonomi- och finansrelaterade kurser, efter att ha fullgjort hälften av programmet.
  • T10 - medlemskap kräver att en har fått topp 10% i landet på en nationell omfattande MBA -examen.

Karriär

En MBA förbereder individer för många typer av karriärer. Enligt en undersökning från Graduate Management Admissions Council använde 64% av år 2012 MBA -kandidater sin MBA för att byta karriär. Några av de vanligaste jobben som en MBA förbereder en för inkluderar:

  • Affärsanalytiker eller strateg
  • Affärsutvecklingsanalytiker, associerad eller chef
  • Marknadsundersökningsanalytiker
  • VD (på en avdelning)
  • Investmentbankir
  • Entreprenör/grundare
  • Finansanalytiker, associerad eller chef
  • Förvaltningskonsult
  • Marknadsföringsassistent, analytiker eller chef
  • Portföljförvaltare
  • Vårdadministratör, analytiker eller chef
  • Projektanalytiker eller strateg
  • Produktanalytiker, associerad eller chef
  • Programanalytiker, associerad eller chef
  • Operationsanalytiker, associerad eller chef

Europa

Huvudartikel: Lista över handelshögskolor i Europa

Historia

1957 blev INSEAD (franska namnet "Institut Européen d'Administration des Affaires", eller European Institute of Business Administration) det första europeiska universitetet som erbjuder MBA -examen, följt av EDHEC Business School 1959 och ICADE 1960 (som hade börjat erbjuda 1956 ett "Technical Seminary for Business Administration"), ESADE och IESE Business School (första tvååriga programmet i Europa) 1964, UCD Smurfit Business School och Cranfield School of Management 1964, Manchester Business School och London Business School 1965 , University of Dublin ( Trinity College ), Rotterdam School of Management 1966, Vlerick Business School 1968 och 1969 av HEC School of Management (på franska, École des Hautes Études Commerciales) och Institut d'Etudes Politiques de Paris . 1972 började schweiziska handelshögskolan IMEDE (nu IMD ) erbjuda ett heltids MBA-program, följt av IE Business School (på spanska, Instituto de Empresas) 1973, och AGH University of Science and Technology i Krakow, Polen 1974. År 1991 blev IEDC-Bled School of Management den första skolan i det ex-socialistiska blocket i centrala och östra som erbjöd en MBA-examen.

Bologna Accord

I Europa fastställde det senaste Bologna -avtalet enhetlighet på tre nivåer av högre utbildning: Bachelor (tre eller fyra år), magister (ett eller två år, förutom tre eller fyra år för en kandidatexamen) och doktorsexamen (ytterligare tre eller fyra år efter en master). Studenter kan skaffa sig yrkeserfarenhet efter sin första kandidatexamen vid vilken europeisk institution som helst och senare genomföra sina mästare i någon annan europeisk institution via det europeiska kreditöverförings- och ackumuleringssystemet .

Ackrediteringsstandarder

Ackrediteringsstandarder är inte enhetliga i Europa. Vissa länder har lagkrav för ackreditering (t.ex. de flesta tyska stater), i vissa finns det ett lagkrav endast för universitet av en viss typ (t.ex. Österrike), och andra har ingen ackrediteringslag alls. Även om det inte finns något lagkrav är många handelshögskolor ackrediterade av oberoende organ frivilligt för att säkerställa kvalitetsstandarder.

Österrike

I Österrike måste MBA -program från privata universitet vara ackrediterade av Österreichischer Akkreditierungsrat . Statliga universitet har inga ackrediteringskrav, men vissa av dem genomgår frivilligt ackrediteringsförfaranden av oberoende organ. Det finns också MBA-program från icke-akademiska handelshögskolor, som har rätt av den österrikiska regeringen att erbjuda dessa program fram till slutet av 2012 ( Lehrgang universitären Charakters ). Vissa icke-akademiska institutioner samarbetar med statliga universitet för att säkerställa att deras examen är laglig.

Tjeckien

I januari 1999 var det första mötet i Association of the Czech MBA Schools (CAMBAS). Föreningen är inrymd inom Center for Doctoral and Managerial Studies of UEP, Prague. Alla grundande medlemmar i föreningen har sina MBA -program ackrediterade av partnerinstitutioner i Storbritannien eller USA.

Frankrike och fransktalande länder

I Frankrike och de fransktalande länderna som Schweiz, Monaco, Belgien och Kanada liknar MBA-utbildningen vid de offentligt ackrediterade skolorna de som erbjuds i de anglosaxiska länderna. De flesta franska handelshögskolor är ackrediterade av Conférence des Grandes Écoles .

Tyskland

Tyskland var ett av de sista västländerna som antog en MBA -examen. 1998 ändrades Hochschulrahmengesetz (Higher Education Framework Act), en tysk federal lag som reglerar högre utbildning inklusive de typer av examina som erbjuds, så att tyska universitet kan erbjuda magisterexamen. Den traditionella tyska examen i företagsekonomi var Diplom in Betriebswirtschaft (Diplom-Kaufmann/Diplom-Kauffrau) men sedan 1999 har kandidatexamen och magisterexamen gradvis ersatt de traditionella examina på grund av Bologna-processen . Idag erbjuder de flesta tyska handelshögskolor en MBA. De flesta tyska stater kräver att MBA -examen måste vara ackrediterade av en av de sex byråer som officiellt erkänts av den tyska Akkreditierungsrat (ackrediteringsrådet), den tyska motsvarigheten till amerikanska CHEA . Den mest trafikerade av dessa sex byråer (med avseende på MBA -examen) är Foundation for International Business Administration Accreditation (FIBAA). Alla universitet måste själva vara institutionellt ackrediterade av staten ( staatlich anerkannt ).

Italien

Italienska MBA -program på offentliga ackrediterade skolor liknar dem som erbjuds någon annanstans i Europa. Italienska handelshögskolor är ackrediterade av EQUIS och ASFOR.

Polen

Det finns flera MBA -program som erbjuds i Polen. Några av dessa drivs som partnerskap med europeiska, amerikanska eller kanadensiska universitet. Andra förlitar sig på sin egen fakultet och berikar sina kurser genom att bjuda in gästföreläsare. Flera MBA -program i Polen erbjuds också på engelska.

Portugal

Flera handelshögskolor erbjuder högt rankade MBA -program i Portugal. Portugisiska MBA -program är alltmer internationellt orienterade och undervisas på engelska.

Spanien

Spanien har en lång historia när det gäller att erbjuda MBA -program med tre MBA -program som ofta rankas i topp 25 över hela världen av flera internationella rankningar. Spanska MBA: er är kulturellt mångsidiga och undervisas på engelska.

Schweiz

Flera skolor i Schweiz erbjuder en MBA som heltid, deltid och exekutiv utbildning. Vissa handelshögskolor erbjuder MBA -program med specialiseringar som ekonomi och hälsovård, teknikhantering och andra. Som ett land med fyra olika nationella språk (tyska, franska, italienska och romanska) erbjuder Schweiz de flesta av sina program på engelska för att locka internationella studenter till landet.

Ukraina

Nyligen dök MBA -program upp i Ukraina där det nu finns ett tjugotal handelshögskolor som erbjuder en mängd olika MBA -program. Tre av dessa är dotterbolag till europeiska handelshögskolor, medan de återstående institutionerna är oberoende. Ukrainska MBA -program är huvudsakligen koncentrerade på uppgifter om företag och ledning i Ukraina. Till exempel är 2/3 av alla fallstudier baserade på verkliga förhållanden för ukrainska företag.

Storbritannien

Storbritannien-baserade Association of MBAs (AMBA) grundades 1967 och är en aktiv förespråkare för MBA-examen. Föreningens ackrediteringstjänst är internationellt erkänd för alla MBA, DBA och Masters in Business and Management (MBM) program. AMBA erbjuder också den enda professionella medlemsföreningen för MBA -studenter och akademiker. Brittiska MBA -program består vanligtvis av ett visst antal undervisade kurser plus en avhandling eller ett projekt.

Afrika

Financial Times i sina Executive Education Rankings för 2012 inkluderade 5 afrikanska handelshögskolor.

Nigeria

Handelshögskolor som administreras som högskolor inom de traditionella universiteten erbjuder en mängd olika MBA -program. Dessutom finns några fristående handelshögskolor allierade med utländska handelshögskolor i Nigeria.

Sydafrika

Se även: Lista över handelshögskolor i Sydafrika och ligatabeller över sydafrikanska handelshögskolor

År 2004 genomförde Sydafrikas råd för högre utbildning (CHE) en omfattande omakkreditering av MBA-examina som erbjuds i landet.

Ghana

Handelshögskolor vid de traditionella universiteten driver en mängd olika MBA -program. Dessutom erbjuder utländska ackrediterade institutioner MBA -examen på distans i Ghana.

Kenya

Se även: Utbildning i Kenya

MBA -program erbjuds på många offentliga och privata universitet.

Studenter väljer att specialisera sig inom ett av följande områden: Bokföring, ekonomi, entreprenörskap, försäkring och personal. Kursen tar 4 terminer på ca 4 månader vardera.

Asien-Stillahavsområdet

Huvudartikel: Lista över handelshögskolor i Asien

Internationella MBA -program förvärvar varumärkesvärde i Asien. Till exempel, medan en utländsk MBA fortfarande är att föredra i Filippinerna, studerar många studenter nu vid ett av många "Global MBA" engelska språkprogram som erbjuds. Endast engelska MBA-program erbjuds också i Hong Kong, Indonesien, Malaysia, Singapore, Sydkorea, Taiwan och Thailand. För internationella studenter som vill ha en annan upplevelse erbjuder många asiatiska program stipendier och rabatterad undervisning för att uppmuntra en internationell miljö i klassrummet.

Rankningar har publicerats för skolor i Asien och Stillahavsområdet av tidningen Asia Inc., som är en regional affärstidning med distribution över hela världen. Betydelsen av MBA -utbildning i Kina har också ökat.

Bangladesh

Det finns nu mer än 50 handelshögskolor i Bangladesh som erbjuder MBA, främst riktade in sig på akademiker utan arbetslivserfarenhet. De flesta MBA-er är två år på heltid. Förmodligen används GMAT lite. Handelshögskolorna genomför sina egna antagningsprov istället, men motiveringen för detta istället för att ge introduktionskurser och certifieringar är oklar. Klasserna ges på engelska.

Indien

Se även: Lista över MBA -skolor i Indien

Det finns många handelshögskolor och högskolor i Indien som erbjuder tvååriga MBA- eller PGDM-program ackrediterade av AICTE eller UGC .

Den indiska Institutes of Management är bland världens mest selektiva skolor enligt Bloomberg magazine. De erbjuder MBA -examen. Det finns totalt 20 IIM.

Malaysia

Både offentliga och privata universitet erbjuder MBA- och EMBA -examen. De flesta MBA-skivor är på heltid och deltid. Alla MBA -examina genomförs helt på engelska.

Singapore

Singapore är Sydostasiens ledande finansiella nav. Dess konkurrenskraftiga utbildningssystem börjar från grundskolor till universitet och så småningom forskarutbildningar som EMBA-program.

Japan

I Japan erbjuder två handelshögskolor en ackrediterad MBA -examen (AACSB, AMBA eller EQUIS). Konceptet med en MBA anses fortfarande inte vara vanligt eftersom traditionella företag fortfarande uppfattar att kunskap och lärande med avseende på företag och ledning bara kan uppnås effektivt genom erfarenhet och inte inom ett klassrum. Faktum är att vissa företag har varit kända för att placera de senaste MBA-mottagarna i orelaterade områden, eller försöka återaktivera sina japanska anställda som har tillbringat år utomlands för att tjäna examen. Som en konsekvens försöker akademiska institutioner i Japan återuppfinna uppfattningen om MBA -examen genom att ta hänsyn till den lokala företagskulturen.

Pakistan

Pakistan erbjöd först ett MBA -program utanför USA 1955 i samarbete med University of Pennsylvania. Nu i Pakistan finns det 187 universitet/institut som erkänns av Pakistans högre utbildningskommission och erbjuder MBA -program till studenter och yrkesverksamma.

Australien

Huvudartikel: Lista över handelshögskolor i Australien

I Australien erbjuder 42 australiska handelshögskolor MBA -examen (16 är AACSB-, AMBA- eller EQUIS -ackrediterade). Universitet differentierar sig genom att få internationell ackreditering och fokusera på nationella och internationella rankningar. De flesta MBA-er är ett till två år på heltid. Det finns liten användning av GMAT, och i stället anger varje utbildningsinstitution sina egna krav, vilket normalt innebär flera års arbetslivserfarenhet på ledningsnivå samt beprövade akademiska färdigheter.

Graduate Management Association of Australia gör betyg för australiensiska MBA och publicerar årligen australiensiska MBA -stjärnklassificeringar . Financial Review Boss genomför tvååriga rankningar av australiensiska MBA: er.

Nya Zeeland

På Nya Zeeland erbjuder de flesta universitet MBA-klasser, vanligtvis genom arrangemang på deltid eller kvällskurser. Endast två universitet erbjuder heltidsprogram till internationella studenter - University of Otago (Otago MBA) och Auckland University of Technology (AUT). Otago MBA är det längre etablerade av de två och erbjuder ett 240-poängsprogram medan AUT MBA är ett 180-poängsprogram.

Sydkorea

Koreanska universitet erbjuder MBA-program på heltid och deltid som vanligtvis består av en tvåårig läroplan. Det första MBA -programmet erbjöds 1963 av Korea University Business School (KUBS). År 2007 inrättade den koreanska regeringen "BK21", ett projekt som stöder koreanska universitet för att utveckla deras konkurrenskraft på den globala MBA -marknaden. Korea University Business School toppade utvärderingen av BK21 professionella handelshögskolor i sex år i rad. Under tiden rankades bara två universitet i Korea i "2015 Global Top 100 Executive MBA (EMBA) Rankings" som genomfördes av UK Financial Times (Korea University Business School och Yonsei University rankade 27: e respektive 45: e över hela världen).

Kina

År 1990 godkände statsrådets akademiska examen formellt inrättandet av MBA -examina och pilotutbildning av MBA. År 1991 godkände statsrådets akademiska examenskontor 9 inhemska högskolor och universitet för att utföra pilotutbildning för MBA -utbildning. Sedan dess har fastlandet Kina successivt godkänt fler institutioner för MBA -utbildningsenhet. För närvarande har totalt 229 högskolor och universitet öppnat MBA -program i systemet, med totalt mer än 500 program.

Programrankningar

Se också: Lista över USA: s handelshögskolorankningar , australiensiska MBA -betyg och rankningar av handelshögskolor i Sydafrika

Sedan 1967 har publikationer rankat MBA -program med olika metoder. Den Gourman rapporten (1967-1997) inte avslöja kriterier eller ranking metoder och dessa rapporter kritiserades för rapportering statistiskt omöjliga uppgifter, såsom inga band mellan skolor, smala luckor i poäng med någon variation i spaltbredder och leden av obefintliga avdelningar . År 1977 rankade Carter -rapporten MBA -program baserat på antalet akademiska artiklar publicerade av fakulteten, Ladd & Lipset Survey rankade handelshögskolor baserat på fakultetsundersökningar och MBA Magazine rankade skolor baserat på röster från handelshögskolans dekaner.

Idag gör publikationer från Aspen Institute , Business Week , The Economist , Financial Times , Forbes , Quacquarelli Symonds , US News & World Report och Wall Street Journal sina egna rankningar av MBA -program. Skolornas rang kan variera mellan publikationer, eftersom metoderna för rankningar varierar mellan publikationer:

  • Den Aspen Institute publicerar Beyond Gray Pinstripes ranking som bygger på integration av sociala och miljövård i universitets läroplan och fakultet forskning. Rankingar från ett litet urval av välkända skolor beräknas på mängden hållbarhetskurser som görs tillgängliga för studenter (20%), mängden studenters exponering för relevant material (25%), mängden kurser inriktade på förvaltning av vinstdrivande företag (30%) och relevant fakultetsforskning (25%). Undersökningen och rankningen 2011 inkluderar data från 150 universitet.
  • Business Week " s ranking baseras på elevenkäter, en undersökning av företagens rekryterare, och ett intellektuellt kapital betyg.
  • Den Economist Intelligence Unit , som publicerades i The Economist , undersökningar både affärsresenärer skolor (80%) och studenter och nyutexaminerade (20%). Rankningskriterier inkluderar GMAT -poäng, sysselsättnings- och lönestatistik, klassalternativ och studentgrupps demografi.
  • Financial Times använder enkätsvar från alumner som tog examen tre år före rankningen och information från handelshögskolor. Lön- och sysselsättningsstatistiken väger tungt.
  • Forbes överväger endast investeringsavkastningen fem år efter examen. MBA -alumner tillfrågas om deras lön, studieavgifterna för deras MBA -program och andra direkta kostnader samt möjlighetskostnader. Baserat på dessa data beräknas en slutlig "5-årig vinst" och bestämmer MBA-rankningspositionen.
  • Quacquarelli Symonds QS Global 200 Business Schools Report sammanställer regionala rankningar av handelshögskolor runt om i världen. Rangerna beräknas med hjälp av ett tvåårigt glidande medelvärde av poäng som tilldelats av arbetsgivare som anställer MBA-kandidater.
  • US News & World Report innehåller svar från dekaner, programchefer och högre fakulteter om den akademiska kvaliteten på deras program samt åsikter från anställande av proffs. Rangordningen beräknas genom en vägd formel för kvalitetsbedömning (40%), placeringsframgång (35%) och studentselektivitet (25%).
  • UT-Dallas Topp 100 Business School Research Rankings rankar handelshögskolor på forskarfakulteten publicera, liknande The Carter Report of the past.
  • Den Wall Street Journal , som slutade ranking heltid MBA-program under 2007, baserat sin ranking på skicklighet och beteendemässig utveckling som kan förutsäga karriär framgång, såsom social kompetens, lagarbete orientering, etik och analytiska och problemlösningsförmåga.

Rankningen av MBA -program har diskuterats i artiklar och på akademiska webbplatser. Kritiker av rankningsmetoder hävdar att alla publicerade rankningar bör ses med försiktighet av följande skäl:

  • Rankingar uppvisar avsiktlig selektsfördom eftersom de begränsar den undersökta befolkningen till ett litet antal MBA -program och ignorerar majoriteten av skolor, många med utmärkta erbjudanden.
  • Rankningsmetoder kan vara föremål för personliga fördomar och statistiskt bristfälliga metoder (särskilt metoder som bygger på subjektiva intervjuer av anställningsansvariga, studenter eller lärare).
  • Rankningar använder inga objektiva mått på programkvalitet.
  • Samma lista över skolor visas i varje ranking med viss variation i led, så en skola som rankas som nummer 1 i en lista kan vara nummer 17 i en annan lista.
  • Rankingen tenderar att koncentrera sig på att representera MBA-skolor själva, men vissa skolor erbjuder MBA-program av olika kvaliteter och ändå kommer rankingen bara att förlita sig på information från heltidsprogrammet (t.ex. kan en skola använda mycket välrenommerade fakulteter för att undervisa ett dagtidsprogram, men använd tilläggsfakulteten i sitt kvällsprogram eller ha drastiskt lägre antagningskriterier för sitt kvällsprogram än för sitt dagtidsprogram).
  • En hög rang i en nationell publikation tenderar att bli en självuppfyllande profetia .
  • Vissa ledande handelshögskolor inklusive Harvard, INSEAD, Wharton och Sloan tillhandahåller begränsat samarbete med vissa rankade publikationer på grund av deras uppfattning att rankningar missbrukas.

En studie visade att rankning av MBA -program efter en kombination av akademikernas startlön och genomsnittliga student -GMAT -poäng kan ungefär duplicera topp 20 -listan över de nationella publikationerna och drog slutsatsen att en verkligt objektiv ranking skulle använda objektiva mått på programkvalitet och vara individanpassad till behoven hos varje blivande elev. Nationella publikationer har erkänt värdet av rankningar mot olika kriterier och erbjuder nu listor rankade på olika sätt: efter lön, GMAT -poäng för studenter, selektivitet och så vidare. Även om de är användbara, har dessa rankningar ännu inte mött kritiken om att rankningar inte är skräddarsydda för individuella behov, att de använder en ofullständig befolkning av skolor, kan misslyckas med att skilja mellan de olika MBA -programtyper som erbjuds av varje skola eller förlita sig på subjektiva intervjuer.

Kritik

Artiklar har skrivits om offentliga uppfattningar om krisen, allt från skolors erkännande av frågor med den utbildning eleverna får till kritik av MBA: s roll i samhället. Efter finanskrisen 2007–2010 väckte media frågor om värde och innehåll i handelshögskoleprogram. Före finanskrisen hade akademiker enligt uppgift tenderat att gå in i finanser efter att ha fått sina examen. Eftersom finanspersonal i stor utsträckning ses som ansvariga för den globala ekonomiska sammanbrottet, tyder anekdotiska bevis på att nyutexaminerade väljer olika karriärvägar. Dekaner på de bästa handelshögskolorna har också erkänt att media och allmänhetens uppfattning om MBA -examen förändrades till följd av finanskrisen.

Se även

Relaterade doktorsexamen

Mer information: Företagsutbildning § Forskarutbildning

Verkställande

Doktorand

Referenser

Vidare läsning

externa länkar