Barnomsorg - Child care

Ett daghem i Nigeria

Barnomsorg , annars känd som daghem , är vård och tillsyn av ett barn eller flera barn åt gången, vars ålder varierar från två veckor till arton år. Barnomsorg är ett brett ämne som täcker ett brett spektrum av yrkesverksamma, institutioner, sammanhang, aktiviteter och sociala och kulturella konventioner. Tidig barnomsorg är en lika viktig och ofta förbisedd del av barns utveckling .

Vård som underlättas av barn i liknande ålder täcker en mängd olika utvecklings- och psykologiska effekter hos både vårdgivare och avgifter. Detta beror på att deras mentala utveckling är i ett särskilt fall att de inte kan utvecklas som det borde vara i deras ålder. Denna vårdgivande roll kan också tas av barnets utökade familj . En annan form av barnomsorg som ökar i motsats till familjeomsorg är den i centrumbaserad barnomsorg. I stället för familjevård kan dessa ansvar ges till betalade vaktmästare, barnhem eller fosterhem för att tillhandahålla vård, boende och skolgång.

Professionella vårdgivare arbetar inom ramen för en centrumbaserad vård (inklusive daghem, dagis, förskolor och skolor) eller en hembaserad vård ( barnbarn eller familjedaghem). Majoriteten av tillgängliga barnomsorgsinstitutioner kräver att barnomsorgsleverantörer har omfattande utbildning i första hjälpen och är HLR -certifierade. Dessutom är bakgrundskontroller , drogtester på alla centra och referensverifiering normalt ett krav. Barnomsorg kan bestå av avancerade inlärningsmiljöer som inkluderar tidig barndomsutbildning eller grundutbildning . "Målet med programmet för dagliga aktiviteter bör vara att främja stegvisa utvecklingsframsteg i en hälsosam och säker miljö och bör vara flexibel för att fånga barnens intressen och barnens individuella förmågor." I många fall är den lämpliga barnomsorgsleverantören en lärare eller person med utbildningsbakgrund inom barns utveckling, vilket kräver en mer fokuserad utbildning bortsett från de gemensamma grundläggande färdigheterna som är typiska för en barnvårdare.

Förutom dessa licensierade alternativ kan föräldrar också välja att hitta sin egen vårdgivare eller ordna utbyte/byte av barnomsorg med en annan familj.

Översikt

Barnomsorgen varierar dramatiskt mellan olika kulturer. Medan många globala samhällen föredrar barn i åldrarna 7–10 år för särskilda vårdansvar, föredras barn som inte är yngre än 12 år i västvärlden där betald barnomsorg är vanlig. Till exempel använder mycket små barn i Zaire regelbundet machetes säkert och skickligt medan amerikanska medelklassvuxna inte litar på sina små barn med knivar. Barnens utveckling är inte bara biologisk eller psykologisk - det är också en kulturell process och den är inte universell. I länder där barn får mer ansvar fungerar de vuxna som "tillfälliga handledare" och barn är stolta över sitt ansvar.

En viktig aspekt som många centerbaserade barnomsorg har försökt implementera i sitt uppdragsbeskrivning och vardagliga rutin har varit att vara medveten om de många kulturer de kommer att hantera. Detta ansågs vara viktigt på grund av det ökande antalet familjer som överväger och söker barnomsorg. Program måste förstå likheter och skillnader mellan kulturer/ etniska grupper. Detta måste göras för att förstå samhällets övergripande mångfald. Barn ska kunna få sina kulturella metoder representerade och kunna lära sig om andra kulturer som de inte har utsatts för. Detta är av stor betydelse eftersom det ökar deras mentala utveckling och deras förståelse av världen.

Barnomsorg efter land

Australien

Australien har en stor barnomsorgsindustri, men på många platser (särskilt i storstadsförorter i storstäder och på landsbygden) är tillgängligheten begränsad och väntetiderna kan vara upp till flera år. Den australiensiska regeringens stödprogram för barnomsorg ger generös hjälp med barnomsorgskostnader, men detta lämnar fortfarande många familjer med stora kostnader. Den genomsnittliga veckokostnaden för centrumbaserad långdagvård 2013 var cirka 364 dollar, vilket gör det utom räckhåll för lägre inkomsttagare.

Regleringen styrs av Australian Children's Education & Care Quality Authority (ACECQA), ett federalt regeringsorgan, som fungerar som ett centralt organ för de statliga organen. Från och med 2021 var förhållandena 1: 4 för spädbarn, 1: 5 för 2-3 år (utom VIC-1: 4), 1:10 för förskolebarn i NSW, TAS och WA och 1:11 för förskolebarn i ACT, NT, QLD, SA och VIC.

Alla barnomsorgspersonal måste ha, eller åtaga, minimiintyg III i barntjänster för att kunna arbeta i ett centrum ( Erkännande av tidigare lärande är tillgängligt för att hjälpa kvalificerad personal med många års erfarenhet, men inga kvalifikationer). (Vanliga mer avancerade kvalifikationer är "Diploma of Children's Services" och en Early Childhood Education -examen).

Reglerna skiljer sig mellan staterna när det gäller familjedaghem i Australien. För att starta ett familjedagvårdföretag i Victoria bör en pedagog antingen ha ett certifikat III i barntjänster eller aktivt arbeta för det. Dessutom är en aktuell poliskontroll, aktuell utbildning i första hjälpen och försäkring (särskilt för familjedaghem) nödvändiga för att starta en familjedagvård. Huset ska vara säkert för barn. En grupp på 15 lärare arbetar under en handledare som måste ha ett diplom i barntjänster.

Kanada

Kanada erbjuder både privata och subventionerade daghem. Vissa brister på subventionerade öppningar kan förlänga den tid som krävs för att hitta en lämplig barnomsorgsleverantör. För att motverka detta gör det möjligt för föräldrar ibland att leta efter tillgängliga platser online.

En artikel från The Star från 2008 sa att icke vinstdrivande är mycket mer benägna att producera miljöer av hög kvalitet där barn trivs. "

Lokala myndigheter, ofta kommuner, kan driva ideella daghem.

För alla leverantörer är den största kostnaden arbetskraft. Lokal lagstiftning kan reglera driften av daghem, vilket påverkar personalbehovet. I Kanada är arbetskraften övervägande kvinnor (95%) och lågavlönade, i genomsnitt bara 60% av den genomsnittliga arbetskraftslönen. Vissa jurisdiktioner kräver licensiering eller certifiering. Lagstiftning kan specificera detaljer om de fysiska faciliteterna (tvättrum, äta, sova, belysningsnivåer, etc.).

Danmark

I Danmark accepterar dagvård barn från 6 månader till 3 år. 91,2% av 1-2-åriga barn är inskrivna på olika typer av daghem. De flesta av dessa förvaltas av en kommun och mestadels av statliga medel. De olika typerna av institutioner sträcker sig från separata daghem ( Vuggestue ), dagis med daghemavdelning ( Integrerade institutioner ) och daghem i dag ( Dagpleje ).

Dagvården är lekbaserad med fokus på barnens perspektiv och engagemang i det dagliga livet. Dagvården bemannas av utbildade socialpedagoger eller pedagoger ( pædagog ).

Frankrike

Barnomsorgssystem i Frankrike sätter stort värde på att barnomsorgsleverantörer har fått en viss formell utbildning för att på rätt sätt ta hand om barn. De har två separata grenar av tidig barndomsomsorg. Dessa två grenar kallas dagis och école maternelle. Crèche är programmet för spädbarn och småbarn och école maternelle är en del av utbildningssystemet. De kräver båda att lärare har en högskoleexamen med en och annan specialiserad examen utöver det.

Tyskland

En grupp barn i Östberlin , med deras vaktmästare , 1984

I Tyskland är förskoleundervisning domänen för Kindertagesstätte (bokstavligen " barndagsplats ", ofta förkortad till Kita eller KITA ), som vanligtvis är uppdelad i Kinderkrippe (barnkammare) för småbarn (ålder upp till 3 år) och dagis för barn som är äldre än tre år och före skolan. Barn under sitt senaste dagisår kan grupperas i en Vorschule ("förskola") och ges särskild pedagogisk uppmärksamhet; särskilda förskoleinstitutioner jämförbara med det amerikansk-amerikanska dagis är undantaget.

Kitas drivs vanligtvis av offentliga (dvs. kommunala) och "fria" transportörer (som kyrkorna, andra religiösa organisationer, sociala organisationer med bakgrund i fackföreningarna och vinstorienterade företag) och subventioneras av staterna ( delstater ). I det här fallet är vården öppen för allmänheten - t.ex. kan ett protestantiskt eller muslimskt barn kräva en plats i en kita som drivs av den katolska kyrkan.

Förskoleutbildning, till skillnad från skola och universitet, är inte i staternas exklusiva domän. Den federala regeringen reglerar daghem genom Kinder- und Jugendhilfegesetz (KJHG) , som föreskriver ett rättsligt krav på dagis:

  • för barn över tre år och före skolan (dvs. dagis; denna lag trädde i kraft 1996)
  • för barn under tre år och före dagis (dvs. Kinderkrippe; denna lag träder i kraft 1 augusti 2013)

Alternativ dagis kan tillhandahållas via Tagespflegepersonen (vanligtvis Tagesmütter , " dagmammor "), det vill säga hemma-föräldrar som tillhandahåller kommersiella daghem till andra barn. Denna form av daghem är också federalt reglerad genom KJHG.

Förskoleundervisning ( Frühpädagogik ) ses alltmer som en integrerad del av utbildningen som helhet; flera stater som Bayern har släppt detaljerade utbildningsplaner för dagisbärare som kräver statsbidrag. "Tidig pedagogik" har alltmer flyttat in på det akademiska området, med ett ökande antal personal som utbildas vid tillämpade vetenskapliga universitet ( Fachhochschulen ) och vanliga universitet. Icke-akademisk personal i daghem har vanligtvis gått i specialiserade skolor i flera år. I delstaten Bayern kommer till exempel dagisassistenter ( Kinderpfleger ) att ha gått i skolan i två år, dagislärare ( Erzieher ) i tre år med ytterligare två års praktik.

Indien

Indien har ett system för universell barnomsorg som är gratis och tillhandahålls av staten genom Integrated Child Development Services . Det tillhandahåller mat, förskoleutbildning , primärvård , immunisering, preventivmedelsrådgivning, hälsokontroll och hänvisningstjänster till barn under 6 år och deras mödrar. I näringsskäl ger ICDS 500 kilokalorier (med 12-15 gram gram protein ) varje dag till varje barn under 6 år. För unga flickor är det upp till 500 kilo kalorier med upp till 25 gram protein varje dag. Tjänsterna för immunisering, hälsokontroll och remiss tjänster tillhandahålls genom folkhälsoinfrastruktur under ministeriet för hälsa och familjens välfärd . Under 2018-19 räkenskapsåret , kosta gratis barnomsorg staten 28.335 crore (US $ 3,8 miljarder). Dessutom finns privata barnomsorgstjänster också i landet för rikare familjer.

Under 2008 antog GOI Världshälsoorganisationens standarder för att mäta och övervaka barns tillväxt och utveckling, både för ICDS och National Rural Health Mission (NRHM). Dessa standarder utvecklades av WHO genom en intensiv studie av sex utvecklingsländer sedan 1997. De är kända som New WHO Child Growth Standard och mått på fysisk tillväxt, näringsstatus och motorisk utveckling av barn från födseln till 5 års ålder. Trots ökande finansiering under de senaste tre decennierna, misslyckades ICDS med sina uttalade mål och står fortfarande inför ett antal utmaningar. Även om det har en omfattande täckning innebär operativa luckor att tjänsteleveransen inte är konsekvent i kvalitet och kvantitet över hela landet. Världsbanken har lyft fram vissa viktiga brister i programmet, inklusive oförmåga att rikta flickbarnets förbättringar, deltagande av rikare barn mer än de fattigare barnen och lägsta finansieringsnivå för de fattigaste och mest undernärda staterna i Indien. Dessutom finns privata barnomsorgstjänster också i landet för rikare familjer.

Japan

Licensierad barnomsorg i Japan omfattas av ministeriet för hälsa, arbete och välfärd , men varje licensierad daghem drivs av privata eller offentliga organisationer, som är licensierade och inspekterade av den lokala prefekturen , förordningsstaden eller kärnstadsregeringar .

Japan har ett universellt barnomsorgssystem och barnomsorg är gratis eller relativt överkomligt eftersom den nationella regeringen tillhandahåller bidrag och en ram för arbetande familjer. Avgiftsscheman för barnomsorg 2 år och yngre fastställs av de lokala kommunerna på grundval av hushållsinkomster och antalet barn som behöver barnomsorg. Avgifterna sänks med 50% för det andra som behöver vård och avstår från det tredje barnet eller låginkomsthushåll. Licensierad barnomsorg för 3 till 5 år är gratis för en ensamstående förälder eller när båda föräldrarna arbetar. Den nationella regeringen täcker bara kostnaden för barnomsorgsprogrammet och täcker inte transportkostnader, specialaktiviteter, måltider eller snacks, även om måltider och snacks delvis täcks för låginkomsthushåll.

Föräldrar ansöker om licensierad barnomsorg i Japan genom en enda åtkomstpunkt genom att besöka deras lokala kommunala förvaltning, som hanterar alla betalningar och hanterar befälhavarens väntelista för grannskapet. Väntelistan är inte efter först till kvarn-principen utan snarare en prioritetslista baserad på poängsystemet. Ett barn från ensamstående föräldrar, föräldrar med sjukdom eller funktionshinder och låginkomsthushåll prioriteras vanligtvis framför barn från andra hushåll.

På grund av populariteten för licensierad barnomsorg och det ökande antalet kvinnor i arbetskraften står många barn på en väntelista. Detta är ett av de största sociala problemen i Japan, känt som "taiki jidō problem" (待機 児 童 問題, lit. '' standby child problem '') i större städer.

I april 2019 hade Okinawa den högsta andelen barn på väntelistan med 2,8% av alla sökande (1 702 barn), medan Tokyo hade det största antalet barn på väntelistan med 3 690 barn (1,19% av de sökande). På en rikstäckande skala var den genomsnittliga andelen barn som placerades på väntelistan 0,6% och det fanns ett överutbud av licensierad barnomsorg med 2 679 651 barn som fyllde 2 888 159 platser tillgängliga i hela Japan. Av alla barn på väntelistan bodde 63% av de sökande i större städer.

Antalet taiki jidō representerar kanske inte de faktiska siffrorna, eftersom de föräldrar som har råd kan välja olicensierad barnomsorg eller barnvakt på grund av brist på plats i det licensierade barnomsorgssystemet. Även om obehöriga barnomsorg och barnvakter också är berättigade till statliga subventioner, måste en förälder ansöka om finansiering från den lokala kommunala myndigheten och maximibeloppet är 37 000 yen per månad.

Mexiko

I Mexiko skapade president Felipe Calderón Hinojosa ett socialt program med namnet "Programa de Estancias Infantiles" som omfattade mer än 8 000 daghem för barn mellan 1 och 3,11 år gamla. Detta program subventionerar mödrar som arbetar och studerar och även ensamstående pappor i en utsatt situation. Det har en stor framgång med att ha mer än 125 000 barn över landet. Detta regleras av socialutvecklingsministern (Secretaría de Desarrollo Social).

Barnomsorgen har ökat i Mexiko på grund av det ökande intresset det har för folket och den effekt det har på regeringen. Detta beror på ökningen av stadsområden i utvecklingsländer och behovet av att hänga med i den ekonomiska utvecklingen. Det har alltid funnits många barnomsorgstjänster men på grund av de höga kostnaderna var de främst otillgängliga för låginkomstfamiljerna. Barnomsorg blev ett hett diskussionsämne när fler kvinnor anslöt sig till arbetskraften och debatten om hur detta skulle påverka hur barnen skulle uppfostras. Ett annat ämne för debatt är hur skulle kvinnorna betala för dessa dyra tjänster samtidigt som de arbetar med minimilöner eller har begränsade tider de kan arbeta, så idén om subventioner uppstod. Specifikt för barnet diskuterades ämnet "gatubarn", hur och var barn ska växa upp, och om de skulle få betraktas som en del av gatan istället för ett visst hem. Denna fråga fick stor debatt eftersom den inte bara påverkar barnet utan också det samhälle barnet befinner sig i, eftersom de vanligtvis söker allmänna utrymmen för skydd, mat och lek. Barnomsorgen är i allmänhet indelad i tre allmänna kategorier som statliga institutioner, religiösa organisationer och oberoende organ (t.ex. NGOS). Alla dessa har samma mål som "inneslutning, paternalistiskt botemedel och gatuutbildning."

Inrättandet av barnomsorgsprogram i Mexiko är helt annorlunda än andra eftersom det fokuserar på "defeminisering av arbetskraft och förödmjukande av vård". Kvinnors deltagande är ett mål som regeringen har, så den har infört många politiska metoder och sätt att uppnå detta. Skapandet av ett framgångsrikt barnomsorgsprogram har sökts och många olika aspekter har ändrats genom åren men det kan ses att det finns en ökning av tidig barndomsutbildning och vård (ECEC). ECEC -tjänster kan delas in i tre olika tidsperioder och modeller som implementerades. Det första skulle vara på 1970 -talet då Institutet för social trygghet fokuserar på att täcka barn för mödrar som omfattades av socialförsäkringstjänster. Detta orsakade ett stort gap i barnen som kunde täckas på grund av det ganska stora antalet kvinnor som arbetar i den informella sektorn och nekades dessa tjänster. Den andra etappen skulle vara i början av 200 -talet när ministeriet för offentlig utbildning gjorde förskolan obligatorisk för alla barn i åldrarna 3 till 5. Detta var användbart i teorin eftersom alla barn i denna åldersgrupp skulle vårdas, men i själva verket orsakade en ansträngning i den tid som föräldrarna fick gå och arbeta eller ägna sin tid någon annanstans. Den sista etappen skulle vara 2007 då socialdepartementet skapade ett barnomsorgsprogram där fokus var på att hjälpa barn och mödrar som inte omfattades av socialförsäkringstjänsten. Detta var framgångsrikt eftersom det riktade sig till låginkomstfamiljer specifikt. För att familjer skulle vara berättigade till denna tjänst måste mödrarna arbeta eller söka jobb, hänsyn togs till inkomsten jämfört med minimilönen och att de inte hade någon annan tillgång till tjänster. Kvinnors deltagande i arbetskraften och är direkt kopplat till tillgången till barnomsorgstjänster och hur det skulle påverka deras hushåll.

Programmet som skapades 2007 blev känt som Federal Daycare Program for Working Mothers. Detta program möjliggjorde subventionerad hem- och samhällsbaserad barnomsorg. Den som driver vårdcentralerna skulle bara behöva ha en utbildningskomponent, som bestod av ett psykologiskt test och utbildningskurser för att förstå principerna för barnomsorg, innan de kunde öppna sin verksamhet där de skulle få pengar för att inreda anläggningen som nödvändigt för att ett säkert vårdcentral ska kunna skapas. Ett annat sätt för detta program var genom att subventionera vård av ideella, privata för vinst eller religiösa institutioner som var baserade i behovsområdet.

Norge

Många barn i Norge börjar dagis mellan 10 månader och 3 år. Finansierad föräldraledighet för arbetande föräldrar är antingen 44 veckor med full lön, eller 54 veckor med 80% lön (båda upp till en viss nivå). Regeringen garanterar dagis för alla barn som är minst 1 år senast den 1 augusti. Täckningen är fortfarande inte 100%, men de flesta regioner närmar sig (2011). Det finns ett högsta pris för att alla familjer ska ha råd.

Spanien

Spanien ger betald mammaledighet på 16 veckor med 30-50% av mödrarna som återvänder till arbetet (de flesta heltid) efter detta, så barn tenderar att placeras på daghem. Förhållanden mellan vuxna och spädbarn är cirka 1: 7-8 första året och 1: 16-18 andra året. Offentlig förskoleutbildning ges för de flesta barn i åldern 3–5 år i ”Infantil” -skolor som också ger grundskoleutbildning .

Storbritannien

I England inspekteras och regleras barnomsorgen av Her Majesty's Inspectors ( Office for Standards in Education ). Vård för barn under fem år delas in i barnomsorg i hemmet (barnomsorg och dagis). I Storbritannien är en "barnvakt" en skyddad titel och kan endast användas av registrerade yrkesverksamma. Registrerade barnskötare är utbildade, försäkrade och kvalificerade i första hjälpen för barn. De följer och arbetar med det lagstadgade ramverket Early Years Foundation Stage som tillhandahålls av utbildningsdepartementet . Alla elever under de första åren måste följa ett utbildningsprogram inom sju områden, indelade i "primära områden" och "specifika områden".

De tre främsta områdena:

  • kommunikation och språk
  • fysisk utveckling
  • personlig, social och känslomässig utveckling

De fyra specifika områdena:

  • läskunnighet
  • matematik
  • förstå världen
  • uttrycksfull konst och design

Den tidiga år Foundation Stage sätter standarder som alla tidiga år leverantörer måste uppfylla för att säkerställa att barn lär sig och utvecklas väl och hålls hälsosamma och säkra. Det främjar undervisning och lärande för att säkerställa barns ”skolberedskap” och ger barn det breda utbud av kunskaper och färdigheter som ger rätt grund för goda framtida framsteg genom skolan och livet.

Barnskötare har samma ansvar för utbildning som förskolor och mottagningskurser. De arbetar i allmänhet hemifrån och är alltid egenföretagare som sätter sina egna villkor. Professionella föreningen för barnomsorg och tidiga år främjar och stöder högkvalitativ barnomsorgsexpertis och ger information till barnpassare och föräldrar. Storbritannien har ett brett utbud av barnomsorg, inklusive barnskötare , daghem, lekgrupper och förskoleutbildning i skolan. Barnomsorg i både den statliga och offentliga sektorn regleras och registreras av Office for Standards in Education i England och Care Inspectorate Wales for Wales, som driver ansöknings- och inspektionsprocessen för sektorn.

Varje barn i England vid den första skolterminen efter deras tredje födelsedag har rätt till 15 timmar per vecka gratis barnomsorgsfinansiering. Barnomsorg finansieras främst av föräldrar efter denna ålder, men enstaka finansieringsformeln (förskolefinansiering) kan användas på vissa daghem, lekgrupper och skolor i högst 5 sessioner per vecka, efter att ett barn har nått 3 år. Regeringen införde kuponger för barnomsorg för företag.

I Skottland är Care Commission ansvarig för att förbättra vården och utbildningen för barn från födsel till arton år. Inspektionsrapporterna inkluderar feedback från personal och föräldrar samt inspektörerna, i syfte att ge föräldrar och vårdpersonal information för att hjälpa dem att avgöra om en viss barnomsorgsinställning ger god barnomsorg och uppfyller regeringens standarder.

Förenta staterna

Ett amerikanskt barnomsorgsutvecklingscenter

Trots vissa federala barnomsorgssubventioner för låginkomstfamiljer utgör barnomsorgen i de flesta stater den största utgiften för familjer med små barn, ännu mer än boende och mat.

Kostnaderna för barnomsorg har ökat under åren och medför en "enorm belastning" på hushållens budgetar, särskilt för dem med två barn eller fler.

I den dyraste staten- Massachusetts-var den genomsnittliga årliga kostnaden för heltidsvård för ett spädbarn i vårdcentral 20.880 dollar i augusti 2020, vilket motsvarar 69,1% av inkomsten. Och i de flesta stater representerar kostnaden över 30% av "medianinkomst för ensamstående mödrar". Det finns olika priser baserade på ålder - spädbarn, småbarn, förskolebarn och skolålder, med spädbarn på barnomsorgscentraler som kostar från $ 1100 till $ 2,714 i månaden 2019 för spädbarn till $ 300 - $ 1,465 för barn i skolåldern i Westchester County, New York , till exempel.

Enligt en tidningsartikel från 2001 besökte mer än hälften av barnen i USA barnomsorg. Detta antal har ökat i takt med att antalet arbetande föräldrar har ökat. Ökningen av antalet barn som krävs för att ha någon form av barnomsorg har gjort barnomsorg mer nödvändiga än de någonsin har varit.

Statlig lagstiftning kan reglera antalet och åldrar för barn som är tillåtna innan hemmet anses vara ett officiellt dagisprogram och omfattas av strängare säkerhetsföreskrifter. Ofta är den nationellt erkända Child Development Associate -referensen miniminormen för den person som leder detta hemvårdsprogram. Varje stat har olika regler för lärarkrav. I vissa stater måste lärare ha en associerad examen i barns utveckling. Stater med kvalitetsstandarder inbyggda i deras licensprogram kan ha högre krav på supportpersonal som lärarassistenter. Och i Head Start -program, senast 2012, måste alla ledande lärare ha en kandidatexamen i tidig barndomsutbildning. Staterna varierar när det gäller normer för dagisleverantörer, till exempel förhållanden mellan lärare och barn.

Familjebarnomsorg kan också nationellt ackrediteras av National Association of Family Childcare om leverantören väljer att gå igenom processen. Nationell ackreditering tilldelas endast de program som visar de kvalitetsstandarder som anges av NAFCC.

Ett antal universitet och institutioner bedriver forskning om barnomsorg i USA, inklusive University of Florida Department of Family, Youth and Community Sciences (IFAS) från 2006, Public Agenda från 2001, National Child Care Information and Technical Assistance Center ( NCCIC) från 2009, statens resurs, barnomsorg och IRS: s barn- och beroendevårdskreditinformation från 2003.

En arbetare lämnar sitt barn på ett daghem i Kalifornien, 1943.

År 1971 antogs den omfattande barnutvecklingslagen av kongressen, men blev nedlagt veto av dåvarande president Richard Nixon . Det "skulle ha skapat nationellt finansierade barnomsorgscentra som tillhandahåller tidiga barndoms- och fritidshem, samt näring, rådgivning och till och med medicinsk och tandvård. Centren skulle ta ut föräldrar i en glidande skala." Olika förslag har övervägts, men hittills har inget ledt till lagstiftning som skulle upprätta en nationell politik som stöder daghem i USA.

Enligt 1995 års US Census Bureau Survey of Income and Program Participation (SIPP), var mer än 36% av familjerna till förskolebarn med arbetande mödrar främst beroende av barnomsorg hemma hos en släkting, familjedagvårdare eller annan icke-släkting.

En artikel från 2001 av Nancy W. Wiltz i tidskriften Early Childhood Research Quarterly sa att kvaliteten på den centrumbaserade barnomsorgen kan ha mycket inflytande på barnet och deras övergripande utveckling. Ny studie visade att barn i lågklassrum betraktade aktiviteterna som påtvingade medan barnen i avancerade klassrum hade mer minnesvärda upplevelser. Wiltz sa att denna ålder inte bara är avgörande för förbättringen av deras sociala färdigheter, utan också att den inleder stadierna för att förstå klassrummet. Dessa tidiga åldrar av barnets liv är avgörande eller annars skulle det ha en negativ inverkan på deras framtida vägar. Wiltz sa att barnomsorgen 2001, i USA, hade blivit en viktig aspekt av samhället med mer än "tretton miljoner amerikanska barn under 5 år som upplevde någon form av barnomsorg innan de började i den formella skolan."

År 2003 använde nästan 26% av familjerna organiserade barnomsorg som sitt primära arrangemang.

En serie från 2009 om ekonomin och ekonomin i vardagen i USA The New York Times , av en professor i ekonomi vid University of Massachusetts , Nancy Folbre, rapporterade om kommissionen för mätning av ekonomiska prestanda och sociala framsteg i Paris. Hon sa att en av de största svagheterna i pressbevakningen av kommissionens rapport i The New York Times , The Wall Street Journal och The Financial Times var utelämnandet av underskattat obetalt arbete, till exempel för vårdgivare som får samhället att fungera. De förbereder nästa generation för skolan, arbetet och beslutsfattandet. Det sätt på vilket ett barn vårdas i ung ålder och genom tonåren har både psykologiska och utvecklingseffekter som påverkar deras framtid. Barnet är inte bara beroende av vård, utan skolor och arbetsgivare är beroende av barnomsorgen. Regeringen tjänar också på att dessa barn blir produktiva medlemmar i samhället. Så småningom är det de som driver landet.

Från och med 2014 kan barnomsorg kosta upp till 15 000 dollar för ett år i USA. Den genomsnittliga årliga kostnaden för heltidsvård för ett spädbarn i centrumbaserad vård varierar från 4 863 dollar i Mississippi till 16 430 dollar i Massachusetts.

Enligt en 29 januari 2021-artikel i Bloomberg , i USA-till skillnad från många andra rika länder-har en fullständig ekonomisk återhämtning från COVID-19-pandemikrisen "hämmats" av ett av dess "mest skrämmande hinder"-"Amerikas redan bräckligt barnomsorgssystem ". I en Bloomberg- intervju vid University of California, sade Berkeleys Center for the Study of Child Care Employment att det amerikanska barnomsorgssystemet hade ”upprättats”.

Nya Zeeland

År 2006 började Nya Zeeland att använda inlärningsberättelser som en inlärningsmodell i sin läroplan som heter "Te Whaariki". Det lyfter fram barns inlärningsresultat som "disposition" som är "lokaliserade inlärningsstrategier plus motivationsmedverkande repertoarer från vilka en elev känner igen, väljer, redigerar, svarar på, motstår, söker efter och konstruerar inlärningsmöjligheter". Detta antogs på andra platser, inklusive Australien. Inlärningshistorier är dokument som används av vårdgivare och pedagoger i barnomsorgsinställningar. De använder ett berättarformat istället för en traditionell observationsrapport för att dokumentera de olika sätten som små barn lär sig, och fånga ögonblicket mer detaljerat och ge föräldrarna en större inblick i händelserna som inträffar under deras barns tid i barnomsorg. Lärande berättelser inkluderar historien om barnets framsteg, bilder av upplevelserna, barnets styrkor, intressen och behov och utrymmen för föräldrarnas feedback

Typer

I barnets hem

Hemma tillhandahålls vanligtvis barnvårdare , au pairer eller vänner och familj. Barnet bevakas inne i hemmet. Detta görs med ett motiv för att undvika sjukdomar från externa interaktioner. Beroende på antalet barn i hemmet kan de barn som använder vård i hemmet få största möjliga interaktion med sin vårdgivare och bildar i sin tur ett nära band. Det krävs inga licenser eller bakgrundskontroller för vård i hemmet, vilket gör föräldrarnas vaksamhet avgörande för att välja en lämplig vårdgivare. Nanny och au pair-tjänster tillhandahåller certifierade vårdgivare och kostnaden för hemvård är det högsta alternativet för barnomsorg per barn, men ett hushåll med många barn kan tycka att det är det mest praktiska och prisvärda alternativet. Många barnbarn studerar mot barnomsorgskvalifikationer. Den här utbildningen är avsedd att lära en vårdare hur man skapar en säker och stimulerande miljö för barn att trivas och trivas i. Vanligtvis ger au pairer eller barnbarn mer än rutinmässig barnomsorg, ofta med hjälp med dagliga hushållsaktiviteter som löpning, shopping , tvättar, fixar måltider och städar huset.

Det vanligaste sättet att hitta en barnflicka är online på dedikerade webbplatser som specialiserat sig på vårdtjänster eller via en barnomsorgsbyrå. Barnvårdsmyndigheter kan ge en mer grundlig kontroll av sökandens referenser och utföra en kriminell bakgrundskontroll av den framgångsrika kandidaten. Beroende på lokala priser för daghem kan en barnbarn vara billigare än att sätta flera barn i daghem heltid. Förespråkarna tror att hemvård kan ge barnet stabilitet förutsatt att samma vårdare behålls över tiden. Barnbarn arbetar ofta på övertid och barnvakt. Vissa vårdar också sjuka barn medan förskolor vanligtvis inte gör det. Detta gör att föräldrarna kan fortsätta arbeta normalt utan att avbrytas. Beroende på lokala lagar kan vissa vårdare bli föremål för besök från sina lokala barnomsorgstillsyn. Förespråkarna hävdar också att barnbarn också kan vara väl socialiserade eftersom barnflickor skulle kunna ta ut dem och delta i fler speldatum.

I leverantörens hem

Familjebarnvårdare vårdar barn i försörjarens eget hem. Barnen kan vara i en blandad åldersgrupp med ett lågt förhållande mellan vuxna och barn. Vård kan också vara personligt och individuellt. Tiderna kan vara mer flexibla och leverantören kan erbjuda kvälls- och helgvård för föräldrar som arbetar skift . Kostnaden för en familjebarnomsorg kan i genomsnitt vara betydligt lägre än för ett centrum.

Barnomsorg i USA har möjlighet att bli ackrediterad. Denna standard fastställs och regleras av en extern myndighet. I centra instiftar National Association for the Education of Young Children det. För barnomsorgsleverantörer tilldelar National Association of Family Child Care Providers legitimationen.

Licensierad eller olicensierad daghem i hemmet kallas också familjebarnomsorg eller inom hemtjänst. Det avser vården som ges till en grupp barn i en vårdgivares hem. Statliga lagar skiljer sig åt när det gäller regler för licensierad kontra olicensierad vård. I Kanada är de flesta daghemmen utan tillstånd licensierade, och detta är helt lagligt. Att licensiera daghem i Kanada kan i hög grad hjälpa till med tillsyn, men på bekostnad av en stor del av daghemsleverantörens lön. Familjebarnvård är liten i storlek och ger familjer samma värdepapper som daghem, och har också fördelarna med flexibla timmar, lägre kostnader, tillgänglighet och kulturell kompatibilitet. Hembaserade leverantörer kan ge mer individualiserad vård och därför bättre möta behoven hos arbetsfamiljer. Dessutom har familjeomsorgen i allmänhet en liten andel barn i vården, vilket möjliggör mer interaktion mellan barn och försörjare än vad som skulle finnas på en kommersiell vårdcentral. Familjens barnomsorg hjälper till att främja känslomässigt säkra mellanmänskliga relationer för alla inblandade. Leverantörerna kan kommunicera varje dag med föräldrar på personlig nivå och dela information om barnets utveckling. Leverantörer tar hand om grupper i flera åldrar som låter barn stanna hos en vårdgivare i många år, vilket hjälper barn att utveckla en känsla av förtroende och trygghet. Fleråriga inställningar gör att barn kan lära av varandra och låta syskon vara tillsammans. Vissa barnomsorgsleverantörer kan erbjuda föräldrar mer flexibilitet med öppettider som kväll, helg, övernattning och före och efter skolvården.

Centerbaserad barnomsorg

I ett barnomsorg fokuserar lärare på elevernas fysiska och mentala utveckling. För att få en större förståelse för eleven måste lärare i centra införliva en relation med sina elever som gynnar deras behov och behov samtidigt som de driver dem mot en högre uppsättning värden. Denna typ av undervisning med ett omtänksamt förhållande kommer att förbättra en elevs moraliska och tillfälliga lärande.

Grundskollärare dikterar elever (2003, Teheran )

Kommersiell vårdcentral, även känd som daghem, är öppen under bestämda timmar och erbjuder ett standardiserat och reglerat vårdsystem för barn. Föräldrar kan välja från en kommersiell vårdcentral nära sitt arbete, och vissa företag kan till och med erbjuda vård på sina anläggningar. En form där föräldrar väljer barnomsorg kan baseras på deras uppdragsbeskrivning och de mål som de finner nödvändiga för att hanteras. Centerbaserad barnomsorg bör ha sitt uppdrag skrivet ut och innehålla en av huvudkomponenterna som är hälsofrämjande. Dessa mål bör utformas efter varje barns behov och kan ändras från ett till ett annat. Barnomsorgsleverantören måste se hur dessa mål passar bäst för barnet och anpassa dem från fall till fall efter deras specifika behov. Vid inrättandet av aktiviteter för dessa mål måste både inomhus- och utomhusaktiviteter beaktas. Barnet måste ha en erfarenhet som deltar i alla olika former. Detta kan då orsaka diskussion mellan föräldrarna och vårdgivarna. Föräldrarna tenderar att ge sina synpunkter på vad de anser vara nödvändiga när deras barns behov kan vara olika. Föräldrar kan kommunicera med personalen på dessa anläggningar eftersom arbetare som talar samma modersmål eller önskade språk måste vara tillgängliga för dessa konversationer.

Även om detta är fallet mellan högklassiga och lågklassiga klassrum kan andra aspekter som barnets bakgrund och livssituation spela en viktig roll i deras utveckling. Aktiva barn kan trivas i utbildningsverksamheten som tillhandahålls av ett kvalitetscentrum för kommersiell vård, men enligt National Center for Early Development and Learning kan barn från centra av låg kvalitet vara betydligt mindre avancerade när det gäller ordförråd och läsfärdigheter. Klasserna är vanligtvis störst inom denna typ av vård, förhållandet mellan barn och vuxna vårdgivare varierar beroende på statliga tillståndskrav. Några positiva aspekter av kommersiell vård är att barn kan få en känsla av oberoende, akademiska prestationer och socialisering . Denna ålder är inte bara avgörande för förbättringen av deras sociala färdigheter, utan det börjar också stadierna för att förstå klassrummet. Barnomsorg ses som ett rimligt alternativ eftersom det skiljer sig från föräldraskap, eftersom det kan ses som mer rutin för barnet. Detta kommer i sin tur bara att ha en negativ inverkan på barnet om föräldern inte är där för barnets känslomässiga behov. Barn placeras i centra för socialisering och lär sig många likheter och skillnader från varandra från en mycket ung ålder. Barn placeras också i miljöer för att utveckla sin lingvistik och kognitiva förmåga, som kan mätas genom observationer.

En förskola

Förskola är ofta termen som används för barnomsorgscentraler som främst tar hand om 3 och 4-åriga barn. Förskolan kan vara baserad i ett centrum, familjebarnhem eller en offentlig skola. Äldre barn vårdas i sin tur i de flesta länder i en pedagogisk miljö, vanligtvis en grundskolemiljö . Barnen övervakas av en lärare hela dagen, som är ansvarig för deras fysiska, intellektuella, känslomässiga och sociala utveckling. I detta avseende har de flesta västländer obligatorisk utbildning under vilken de allra flesta barn går i skolan från fem eller sex år. Skolan kommer att agera loco parentis som betyder "i stället för föräldrarnas tillsyn." På många platser är regeringen ansvarig för att övervaka kvaliteten på vården.

Personal

För alla leverantörer är den största kostnaden arbetskraft. I en kanadensisk undersökning från 1999 av formella barnomsorgscentra stod arbetskraft för 63% av kostnaderna och branschen hade en genomsnittlig vinst på 5,3%. Med tanke på industrins arbetskrävande karaktär är det inte förvånande att samma undersökning visade små stordriftsfördelar mellan större och mindre operatörer.

Lokal lagstiftning kan reglera driften av daghem, vilket påverkar personalbehovet. Lagar kan kräva bemanningsförhållanden (till exempel 6 veckor till 12 månader, 1: 4; 12 till 18 månader, 1: 5; 18 till 24 månader, 1: 9; et och ännu högre förhållanden för äldre barn). Lagstiftning kan kräva kvalifikationer för handledare. Personal kräver vanligtvis inga kvalifikationer men personal under arton år kan behöva tillsyn. Vanligtvis, när barnet fyller tolv år, omfattas det inte längre av dagislagstiftning och program för äldre barn kanske inte regleras.

I Kanada är arbetskraften övervägande kvinnor (95%) och lågavlönade, i genomsnitt bara 60% av den genomsnittliga arbetskraftslönen. Många anställda har lokal minimilön och betalas vanligtvis per timme snarare än tjänstemän . I USA är "barnomsorgsarbetare" det femte mest kvinnodominerade yrket (95,5% kvinnor 1999). I USA varierar personalbehovet från stat till stat.

Ideell daghem

Bilder inuti Milton District High School i Milton, Ontario, Kanada. Dagis 2009

"Betydande forskning har ackumulerats som visar att icke vinstdrivande är mycket mer benägna att producera miljöer av hög kvalitet där barn trivs." Ideella organisationer är mer benägna att tillhandahålla bra tjänster till en utsatt befolkning under förhållanden som är mycket svåra att övervaka eller mäta.

  • Ideell dagvård har vissa strukturella fördelar jämfört med vinstdrivande verksamhet:
    • De kan få förmånlig behandling i hyror, särskilt om de är anslutna till en kyrka som annars är ledig under veckan, eller med en skola som har överskott.
    • Plats inom en skola kan ha fördelen av samordnade program med skolan och fördelen med en enda plats för föräldrar som också har äldre barn i skolåldern.
    • Föräldrar är vanligtvis juridiska ägare till den ideella dagvården och kommer rutinmässigt att tillhandahålla konsulttjänster inom områden där de är professionellt kvalificerade (till exempel redovisning, juridisk rådgivning eller personal) gratis. (Det finns några ideella organisationer som inte drivs av föräldrar, utan av en styrelse som består av representanter för samhället som vill ha det som är bra för barnen.)
    • Ideella organisationer har en fördel med att samla in pengar, eftersom de flesta inte kommer att donera till en vinstdrivande barnomsorgsorganisation.
    • Ideella organisationer är dock vanligtvis begränsade i storlek till en enda plats, eftersom förälderägarna inte har någon motivation att hantera andra platser där deras barn inte är närvarande.
    • De kan drabbas av följdproblem när barn växer och föräldrar överlåter hanteringen av dagvården till andra föräldrar.

Lokala myndigheter, ofta kommuner, kan driva ideella daghem. I ideella organisationer är titeln på den högsta chefen vanligtvis "verkställande direktör", efter konventionen från de flesta ideella organisationer.

Familjens barnomsorgshem

Familjebarnvårdshem kan drivas av en enskild individ hemifrån. I de flesta stater krävs endast laglig ålder på 18 år. Det kan finnas tillfällen då mer än en individ tar hand om barn i ett familjehem. Detta kan vara en hemvistförälder som söker kompletterande inkomst samtidigt som han tar hand om sitt eget barn. Det finns också många barnomsorgsleverantörer som har valt detta område som yrke. Både lagstiftning från staten och länsstyrelsen reglerar förhållandena (antal och ålder för barn) per familjebarnhem. Vissa län har strängare kvalitetsstandarder som kräver licensiering för familjebarnhem medan andra län kräver lite eller inga regler för barnomsorg i individers hem. Vissa familjehem för barnomsorg fungerar olagligt med avseende på skattelagstiftning där vårdgivaren inte redovisar avgifter som inkomst och föräldern inte får kvitto för att få skatteavdrag för barnomsorg. Att licensiera ett familjehem för barn är emellertid fördelaktigt för familjebarn som tillhandahåller barnomsorg så att de kan få tillgång till ekonomiska förmåner från sin statliga regering eller den federala regeringen där de får ta emot barn från föräldrar som uppfyller kriteriet att dra nytta av statliga barnomsorgsbidrag. Exempel på sådana förmåner är: kostnadsfria yrkesutvecklings- och utbildningskurser, matprogram för barn och vuxna (som gör det möjligt för vårdgivare för barnomsorg och barnomsorg att ta del av kostnaderna för näringsrika måltider som serveras till barn) och mer.

Familjebarnomsorg kan vara billigare än centrumbaserad vård på grund av den lägre kostnaden (lägre andel innebär att mindre personal krävs för att upprätthålla reglerade förhållanden. Många familjebarn som tillhandahåller barnomsorg kan vara certifierade med samma meriter som centerbaserad personal som potentiellt kan leda till högre nivå av vård.

Franchising av familjehem för barnomsorg försöker få stordriftsfördelar till daghem i hemmet. En central operatör hanterar marknadsföring, administration och kanske några centrala inköp medan själva vården sker i enskilda hem. Den centrala operatören kan ge utbildning till de enskilda vårdgivarna. Vissa leverantörer erbjuder till och med berikningsprogram för att ta dagisupplevelsen till en mer pedagogisk och professionell nivå.

Informell vård

Informell barnomsorg är ett barnomsorgssystem som använder både familjemedlemmar och samhällsmedlemmar. Detta inkluderar men är inte begränsat till mor- och farföräldrar, syskon och både barn och vuxna grannar. Detta system är billigt och många kulturer använder och anammar informell barnomsorg som fördelaktigt för ett barns uppväxt och utbildning.

Barn vrider vatten från kläder på ett barnhem, daghem och fritidshem i Paramaribo, Surinam

I monetära och produktionsbaserade samhällen (som i USA) ses informell barnomsorg i familjer som inte har tillräckligt med medel för att finansiera att placera sina barn i en dyrare barnomsorg. En studie gjord av Roberta Iversen och Annie Armstrong förklarar att på grund av långa och oregelbundna arbetstimmar för arbetande föräldrar är lågsocioekonomiska familjer mer benägna att använda informell barnomsorg. Dessa låginkomstfamiljer är också mer benägna att arbeta längre timmar på ett oregelbundet och oflexibelt schema, vilket i slutändan gör att det är osannolikt att använda en barnomsorg, som har ordinarie öppettider.

Barn som tar hand om vuxna

Många typer av barnomsorg diskuterar de olika sätt som barn vårdas av vuxna eller äldre barn. En ytterligare typ av barnomsorg innebär att barn tar hand om vuxna. Barn som vårdare ses oftast i utvecklingsländer med begränsad eller svåråtkomlig medicinsk hjälp. Barnvårdare är vanliga i familjer där föräldrarna drabbas av hiv/aids och andra sjukdomar som kan begränsa deras föräldrars funktion.

Utvecklingsmässigt har dessa barnvårdare visat vissa positiva associationer som påverkar deras framtida motståndskraft inför motgångar. Att ta hand om funktionshindrade föräldrar ökar deras känsla av ansvar och mognad, ökar sociala och livsmässiga färdigheter, främjar närmare föräldrar-barnrelationer och förstärker ett barns tidiga känsla av syfte. Barn som vårdar sjuka eller funktionshindrade föräldrar upplever också mindre ångest kring sina föräldrar jämfört med barn som har en extra vårdgivare för sin handikappade förälder. Detta beror på att barnen förstår mer om sjukdomen och känner mer kontroll över situationen.

Effekter på barns utveckling

Formell vård

Barnutvecklingsforskare, Lian Tong, analyserade resultaten från ett experiment från Haley och Stansbury och sa: "Föräldrarnas lyhördhet underlättar också kognitiv, social och emotionell utveckling och minskar negativa känslor hos spädbarn." Det vill säga den tid som en förälder eller lärare är villig att ägna åt att undervisa, lyssna på, leka med och utforska med barnet ju mer socialt, känslomässigt och pedagogiskt utvecklat barnet kommer att bli. Oavsett om barnet får merparten av sin vård på ett center eller i sitt hus, är den största faktorn för att bestämma vad som ska ha den bästa effekten på barnet de som är villiga att lägga ner den tid och ansträngning som krävs för att korrekt utveckla ett barns sociala, fysiska och akademiska färdigheter.

Kvaliteten på barnomsorgen som ges av en anläggning indikeras i allmänhet av centrumets inskrivningskostnad. Om centret tar mer betalt för tjänsten ger det i allmänhet bättre vård till barnen. Centra som tar ut mer för sina tjänster kan erbjuda utbildning av hög kvalitet, mer aktuella resurser och trevligare faciliteter. Dessa är alla till hjälp när man försöker utbilda ett barn akademiskt. En högre standard för lärare, såsom att kräva en examen i tidig barndomsutbildning eller en grad av liknande, har visat sig resultera i förbättrad tillväxt i ett barns utveckling.

Oavsett om det är på en dyr anläggning eller relativt billig, tenderar barn som går på daghem att utveckla sociala färdigheter snabbare än barn i samma åldersgrupp som uppfostras hemma. De kommunicerar bättre med barn i samma ålder och försöker ofta att kommunicera med dem som är yngre än dem genom att använda tålamod och ta olika tillvägagångssätt för att presentera data. Överraskande nog har en studie gjord av Erik Dearing bevisat att negativa sociala beteendemönster inte är direkt kopplade till dagis. Genom att studera ett stort urval av barn från det norska barnomsorgssystemet drog han slutsatsen att antalet timmar ett barn tillbringar på en dagis och deras beteende inte har några beroende relationer. Även om barn i barnomsorgssystem i USA har en högre risk att yttra symtomen på negativt socialt beteende, kan dessa egenskaper direkt korrelera med deras tid i centrum.

Det finns kopplingar mellan inkomst, utbildning och betydelse av konsekvens och barnets välbefinnande, för föräldrarna och deras barns utveckling. Högre utbildade föräldrar lägger större vikt vid deras barns utbildning än de föräldrar som inte har en högskoleexamen eller inte har tagit gymnasiet. På samma sätt är föräldrar som har en högre inkomstnivå mer villiga att dela med sina pengar för att köpa en privatlärare eller barnflicka för att hjälpa föräldern i utbildning av sitt barn. De tenderar också att betona vikten av att vara socialt olämplig. De första åren i ett barns liv är viktiga för att utgöra en grund för god utbildning , moral , självdisciplin och social integration . Vårdgivares konsekvens i förhållningssätt, kompetens och kvalifikationer har visat sig i många studier för att förbättra chansen att ett barn når sin fulla potential. Barnomsorg i stora delar av det västerländska samhället är för närvarande i kris: det finns inte tillräckligt med daghem, kostnaden för de flesta föräldrar ligger utanför deras möjligheter och barnomsorgspersonal är mycket underbetalda. Startlönen för tidiga barnomsorgspedagoger börjar på $ 11 eller $ 12, vilket orsakar en hög omsättningshastighet och minskar sannolikheten för att potentiellt säkra, effektiva och kärleksfulla barnomsorgsleverantörer ens kommer in på fältet. För förskollärare är medellönen cirka 28 570 dollar. Enligt en undersökning gjord av HiMama rankade 68% av de vinstdrivande barnomsorgsorganisationerna "Labour" som sin högsta risk och 65% rankade "Talent and Recruitment" som deras högsta prioritet för 2017.

En omslagshistoria från The New Republic från 2013 med titeln "The Hell of American Day Care" sa att det finns potentiella fördelar och skador i samband med formell barnomsorg.

Vuxna hjärnvolymskillnader på grund av ett specifikt barnomsorgsprogram för barn med låg socioekonomisk status.

En studie som följde upp det randomiserade Abecedarian Early Intervention-projektet visade att 5 års högkvalitativ, riktad kognitivt och språkligt stimulerande centerbaserad vård som började mellan 3 och 21 veckors ålder resulterade i betydande förändringar i hjärnans struktur i mitten hos män. MR -undersökningar visade att flera hjärnregioner och totala hjärnvolymer var betydligt större hos deltagarna i barnomsorgsprogrammet än i kontrollgruppen .

Hälsoproblem

Barnomsorgsinfektion

Barnomsorgsinfektion är smittspridning under barnomsorg , vanligtvis på grund av kontakt mellan barn i dagis eller skola . Detta händer när grupper av barn möts i en barnomsorgsmiljö, och det finns en individ med en infektionssjukdom som sedan kan sprida den till hela gruppen. Vanligt spridda sjukdomar inkluderar influensaliknande sjukdom och enteriska sjukdomar, såsom diarré bland spädbarn som använder blöjor. Sjukdomar och sjukdomar kan också innefatta ringorm, huvudlöss och hand, fötter, munsjukdom. Det är osäkert hur dessa sjukdomar sprider sig, men handtvätt minskar viss risk för överföring och ökad hygien på andra sätt minskar också risken för infektion.

På grund av socialt tryck kan föräldrar till sjuka barn i barnomsorgen vara villiga att ge onödig medicinsk vård till sina barn när de får råd från barnomsorgspersonal och även om det strider mot råd från vårdgivare. I synnerhet är barn i barnomsorg mer benägna att ta antibiotika än barn utanför barnomsorgen.

Värdet av obetald barnomsorg

Vårdgivare vårdar och utvecklar sina barn till att vara funktionella medlemmar i samhället. I århundraden har det antagits att kvinnor stannar hemma och tar hand om barnen medan deras män går ut och arbetar. I de flesta fall får makarna hela äran för att försörja familjen. Hemmavännen förtjänar dock beröm för vårdarbete. Vårdgivare får ingen monetär ersättning och, eftersom de ägnar en betydande tid åt att uppfostra sina barn, måste de betala ett ”vårdstraff” (möjligheten kostar både tid och pengar som man betalar för att göra vård för en familjemedlem). I stället för att ta hand om en familjemedlem kan en vårdgivare ägna tid åt att arbeta eller utföra fritidsaktiviteter. Vårdstraff är inte strikt relaterade till barnomsorg - de kan också hänvisa till att ta hand om en sjuk familjemedlem, barnpassa ett yngre syskon eller ta en äldre familjemedlem i ärenden som att handla mat eller träffa läkare.

Penningvärde

Studier har gjorts för att få en årlig löneuppskattning för en kvinnlig vårdgivare. En undersökning antydde att värdet av en mammas arbete, om hon fick betalt medellönen för varje uppgift som hon utför för att driva hushållet och ta hand om sina barn, är 117 867 dollar per år. Anledningen till den höga lönen är att mödrar vanligtvis utför cirka 10 olika jobbfunktioner under hela veckan. Vissa av dessa arbetsfunktioner är dåligt betalda, inklusive städning, körning, vård av barn och tvätt av tvätt, men andra, särskilt ekonomiska och chefsuppgifter som undersökningen likställde med att vara chef för ett företag, är högt betalda. Varken en barnflicka eller en hushållerska tjänar nästan lika mycket pengar, och nästan alla dessa uppgifter utom direkt barnomsorg måste också utföras av icke-föräldrar. Värdet av obetald barnomsorg är också en viktig siffra i olika juridiska personer. Expertvittnen (oftast ekonomer) förs ibland till rättsfall för att ge uppskattningar av värdet av obetalt arbete. Genom att göra en uppskattning kan målsäganden eller svaranden rättvist kompenseras för sitt arbete.

Utvecklingsfördelar ses också för äldre syskon eller släktingar som har till uppgift att ta hand om yngre barn. Till exempel är barn med syskon mer benägna att uppvisa prosocialt beteende (till exempel förmågan att ta andras perspektiv eller dela med andra) än barn utan syskon. Dessutom har syskonvaktmästare möjlighet att utveckla djupare kommunikationskunskaper när de lär yngre syskon att delta i vardagliga uppgifter.

Historia

Enligt Chris Knight var de första människorna få; då exploderade befolkningen "Befolkningsexpansion i en sådan skala är oförenlig med kvinnlig tolerans för barnmord, trakasserier eller de höga kostnaderna för mödrar för manliga filandering och dubbelmoral. Om ovanligt stora antal ovanligt storhjärniga avkommor framgångsrikt höjdes till mognad , kvaliteten på barnomsorgen måste ha varit exceptionell. Vi vet vad den optimala lösningen skulle ha varit. Det råder ingen tvekan om att mödrar skulle ha gjort det bäst genom att dra nytta av alla tillgängliga resurser för barnomsorg. "

Platon , enligt Elaine Hoffman Baruch, omkring 394 f.Kr. , hävdade att ett system för barnomsorg skulle frigöra kvinnor att delta i samhället. Bland de tidiga engelska författarna som ägnade en bok åt barnomsorg i modern mening var Elizabeth Dawbarn ( The Rights of Infants, eller ... Nursing of Infants , 1805).

Den första dagis öppnades av Firmin Marbeau den 14 november 1844 i Paris, Société des Crèches erkändes av den franska regeringen 1869. Ursprunget i Europa i slutet av 1700 -talet och början av 1800 -talet etablerades dagvård i USA av privata välgörenhetsorganisationer på 1850 -talet, till exempel Charity Organization Society som grundades av Ansley Wilcox . Fitch Creche i Buffalo, New York var känd som det första dagcentret för arbetande mödrar i USA. En annan vid den tiden var New York Day Nursery 1854.

I engelsktalande och andra konservativa länder utförs de allra flesta barnomsorg fortfarande av föräldrarna, barnbarnbarn eller genom informella arrangemang med släktingar, grannar eller vänner, men de flesta barn är på daghem större delen av dagen i nordiska Länder, till exempel. Barnomsorg i barnets eget hem tillhandahålls traditionellt av en barnflicka eller au pair , eller av familjemedlemmar inklusive mor- och farföräldrar, mostrar och farbröder. Barnomsorg tillhandahålls på förskolor eller daghem eller av en barnskötare eller familjevårdare som tar hand om barn i sina egna hem. Det kan också anta en mer formell struktur, där utbildning, barns utveckling, disciplin och till och med förskoleundervisning faller i tjänstefältet.

Dagvården industrin är ett kontinuum från personlig föräldrarnas omsorg till stora reglerade institutioner. Vissa barnskötare tar hand om barn från flera familjer samtidigt, antingen i sitt eget hem (allmänt känt som "familjedaghem" i Australien) eller i en specialiserad barnomsorg. Vissa arbetsgivare tillhandahåller daghem för sina anställda på eller nära anställningsorten.

Företag med vinstdrivande daghem finns ofta där marknaden är tillräckligt stor eller det finns statliga bidrag.

Oberoende studier tyder på att bra dagis inte är skadligt. I vissa fall kan bra dagis ge andra upplevelser än föräldravården, särskilt när barn når två och är redo att interagera med andra barn. Barn i barnomsorg av högre kvalitet hade något bättre språk och kognitiv utveckling under de första 4½ åren i livet än barnen i vården av lägre kvalitet.

Företag

Dagvården industrin är ett kontinuum från personlig föräldrarnas omsorg till stora reglerade institutioner.

De allra flesta barnomsorgen utförs fortfarande av föräldrarna, egen barnflicka eller genom informella arrangemang med släktingar, grannar eller vänner. Till exempel i Kanada , bland två förälderfamiljer med minst en arbetande förälder, sköter 62% av föräldrarna själva barnomsorgen, 32% har annan hemtjänst (barnbarn, släktingar, grannar eller vänner) och endast 6,5% använder en formell daghem.

Men det finns ofta vinstdrivande daghemföretag där marknaden är tillräckligt stor eller det finns statliga bidrag. Till exempel i Nordamerika har KinderCare Learning Centers , ett av de största av sådana företag, cirka 1 600 centra i 39 stater och District of Columbia. Bright Horizons Family Solutions, en av de största har över 600 daghem. På samma sätt har den australiensiska regeringens subvention för barnomsorg möjliggjort skapandet av en stor privat sektor i landet.

En annan faktor som gynnar stora daghem är att det finns barnomsorg på arbetsplatsen. Stora företag kommer inte att hantera denna personalförmån direkt själva och kommer att söka upp stora företagsleverantörer för att hantera sina daghem. De flesta mindre, vinstdrivande daghem arbetar från en enda plats.

I allmänhet gör de geografiska begränsningarna och mångfalden i typ av dagisleverantörer barndagis till en mycket fragmenterad industri. De största leverantörerna äger bara en mycket liten andel av marknaden. Detta leder till frustration för föräldrar som försöker hitta högkvalitativ daghem, där 87% av dem beskriver det traditionella sökandet efter dagis som "svårt och frustrerande".

Tillgång

Tillgängligheten av barnomsorg, vare sig det gäller andra familjemedlemmar eller professionell vård, påverkar föräldrarnas förmåga att arbeta. Detta inkluderar både ensamstående föräldrar och familjer där båda föräldrarna behöver eller vill tjäna pengar. Många regeringar i länder med högre inkomst ger bidrag till barnomsorgsprogram till förmån för låginkomstfamiljer eller föräldrar i allmänhet. I USA, där få bidrag ges, finns det en politisk debatt om huruvida universella barnomsorgstjänster ska tillhandahållas av regeringen. Relaterade debatter inkluderar de över universell förskola och betald familjeledighet .

Standarder och krav

Ett barn leker med en leksak i en dagis

Vissa jurisdiktioner kräver licensiering eller certifiering. Föräldrar kan också vända sig till oberoende betygstjänster eller lita på rekommendationer och remisser. Vissa platser utvecklar frivilliga kvalitetsnätverk, till exempel i Australien är de flesta barnomsorgstjänster en del av ett nationellt kvalitetssäkringssystem. Vissa platser kräver att vårdgivare går klasser i barn -HLR och första hjälpen . De flesta länder har lagar som rör barnomsorg, som syftar till att skydda barn och förebygga och bestraffa övergrepp mot barn . Sådana lagar kan lägga till kostnader och komplexitet för barnomsorgen och kan tillhandahålla verktyg för att säkerställa kvalitet på barnomsorgen.

Dessutom definierar lagstiftning vanligtvis vad som är daghem (t.ex. för att inte reglera enskilda barnvakter). Det kan specificera detaljer om de fysiska faciliteterna (tvättrum, äta, sova, belysningsnivåer, etc.). Det minsta fönsterutrymmet kan vara sådant att det hindrar dagvård från att vara i en källare. Den kan ange minsta golvyta per barn (till exempel 2,8 kvadratmeter) och det maximala antalet barn per rum (till exempel 24). Det kan kräva minsta utomhustid (till exempel 2 timmar för program 6 timmar eller längre). Lagstiftning kan kräva kvalifikationer för handledare. Personal kräver vanligtvis inga kvalifikationer men personal under arton år kan behöva tillsyn. Viss lagstiftning fastställer också klassificeringssystem, antal och skick för olika leksaker och dokument som ska underhållas. Vanligtvis, när barn fyller tolv år, omfattas de inte längre av dagislagstiftning och program för äldre barn kanske inte regleras.

Lagstiftning kan kräva bemanningsförhållanden (till exempel 6 veckor till 12 månader, 1: 4; 12 till 18 månader, 1: 5; 18 till 24 månader, 1: 9; etc.). Förhållandet mellan vårdgivare och barn är en faktor som tyder på vårdkvalitet. Förhållandena varierar mycket beroende på plats och daghem. Potentiella konsekvenser av en vårdgivare: barnförhållande som är för högt kan vara mycket allvarligt. Men många stater tillåter ett större antal småbarn till vårdgivare och vissa centra följer inte konsekvent. Till exempel inom USA: Pennsylvania, 1–3 år, 1 lärare till 5 barn; Missouri: 2 år, 1 lärare till 8 barn; North Carolina: 1 lärare till 10 barn.

Många organisationer i den utvecklade världen kampanjer för gratis eller subventionerad barnomsorg för alla. Andra kämpar för skattelättnader eller bidrag för att ge föräldrar ett val som inte drivs av ekonomi. Många av de gratis eller subventionerade barnomsorgsprogrammen i USA är också program för barnutveckling eller efterskoleprogram som anställer certifierade lärare för att undervisa barnen medan de är i deras vård. Det finns ofta lokala branschorganisationer som lobbyerar regeringar om barnomsorgspolitik, marknadsför branschen för allmänheten eller hjälper föräldrar att välja rätt dagisleverantör.

I USA administreras eller leds barnomsorg i reglerade kommersiella eller familjebarnhem av lärare som kan ha en Child Development Associate eller högre meriter. Dessa högre referenser inkluderar Associate, Bachelor och till och med magisterexamen inom Early Childhood Education (ECE). Även om barnomsorgspersonal kan få en examen kräver många stater att de årligen deltar i workshops för att uppgradera sina kunskaper och färdighetsnivåer. Många dagvård kräver att en lärare får en viss utbildning. Till exempel kräver Texas minst 25 timmar om året, och det första året som lärare måste du ha 50 timmar.

Barn utveckling

Flera studier gjorda i USA från 2000 till 2007 sa att bra dagis för icke-spädbarn inte är skadligt. I vissa fall kan bra dagis ge andra upplevelser än föräldravården, särskilt när barn når två och är redo att interagera med andra barn. Dålig dagis riskerar barnet fysisk, känslomässig och anknytningsrisk. Högre kvalitetsvård förknippades med bättre resultat. Barn i barnomsorg av högre kvalitet hade något bättre språk och kognitiv utveckling under de första 4½ åren av livet än barnen i vården av lägre kvalitet. De var också något mer samarbetsvilliga än de som upplevt vård av lägre kvalitet under de tre första levnadsåren.

National Institute of Health släppte en studie i mars 2007 efter att ha följt en grupp barn genom tidig barndom till 6: e klass. Studien visade att de barn som fick en högre kvalitet på barnomsorgen fick högre poäng i 5: e klassens ordförrådstester än de barn som hade gått på barnomsorg av en lägre kvalitet. Studien rapporterade också att lärare fann att barn från barnomsorgen var "olydiga", slåss oftare och mer argumenterande. Studien rapporterade att ökningarna i både aggression och ordförråd var små. "Forskarna betonade att barnens beteende var inom det normala intervallet och inte betraktades som kliniskt störda."

När det gäller socialpolitik kan konsekvent och bra daghem säkerställa adekvat tidig barndomsutbildning för barn till mindre skickliga föräldrar. Ur ett föräldraperspektiv kan bra dagis komplettera bra föräldraskap.

En amerikansk studie från 2003 från Child Development sa att mängden tid på dagis före fyra och ett halvt brukade motsvara barnets tendens att vara mindre benägna att komma överens med andra, att vara olydig och att vara aggressiv , även om det fortfarande är inom det normala intervallet.

Tidig tvärkulturell forskning om barnomsorg utanför hemmet

Barn som bär ved och sköter får, i Etiopien

I sin artikel från Thomas S. Weisner och Ronald G. Gallimore från 1977 sa att 1969 hade det inte funnits någon tvärkulturell arbetsreferens till vård av barn av någon annan än föräldrar som publicerades i The Handbook of Socialization Theory and Research som fanns på dess 1 182 sidor praktiskt taget ingen referens för att ta hand om barn av någon annan än föräldrar. rapporterade på Deras artikel från 1977 rapporterade om deras studie av över hundra länder. De fann att i jordbruks-/ trädgårdsföreningar där man arbetar för att försörja samhället är syskon och liknande åldrar ansvariga för yngre barn. Andra faktorer för barnomsorg som varierar tvärkulturellt är den relativa åldern för både vårdare och barn, föräldrars förväntningar, barnets krav, kulturellt varierade uppfattningar om barns mognad och faktorer som påverkar den demografiska utformningen. De sa att det finns skillnader som hänför sig till hembygds- och hushållsmiljöerna. Det vill säga den typ av arbete som utförs av vuxna vårdare i ett givet samhälle påverkar starkt vilken typ av barnomsorg som används. Weisner sa att barn som får informell vård kanske får eller inte får samma utbildnings- och förberedande behandlingar som barnen i ett center- eller hemmabaserat centrum ofta gör. I många situationer kommer det inte att finnas någon läroplan eller undervisningsschema, och i stället sker inlärning informellt som ett direkt resultat av vaktmästarens och avgiftens interaktioner. Lärande och utveckling sker olika för varje individ. Det är känt att olika perioder av ett barns tillväxt påverkar de vårdstilar som är associerade med dem, från vård av ett spädbarn till en äldre ungdom. Andra inflytanden på vårdnaden inkluderar förväntningarna hos de tre involverade parterna- föräldrarna, vaktmästarna och barnen. Många jordbrukssamhällen värderar högt syskon- och kamratvård. Räkenskaper från Idakho -stammen i Kenya visar att spädbarn lämnas till vård och vägledning av andra relativt små barn i samhället med vuxna och andra stammedlemmar bara inom skrikavstånd om ett problem skulle uppstå. Samma vårdmönster ses hos Kikuyu -folket i Kenya, där mödrar i trädgårdssamhället ofta är borta och arbetar, vilket är beroende av syskon, kusiner och grannar för att ta hand om barn så unga som 4 månader. I de flesta fall tas barn om hand av sina föräldrar, vårdnadshavare eller syskon. I vissa fall ser man också att barn tar hand om andra barn. Denna informella vård inkluderar verbal riktning och annan tydlig utbildning om barnets beteende, och är ofta så enkelt som att "hålla utkik" för yngre syskon. Vård från obetalda leverantörer i en informell miljö påverkar flera utvecklingsmässiga och psykologiska dimensioner hos barn. Oavsett om försörjarna är barnets syskon eller medlem i familjen/samhället, dikterar forskning denna typ av vård som påverkar faktorer som sinnesuppnåelse, tillhörighet, överensstämmelse och individuella intressen. Mer specifikt tyder ytterligare forskning på att barn som omhändertas av syskon eller liknande barn (en trend som vanligtvis ses i jordbruksbaserade kultursamhällen) har vissa psykologiska och utvecklingsmässiga effekter på de som vårdas. Dessa effekter inkluderar men är inte begränsade till: fästning mellan mor och barn, utvecklingen av barndoms utvecklingsstadier, bildande av lekgrupper, utveckling av socialt ansvar, könsskillnader, personlighetsskillnader, kognition och motivation och prestation i klassrummet.

Se även

Anteckningar

Referenser relaterade till USA

Referenser

externa länkar