Core Curriculum (Columbia College) - Core Curriculum (Columbia College)

Den läroplanen utvecklades ursprungligen som huvudplanen som används av Columbia College i Columbia University 1919. Idag är anpassade versioner av läroplanen också kompletteras med studenter i School of Engineering and Applied Science och School of allmänna studier (den andra två högskolor vid Columbia University).

Läroplanen började 1919 med "Samtida civilisation", om den västerländska civilisationens ursprung . Det blev ramen för många liknande utbildningsmodeller i hela USA . Senare i sin historia, särskilt på 1990 -talet, blev det en hårt omstridd form av lärande, som av vissa ses som en lämplig grund för en liberal konstutbildning , och av andra som ett verktyg för att främja ett eurocentriskt eller anglocentriskt samhälle genom att enbart fokusera på verk av "döda vita män". Som svar tillförde kollegiet krav på kurser i "stora kulturer" under 1980 -talet. Den senaste kontroversen om "Kärnan" har varit relaterad till huruvida besökande konstnärer i Columbia borde ha sina verk tillagda i kursplanen, vilket var fallet med en pjäs av Václav Havel hösten 2006. Ett stort tillägg till kärnan gjordes på 2000 -talet , när en kurs i vetenskapskunnighet, "Frontiers of Science", tillkom.

Historia

En del av den moderna civilisationens källbok i början av 1940 -talet. Det fanns två delar innehållande tio sektioner vardera. Denna kopia visar att den används vid Yale University förutom Columbia.

Ursprungliga avsikter

Amerikanska universitet, inklusive Harvard , hade sett en trend mot mer valbara program under slutet av 1800 -talet. Columbias president Frederick Augustus Porter Barnard stödde denna trend, men hans hållning tappade mark vid kollegiet under de följande decennierna. Tidigare fokuserade en liberal konstutbildning sällan direkt på en major, men skulle fokusera på både grekiska och latinska klassiker. Förändringarna inleddes först på 1880 -talet med kurser inkluderade i studier av ett modernt språk . Denna förändring, tillsammans med en senare förändring av campusplatsen före första världskriget, satte scenen för en stor förändring i läroplanernas fokus efter kriget. Tidens ”Contemporary Civilization” har också beskrivits som ett direkt svar på USA: s inträde i kriget, i syfte att uppmuntra USA: s engagemang genom att betona vikten av västerländsk civilisation. Dess uthållighet har tillskrivits högskolans önskan att behålla auktoritet och autonomi med avseende på universitetets mer specialiserade forskarutbildningar.

Ändringar i kärnan

Under senare hälften av 1900 -talet gick amerikanska universitet mot ett mer valbart system. Vissa historiker ser förändringen som ett svar på social aktivism - medborgerliga rättigheter, feministiska och olika andra sociala rörelser såg kärnplanen som ett oflexibelt sätt att främja kanonen för "döda vita män" och som ett misslyckande med att erkänna de viktiga bidragen andra globala kulturer. Andra tolkar det som en eftergift för att öka kraven på tidigare specialisering för att förbereda studenterna för forskarvetenskapliga och professionella studier.

Kärnplanen i Columbia har utökats för att överväga "Major Cultures" samt ett större djup inom konst och musik. Medan Columbia har bibehållit sin Core Curriculum, har andra läroanstalter antingen övergett eller modifierat liknande tillvägagångssätt och gått från en föreskriven uppsättning kurser till "distribution" -krav som syftar till att säkerställa utbildningsbredd. De senare beskrivs ibland som en "kärnplan"; Harvards översyn av dess krav illustrerar detta tillvägagångssätt.

Det senaste tillskottet till Core är Frontiers of Science, som innehåller en uppsättning analytiska tillvägagångssätt som gäller för alla vetenskapsområden. Gränser undervisas som fyra treveckorsenheter: två från fysikvetenskap och två från livsvetenskaper.

Strukturera

Krav

Grundplanen är ett exempel på vad som antogs av många utbildningsinstitutioner under åren efter introduktionen. Alla förstaårsstudenter på högskolan måste gå den årskursen "Masterpieces of Western Literature" (känd som "Literature Humanities" eller Lit Hum), den terminslånga "University Writing" och den terminslånga "Frontiers of Vetenskap". Alla andra år måste ta ett år med "Contemporary Civilization" (känd som CC). De andra kraven, som kan slutföras varje år, inkluderar en termin med "Musikvetenskap"; en termin av "Art Humanities"; två terminer i vetenskap, fyra terminer i ett främmande språk, två terminslånga kurser om icke-västerländska storkulturer och två terminer av fysisk utbildning. Studenter är också skyldiga att klara ett simtest innan de får sina diplom, ett vanligt inslag bland Ivy League -högskolor.

Referenser

externa länkar