Högskole- och universitetsrankningar i USA - College and university rankings in the United States
Högskole- och universitetsrankningar i USA är rankningar av amerikanska högskolor och universitet baserade på faktorer som varierar beroende på rankningen. Rankningar utförs vanligtvis av tidskrifter, tidningar, webbplatser eller akademiker. Den mest populära och inflytelserika uppsättningen rankningar publiceras av US News & World Report . Förutom att rangordna hela institutioner kan specifika program, avdelningar och skolor rankas. Vissa rankningar överväger mått på rikedom, forskningskunnighet, selektivitet och alumni -framgång. Det finns mycket debatt om rankingens tolkning, noggrannhet och användbarhet.
Council for Aid to Education
Council for Aid to Education publicerar en lista över de bästa universiteten när det gäller årlig insamling. Insamlingsförmågan återspeglar bland annat alumner och externa givares syn på universitetets kvalitet, liksom universitetets förmåga att lägga ut medel på högsta fakultet och anläggningar. 2017 rankningar listar de tre bästa som Harvard, Stanford och Cornell.
Forbes college ranking
2008 började Forbes publicera en årlig lista över "Amerikas bästa högskolor". Framgångsexamen (självrapporterade löner för alumner från PayScale och data från utbildningsdepartementet ) utgör 35% av poängen. Studentskulderna utgör 20% av poängen. Studenterfarenhet ( retentionsnivåer rapporterade av utbildningsdepartementet och data från nisch ) utgör 20% av poängen. Examensfrekvensen utgör 12,5% av poängen. Akademisk framgång (med både andelen av en skolas studentgrupp som fortsätter att få doktorsexamen och de studenter som har vunnit en av en mängd olika prestigefyllda akademiska utmärkelser) utgör 12,5%. Offentligt rykte beaktas inte, vilket gör att vissa högskolor får lägre poäng än i andra listor. Ett treårigt glidande medelvärde används för att jämna ut poängen.
Forbes betygsatte Princeton som landets bästa högskola i sin inledande lista (2008). West Point tog högsta ära året efter. Williams College rankades först både 2010 och 2011, och Princeton återvände till topplaceringen 2012. 2013 och 2016 intog Stanford plats 1, med elitskolor för liberala konster Williams och Pomona College som toppade rankingen under de mellanliggande åren . Sedan 2017 har tidningen rankat Harvard som det bästa college i Amerika.
| Institution | 3 år.genomsnitt | 2017 | 2018 | 2019 |
|---|---|---|---|---|
| Harvard Universitet | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Stanford University | 2 | 2 | 3 | 2 |
| Yale universitet | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Massachusetts Institute of Technology | 4 | 5 | 4 | 4 |
| Princeton Universitet | 5 | 4 | 5 | 5 |
| University of Pennsylvania | 7 | 7 | 7 | 6 |
| Brown University | 8 | 9 | 8 | 7 |
| California Institute of Technology | 7 | 6 | 6 | 8 |
| Duke University | 9 | 8 | 10 | 9 |
| Dartmouth College | 10 | 12 | 9 | 10 |
| Cornell University | 13 | 15 | 13 | 11 |
| Pomona College | 14 | 10 | 19 | 12 |
| University of California, Berkeley | 19 | 29 | 14 | 13 |
| Columbia University | 14 | 14 | 15 | 14 |
| Georgetown University | 16 | 21 | 12 | 15 |
| University of Chicago | 17 | 16 | 18 | 16 |
| Northwestern University | 22 | 28 | 20 | 17 |
| University of Notre Dame | 22 | 26 | 21 | 18 |
| Williams College | 14 | 13 | 11 | 19 |
| University of Michigan-Ann Arbor | 27 | 38 | 22 | 20 |
Nisch ranking
Nisches bästa högskolorankning fokuserar på akademiker, mångfald, prisvärdhet och studentnöjdhet.
| universitet | College Ranking |
|---|---|
| Massachusetts Institute of Technology | 1 |
| Harvard Universitet | 2 |
| Stanford University | 3 |
| Yale universitet | 4 |
| Duke University | 5 |
| Princeton Universitet | 6 |
| Rice University | 7 |
| California Institute of Technology | 8 |
| Brown University | 9 |
| University of Pennsylvania | 10 |
The Princeton Review Dream Colleges
Princeton Review frågar årligen studenter och föräldrar vad deras drömhögskola är, om kostnad och förmåga att komma in inte var faktorer.
| universitet | Studenters Dream College Ranking |
|---|---|
| Stanford University | 1 |
| Harvard Universitet | 2 |
| University of California, Los Angeles | 3 |
| Massachusetts Institute of Technology | 4 |
| New York University | 5 |
| Princeton Universitet | 6 |
| Columbia University | 7 |
| Yale universitet | 8 |
| Michigans universitet | 9 |
| University of California, Berkeley | 10 |
| universitet | Föräldrarnas Dream College Ranking |
|---|---|
| Stanford University | 1 |
| Princeton Universitet | 2 |
| Massachusetts Institute of Technology | 3 |
| Harvard Universitet | 4 |
| New York University | 5 |
| University of Pennsylvania | 6 |
| Michigans universitet | 7 |
| Duke University | 8 |
| University of California, Los Angeles | 9 |
| Cornell University | 10 |
QS World University Rankings: USA
Sedan 2020 har Quacquarelli Symonds (QS) publicerat en årlig rangordning av universitet i USA med en separat metodik från deras årliga internationella universitetsrankningar . Mätvärdena för USA: s rankningar är anställbarhet, lärande, mångfald och internationalisering och forskning.
Social Mobility Index (SMI) rankningar
SMI -rankningarna är en samarbetspublikation från CollegeNet och PayScale. Rankingen syftar till att ge ett mått på i vilken utsträckning högskolor ger ekonomisk rörlighet uppåt till dem som deltar. Rankingen skapades som svar på fyndet i Science magazine som visade att bland utvecklade länder ger USA nu minst ekonomiska möjligheter och rörlighet för sina medborgare. Rankingen skapades också för att bekämpa de stigande undervisningskostnaderna, varav mycket tillskrivs vissa kollegors ansträngningar för att öka sin egen berömmelse och rikedom på ett sätt som ökar deras rang i mediala tidskrifter som lägger tonvikten på sådana åtgärder. År 2014, enligt SMI, är de fem bästa högskolorna Montana Tech, Rowan University, Florida A&M, Cal Poly Pomona och Cal State Northridge.
De bästa amerikanska forskningsuniversiteten
Center for Measuring University Performance har rankat amerikanska forskningsuniversitet i de bästa amerikanska forskningsuniversiteten sedan 2000. Metoden är baserad på data som forskningspublikationer, citat, erkännanden och finansiering, samt grundkvalitet som SAT -poäng. Informationen som används kan hittas i offentligt tillgängligt material, vilket minskar möjligheterna till manipulation. Metoden är generellt konsekvent från år till år och förändringar förklaras i publikationen tillsammans med referenser från andra studier.
US News & World Report Bästa högskoloranking
År 1983 publicerade US News & World Report sin första "America's Best Colleges" -rapport. Rankingen har sammanställts och publicerats årligen sedan 1985 och är de mest citerade i sitt slag i USA.
Rankingen är indelad i fyra kategorier: nationella universitet, liberala konsthögskolor, regionala universitet och regionala högskolor, med de två senare kategorierna ytterligare uppdelade i norr, söder, mellanvästern och väst. Rankingen baseras på data som US News & World Report samlar in från en årlig undersökning som skickas till varje skola, samt opinionsundersökningar bland lärare och administratörer från andra skolor. Publikationens metod skapades av Robert Morse, som fortsätter att övervaka dess tillämpning som chefs datastrateg.
Rankingen är populär bland allmänheten (för deras 2014-utgåva fick usnews.com 2,6 miljoner unika besökare och 18,9 miljoner sidvisningar på en dag) och påverkar högstadie seniorers applikationsmönster (en studie från 2011 visade att en en-rankad förbättring leder till en ökning av antalet sökande med 0,9%). Men de har blivit fördömda av många experter på högre utbildning. Detractors hävdar att de ignorerar individuell passform genom att jämföra institutioner med mycket olika uppdrag i samma skala, antyda en falsk precision genom att härleda en ordinarie rangordning från tvivelaktiga data, uppmuntra spelkunnighet av institutioner som vill förbättra sin rang och bidra till antagningsfrenesin av onödigt mycket lyfter fram prestige.
Förutom rankingen publicerar US News & World Report också college -guider i bokform och rankar amerikanska forskarskolor och akademiska program inom ett antal specifika discipliner, inklusive företag, juridik, teknik, omvårdnad och medicin.
Wall Street Journal/Times Higher Education College Rankings
The Wall Street Journal och Times Higher Education publicerar tillsammans en årlig ranking av amerikanska högskolor och universitet . Rankingen innehåller prestationsindikatorer som undervisningsresurser, akademiskt rykte och framtidsutsikter. Rankningen 2021 listas nedan:
| universitet | Rang |
|---|---|
| Harvard Universitet | 1 |
| Massachusetts Institute of Technology | 2 |
| Yale universitet | 3 |
| Stanford University | 4 |
| Brown University | 5 bundna |
| Duke University | 5 bundna |
| California Institute of Technology | 7 bundna |
| Princeton Universitet | 7 bundna |
| Cornell University | 9 |
| Northwestern University | 10 |
Washington Monthly betyg
Washington Monthly : s rankning började som en forskningsrapport 2005, med rankningar i september 2006 -numret.
Deras främsta universitet är:
| Bästa nationella universitet | Rang | Bästa liberala högskolorna | Rang |
|---|---|---|---|
| Stanford University | 1 | Harvey Mudd College | 1 |
| Massachusetts Institute of Technology | 2 | Wesleyan University | 2 |
| Duke University | 3 | Pomona College | 3 |
| University of Wisconsin-Madison | 4 | Williams College | 4 |
| Harvard Universitet | 5 | Grinnell College | 5 |
| University of Pennsylvania | 6 | Amherst College | 6 |
| Johns Hopkins University | 7 | Middlebury College | 7 |
| University of Illinois Urbana-Champaign | 8 | Bowdoin College | 8 |
| University of North Carolina-Chapel Hill | 9 | Carleton College | 9 |
| University of California, Berkeley | 10 | Smith College | 10 |
"Vad lär de sig?" Rapport - American Council of Trustees and Alumni
År 2009 började American Council of Trustees and Alumni (ACTA) betygsätta högskolor och universitet baserat på styrkan i deras allmänna utbildningskrav. I ACTA: s årliga Vad lär de sig? rapport tilldelas högskolor och universitet bokstäver från "A" till "F" baserat på hur många av sju ämnen som krävs av studenter. De sju ämnena är komposition, matematik, främmande språk, vetenskap, ekonomi, litteratur och amerikansk regering eller historia. Utgåvan 2011–2012 av What Will They Learn? betygsatt 1 007 institutioner. Under upplagan 2011–2012 fick 19 skolor betyg "A" för att kräva minst sex av de ämnen som studien utvärderade. ACTA: s rankningssystem har godkänts av Mel Elfin, grundare av redaktionen för US News & World Report. New York Times högre utbildningsbloggare Stanley Fish , men instämde i att universitet borde ha en stark grundläggande läroplan, menade inte några av de ämnen ACTA innehåller i kärnan.
Andra rankningar
Andra rankningar inkluderar Fiske Guide to Colleges , Money och Business Insider . Många specialiserade rankningar finns tillgängliga i guideböcker, med tanke på individuella studentintressen, studieområden, geografisk plats och prisvärdhet. Förutom bästa övergripande högskoloranking som visas ovan, publicerar Niche också dussintals specialiserade rankningar som bästa akademiker, bästa campusmat, mest konservativa högskolor och bästa teknik.
Bland rankningarna som behandlar enskilda studieområden finns Philosophical Gourmet Report eller "Leiter Report", en rangordning av filosofiska avdelningar. Denna rapport har väckt kritik från olika synvinklar. Framför allt har utövare av kontinental filosofi , som uppfattar Leiter -rapporten som orättvis mot sitt område, sammanställt alternativa rankningar.
Den Gourman rapporten , senast publicerade 1996, rankad kvaliteten på grund majors och forskarutbildning. Daily Beast har också tidigare publicerat rankningar. År 2015 publicerade The Economist en engångsrankning med betoning på skillnaden mellan alumnernas förväntade och faktiska intäkter.
Higher Education Rankings, utvecklat och förvaltat av konsultföretaget IV Research i New York City, är en kommersiell produkt som ger både generella rankningar och personliga rankningar baserat på en komplicerad bedömning av 6 kriterier och 30 indikatorer.
Gallup -undersökningar frågar amerikanska vuxna: "Sammantaget, vad skulle du säga är det bästa college eller universitet i USA?"
Global Language Monitor producerar en "TrendTopper MediaBuzz" -rankning av de 300 bästa amerikanska högskolorna och universiteten halvårsvis. Det publicerar övergripande resultat för både universitet och högskolekategorier. Den använder Carnegie Stiftelsen för främjande av undervisning s klassificeringar att skilja mellan universitet och humaniora högskolor. Ranglistan listar 125 universitet, 100 högskolor, förändringen i rankingen över tid, ett "Predictive Quantities Indicator" (PQI) indexnummer (för relativa rankningar), rankningar efter Momentum (årliga och 90-dagars ögonblicksbilder) och ranking efter stat . Den senaste rankningen dök upp den 1 november 2009, som täcker 2008. PQI -indexet är framställt av Global Language Monitor's egenutvecklade PQI -algoritm, som har kritiserats av vissa lingvister för dess användning vid en räkning av det totala antalet engelska ord. Global Language Monitor säljer också TrendTopper MediaBuzz Reputation Management -lösning för högre utbildning för vilken "högskolor och universitet kan förbättra sin ställning bland kamrater". Global Language Monitor säger att det "inte påverkar högre utbildning på något sätt".
Princeton Review publicerar årligen en bok om bästa högskolor. 2011 fick den titeln The Best 373 Colleges. Phi Beta Kappa har också försökt etablera kapitel på de bästa skolorna, på sistone med 280.
När det gäller kollegiala sportprogram, ger den årliga NACDA Directors 'Cup ett mått på allround-prestationer för kollegiala atletiska lag. Stanford har vunnit Division I -direktörscupen de senaste 22 åren i rad.
Kritik
Amerikanska högskolor och universitets rankingsystem har väckt kritik inom och utanför högre utbildning i Kanada och USA. Institutioner som har invänt inkluderar Reed College , Alma College , Mount Holyoke College , St. John's College , Earlham College , MIT , Stanford University , University of Western Ontario och Queen's University .
Vissa högre utbildningsexperter, som Kevin Carey från Education Sector, har hävdat att US News & World Reports högskolorankingssystem bara är en lista med kriterier som speglar de ytliga egenskaperna hos elithögskolor och universitet. Enligt Carey, "[The] US News ranking system är djupt bristfälligt. I stället för att fokusera på de grundläggande frågorna om hur väl högskolor och universitet utbildar sina studenter och hur väl de förbereder dem för att bli framgångsrika efter college, är tidningens rankningar nästan helt en funktion av tre faktorer: berömmelse, rikedom och exklusivitet. " Han föreslog att viktigare egenskaper är hur väl eleverna lär sig och hur sannolikt eleverna kommer att ta en examen.
2007 -rörelse
Den 19 juni 2007, under årsmötet i Annapolis -gruppen , diskuterade medlemmarna ett brev till högskolepresidenter som bad dem att inte delta i avsnittet "rykteundersökning" i US News -undersökningen (detta avsnitt omfattar 25% av rankningen). Som ett resultat sa "en majoritet av de cirka 80 presidenterna vid mötet att de inte tänkte delta i US News rykte i framtiden." Beslutet att fylla i omdömesundersökningen lämnades dock åt varje enskilt högskola. I uttalandet stod att dess medlemmar "har gått med på att delta i utvecklingen av ett alternativt gemensamt format som presenterar information om deras högskolor för studenter och deras familjer att använda i högskolans sökprocess." Denna databas skisseras och utvecklades i samarbete med högre utbildningsorganisationer, inklusive National Association of Independent Colleges and Universities och Council of Independent Colleges .
US News & World Report -redaktören Robert Morse utfärdade ett svar den 22 juni 2007 och sade:
"när det gäller peer -bedömningsundersökningen tror vi på US News bestämt att undersökningen har ett betydande värde eftersom den tillåter oss att mäta" immateriella tillgångar "på ett högskola som vi inte kan mäta med statistisk data . Plus, skolans rykte kan hjälpa till att få det så viktiga första jobbet och spelar en viktig roll i vilken gymnasiet någon kommer att kunna komma in i. Peer enkäten är till sin natur subjektiv , men tekniken att be branschledare att betygsätta sina konkurrenter är en allmänt accepterad praxis . Resultaten från kamratundersökningen kan också fungera för att jämna ut spelplanen mellan privata och offentliga högskolor . "
Med hänvisning till den alternativa databasen som diskuterats av Annapolis Group, hävdade Morse:
"Det är viktigt att påpeka att Annapolis -gruppens uttalade mål att presentera college -data i ett gemensamt format har prövats tidigare ... US News har redan levererat denna exakta högskoleinformation. Och det verkar som att NAICU kommer att göra det med betydligt mindre jämförbarhet och funktionalitet. US News samlar först in alla dessa data (med hjälp av en överenskommen uppsättning definitioner från den gemensamma datamängden). Sedan lägger vi ut uppgifterna på vår webbplats i lättillgängliga, jämförbara tabeller. Med andra ord, Annapolis Group och de andra i NAICU -initiativet följer faktiskt ledningen för US News . "
1996, enligt Gerhard Casper , dåvarande presidenten för Stanford University , ändrade US News & World Report sin formel till beräknade ekonomiska resurser:
Eftersom jag vet att universiteten - och i de flesta fall statistiken de skickar in - förändras lite från ett år till nästa, kan jag bara dra slutsatsen att det som förändras är de formler som tidningens nummermassörer använder. Och det finns verkligen tydliga bevis på det i år. I kategorin "fakultetsresurser", även om få av oss hade betydande förändringar i våra fakultets- eller studentantal, våra klassstorlekar eller vår ekonomi, skapade rankningens producenter en galet kryp i rangordning [... data ... ]. Sedan finns det "Finansiella resurser", där Stanford sjönk från #6 till #9, Harvard från #5 till #7. Våra resurser föll inte; steg andra institutioner så kraftigt? Jag drar slutsatsen att i varje fall ändrades formlerna helt enkelt, med meddelande till ingen, inte ens dina läsare, som får anta att vissa skolor plötsligt har skjutit i höjden, andra rasade kraftigt.